金 磊

【摘要】 通過(guò)思想政治課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治理論教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想道德品質(zhì)，具有重要的意義。激發(fā)學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣，是提升課堂效率、實(shí)現(xiàn)思想政治課程目標(biāo)非常有效的方法。本文對(duì)我校高中政治課堂情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并根據(jù)實(shí)際情況提出一些措施，希望能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】 高中政治課堂 學(xué)習(xí)興趣 解決措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-055-010

俄國(guó)思想家、哲學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！边@啟示我們，興趣在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。當(dāng)前，高中政治教學(xué)普遍存在著教學(xué)模式單一、師生互動(dòng)不足、重理論輕實(shí)踐等情況，由此導(dǎo)致政治課堂枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，我們需要正確面對(duì)高中政治課堂現(xiàn)狀，找出問(wèn)題原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

一、我校高中政治學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因

（一）政治課程在高中教學(xué)中沒(méi)有得到重視

通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治，引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義、歷史唯物主義的思維方法來(lái)思考、分析、解決問(wèn)題，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)有著積極引導(dǎo)作用。然而，我校作為全省高考成績(jī)領(lǐng)先的學(xué)校，在高考指揮棒的指揮下，在長(zhǎng)郡教育集團(tuán)一直重視傳統(tǒng)理科的大背景下，對(duì)文科特別是政治科目重視不夠。在高中起始階段，長(zhǎng)郡教育集團(tuán)大型考試主要是考語(yǔ)數(shù)外理化生六科，不怎么考察政治科目，導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)，包括老師，都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治科目的重要性。另外，高校自主招生過(guò)程中，不少高校文科招生人數(shù)和專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)縮水，清華大學(xué)等多所高校甚至在2019年取消了文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招錄計(jì)劃。這也讓高中政治課的地位進(jìn)一步下降，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的熱情下滑。

（二）政治教師引導(dǎo)作用沒(méi)有充分發(fā)揮

在當(dāng)前我校的高中政治教學(xué)過(guò)程中，老師的主導(dǎo)作用還需要更好地發(fā)揮出來(lái)。如果教師課堂教學(xué)比較隨意，只是完成教學(xué)任務(wù)，甚至只是根據(jù)教材簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行重復(fù)，沒(méi)有構(gòu)建知識(shí)體系、補(bǔ)充時(shí)政知識(shí);只是簡(jiǎn)單為學(xué)生講解、傳授知識(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，政治課堂就會(huì)非常無(wú)趣。有一部分學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)還對(duì)政治課學(xué)習(xí)有一些興趣，由于老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)政治的重要性，更沒(méi)有用有效的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，剛萌發(fā)的種子很快就枯萎了。

（三）政治教材及考察方式和初中差距巨大

我校是初高中一體的完全中學(xué)，初中和高中政治老師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，共同交流。我們發(fā)現(xiàn)初中高中政治課程的巨大差異，也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的原因。長(zhǎng)沙中考形式是開(kāi)卷考試，教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，老師教學(xué)時(shí)會(huì)有大量的活動(dòng)，師生互動(dòng)較多，學(xué)生興趣濃厚。高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，高考又是選拔性考試，命題由知識(shí)向能力立意轉(zhuǎn)向，能力要求比中考高得多。高中學(xué)生必須要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的壓力變大，興趣變低。

二、提高政治課堂學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，合作互動(dòng)

高中課堂也可以向初中課堂學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)習(xí)《勞動(dòng)和就業(yè)》的時(shí)候，我們開(kāi)展了“模擬招聘”活動(dòng)。我們查詢(xún)了相關(guān)招聘單位信息，創(chuàng)建了招聘崗位，提出了招聘要求，設(shè)置了HR和應(yīng)聘者崗位，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生直觀(guān)的感受到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，讓他們理解努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的重要性。在講《民主管理》這一節(jié)的時(shí)候，我們做了大膽的嘗試，把學(xué)生帶出教室，來(lái)到望月湖街道岳龍社區(qū)，通過(guò)觀(guān)察社區(qū)崗位的設(shè)置、社區(qū)事務(wù)公開(kāi)欄的內(nèi)容和社區(qū)幸福樓道的建設(shè)，讓學(xué)生知道了居民自治是如何進(jìn)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的，也讓學(xué)生感受到了居民自治的優(yōu)勢(shì)。極大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程、參加政治實(shí)踐的積極性。

（二）依托網(wǎng)絡(luò)，拓展視野

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，充分利用好電腦、手機(jī)，及時(shí)獲取相關(guān)信息，拓展學(xué)生視野，提高政治素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)《人民代表大會(huì)制度》這一節(jié)的時(shí)候，我們充分利用了互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的政權(quán)體系有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡n堂上打開(kāi)中國(guó)人大網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)，將人大組織機(jī)構(gòu)和國(guó)務(wù)院組織機(jī)構(gòu)圖片展示給學(xué)生，抽象的知識(shí)一下就變得生動(dòng)了。在學(xué)習(xí)《文化生活》時(shí)，我們有選擇地給學(xué)生觀(guān)看了《美麗中國(guó)》紀(jì)錄片的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受到了中華民族文化的博大精深，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

（三）時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)利用

政治課堂，時(shí)政知識(shí)的運(yùn)用是必不可少的。我們通過(guò)兩種方式利用時(shí)政材料，激發(fā)學(xué)生興趣。一是每堂課都有“課前講新聞”環(huán)節(jié)。我們將學(xué)生分組，提前一周安排學(xué)生準(zhǔn)備，選取他們感興趣的時(shí)政新聞，做成PPT課件，在下周課堂上展示。這讓學(xué)生更加關(guān)注政治生活，也提升了他們分析、綜合信息的能力，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。二是教師在備課時(shí)，選取和本堂課相關(guān)的時(shí)政材料，和學(xué)生分享，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。我們?cè)诜治鋈绾谓鉀Q就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，就提出了這樣的問(wèn)題：只要?jiǎng)趧?dòng)者能力強(qiáng)、觀(guān)念正確，就能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)嗎？借此引出解決就業(yè)問(wèn)題，還需要黨和國(guó)家共同努力。并且將烏克蘭發(fā)生顏色革命導(dǎo)致成為歐洲倒數(shù)第一的時(shí)政材料展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待香港部分學(xué)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)和行為。學(xué)生對(duì)此興趣濃厚，討論得非常熱烈，也進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)國(guó)家對(duì)執(zhí)政黨的認(rèn)可。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主體作用是學(xué)好政治的重要一環(huán)。教師在政治課堂上，應(yīng)該根據(jù)本校、本班學(xué)生實(shí)際情況，采用靈活有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。政治教師一定要深入領(lǐng)會(huì)、全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，切實(shí)強(qiáng)化辦好思政課的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，努力將高中政治課變成立德樹(shù)人的重要陣地和鑄魂育人的第一課堂。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]王寶睿.淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國(guó)校外教育，2018，（34）：103，106.

[2]粱學(xué)奎.淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].教育信息化論壇，2017，（11）：35-36.