陳康強
【摘要】 班級管理要因勢利導,激發(fā)班集體的凝聚力;共創(chuàng)優(yōu)良班風,營造良好學習氛圍;認真做好后進生的思想轉化工作。班主任的工作平凡中,既要付出辛勞,也要付出智慧。
【關鍵詞】 凝聚力 學習氛圍 轉化 辛勞 智慧
【中圖分類號】 G625.1
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1992-7711(2020)02-195-010
班級管理在班主任,班主任的工作是一項復雜的管理工作,如何有效調動學生的積極性,增強學生的凝聚力,班主任在平凡的工作中,既要付出辛勞,也要付出智慧與技巧。在此,我想談談自己在班主任一些具體工作實踐中的點滴體會。
一、因勢利導,激發(fā)班集體的凝聚力
幾年前,學校開展“文明教室”的評比活動中,我和同學們擦地板,修理課椅,粉刷教室,油漆門窗,編排版報,一切布置完畢,放眼望去,教室干凈、整齊、美觀、大方。大家擦著臉上淌著的汗水,露出滿意的笑容。但“文明教室”評比結果揭曉,我們班只得個三等獎。
孩子們的心理不平衡,我是很理解的,雖然我不大認同把教室向別的班布置成“卡拉OK”廳樣子,但是孩子們這時候需要的不但是安慰,更是激勵。因此,我因勢利導,對大家說:“大家這種為班爭光的精神是非常可嘉的,你們的表現(xiàn)也是最棒的。但我們只是為了得獎而干的思想是狹隘的,也曲解了學校搞這次活動的目的。既然這樣,我們就要和他們比一比,到學期末時,再看看誰把工作做得最好?!?/p>
大家都憋著一股勁干,第一學期結束,我們班的公共財物保管完完整整,班級的每天清潔衛(wèi)生和紀律評比都拿到“全優(yōu)”。期末總評時我們班名列全校“文明班”評比的榜首,受到了學校領導的特別表揚,孩子們別提有多開心??!從此,他們更勤學守紀,主動作為,也更熱愛這個班集體了。
二、共創(chuàng)優(yōu)良班風,營造良好學習氛圍
良好的班風是提高學習效率和質量的重要保證。這要求班主任付出的是不折不扣的勞動。首先,一接到班,我就從自身做起,勤抓勤管,任何時候都比學生先到教室,檢查考勤、衛(wèi)生情況,并親自和值日生一起搞好早晨清潔。這樣一來,同學們的紀律、衛(wèi)生意識加強了,再沒有遲到和偷懶的現(xiàn)象。除此之外,我還積極地配合科任管好班級紀律,爭取科任的支持。有一次,晚上自修輪到英語老師跟班,由于我們級組進行籃球賽,我知道英語老師一時無法及時趕回上課,就提前吃完晚飯后就匆匆回跟班,當英語老師回到教室時,我已把紀律管得好好的,自此以后,英語老師再也沒有遲到了。要管理班級,除了抓勤管之外,還要有一套嚴明的管理制度和得力的班干部組織。我民主選舉和認真考察,物色“組閣”了工作能力強、“民望”威信高的班干部隊伍。接著,通過組織搜集民意,進行“立法”,制定規(guī)章制度,再在全班大會上通過。如對于違反“保潔紀律”,隨地丟紙屑的同學,罰義務勞動一次,超三次的,寫保證書。作業(yè)讓家長簽名,常缺交作業(yè)的,進行家訪,找明原因。每天違紀的,把違紀名字及原因記錄在本子上,并進行警告勸勉,每周違紀次數(shù)最多排列在前七名的學生,每人進行義務清潔一天,并且輔助值日班干部值日一天,讓他們也體味值日班干一天工作艱辛。假如他們的違紀次數(shù)不超過七次(即每天一次),就只在黑板上警告批評。有罰也有獎,對做好事給予表揚,把每天做好事的同學的名字及情況,由值日班干部記錄在黑板右邊。每周做好事超過七件且排行全班前十名的同學,給予獎勵。這樣一來,就充分調動了同學們的積極主動性,也嚴明了班風班紀。
三、認真做好后進生的思想轉化工作
后進生是班集體的弱勢群體,當他們受到老師和同學們的忽視時,容易產生“破罐子破摔”的消極情緒。因此,老師要拿出最大的耐心和誠意,真心實意地去關心學生,誠誠懇懇地教育學生,做好后進生的良師益友,這是轉化后進生的關鍵。要轉化后進生,作為班主任,要避免和他們硬碰硬,經引起不必要的沖突,要動之以情,曉之以理,盡量挖掘他們的閃光點,樹立他們的自信心。如我班的彭慧同學,在五年級時,無心向學,經常缺課,甚至徹夜不歸家,但她有個特長,就是喜歡體育,并且很有體育潛質。一開學,我與體育老師聯(lián)系,讓她做體育委員,并且經常在班上表揚她,從事她找到了自尊和價值。同時,鼓勵她參加體育培訓,并網開一面讓她利用早操、早讀的時間集訓。終于,她在校運會奪取兩項桂冠。我在班上表揚了她,并且說:“彭慧同學體育精神可嘉,希望同學們向她學習,也希望她把這種拼搏精神用在學習上,我們相信她會再創(chuàng)佳績的。”表揚的威力是巨大的,自此以后,她在學習上變得勤奮努力了,終于在畢業(yè)會考前夕,通過體育和文化課的考試,直升吳川一中。多年來,我作為一個班主任,一貫堅持這樣的工作理念;永遠不放棄任何一個后進生。因為我知道,今天,我如果放棄森林中的一棵樹,總有一天,我失去的將是整個森林!
十年樹木,百年樹人。班主任的工作平凡中見偉大,既要付出辛勞,也要付出智慧。如何做好班主任工作,如何更新育人的觀念,培養(yǎng)出新型的社會需要的人才,是我們廣大班主任一直要研究的課題。
[ 參? 考? 文? 獻 ]
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