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        提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量有效性

        2020-10-21 14:42:29黃鳳娟
        大眾科學(xué)·下旬 2020年2期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)高段語文教學(xué)手段課堂氣氛

        黃鳳娟

        摘 要:小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)身法的理解能力和思維能力,在小學(xué)階段占據(jù)著重要的地位。本文立足于小學(xué)語文課堂實踐活動,分別從“多樣化的教學(xué)手段”“深入文章注重細(xì)節(jié)”“活躍語文課堂氣氛”這三個方面入手,針對如何有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)高段語文;教學(xué)手段;注重細(xì)節(jié);課堂氣氛

        有效地提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量,在我看來,不僅需要我們小學(xué)語文教師在平時教學(xué)任務(wù)中多多觀察學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,以便優(yōu)化的創(chuàng)新教學(xué)手段,進(jìn)而打造高效語文課堂,提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時還需要學(xué)生在課堂中積極學(xué)習(xí),端正自我學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)習(xí)懷有激情和熱情。

        一、多樣化的教學(xué)手段

        隨著新課改的深入,課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為多數(shù)人所關(guān)注的重點,同時也是我們廣大語文工作教育者所面臨的重要問題之一。在我看來,多樣化的教學(xué)手段,有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績,為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

        以講解《白鷺》為例,首先進(jìn)行課題導(dǎo)入:同學(xué)們回想一下我們學(xué)習(xí)過有關(guān)白鷺的詩句都有哪些?有的學(xué)生經(jīng)過思考后回答道:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”還有的學(xué)生補充道:“何故水邊雙白鷺,無愁頭上亦垂絲?!蔽恼轮兄饕鑼懥俗髡邔Π樀南矏壑?,是文中凸顯出有一幅詩意、有意境的畫面,其中郭沫若是中國杰出的作家、詩人,同時為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識白鷺,可以利用多媒體來展示白鷺的圖片,進(jìn)一步幫組學(xué)生加深對文章的理解和認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一朗讀文章,仔細(xì)了解白鷺的美麗,一方面可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字和成語,另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。之后將班級中的學(xué)生分成不同成員的小組,讓學(xué)生在小組之中討論文中將白鷺與什么生物作比較,文章中說到白鷺與白鶴還有朱鷺相比較,白鶴的身形相比太大,而顯得生硬,朱鷺還是太大,太不尋常。文中結(jié)尾說到“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩?!币痪渲械摹皩嵲诿馈北磉_(dá)出作者對白鷺十分高的贊美之情,“韻在骨子”是為了情調(diào)含蓄的美麗,與文章中的開頭相呼應(yīng),緊湊文章的內(nèi)容。

        二、深入文章注重細(xì)節(jié)

        在我觀察看來,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)文章的時候只是淺顯的了解文章的表面內(nèi)容中的知識,忽略了文章中深層的知識,進(jìn)而影響了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,想要改變這一狀況,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量,就需要我們小學(xué)語文教師在平時教學(xué)任務(wù)中帶領(lǐng)學(xué)生深入了解文章,注重學(xué)習(xí)一些細(xì)節(jié)性的知識,有效地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

        以講解《獵人海力布》為例,首先進(jìn)行課題導(dǎo)入:大家可以和周圍的同學(xué)分享一些自己知道的民間故事。有的學(xué)生分享到織女和牛郎的故事,還有的學(xué)生分享到了白蛇的故事,一來活躍了課堂氣氛,二來學(xué)生增長見識開拓眼界。文章主要講了獵人因為自己的行為和無私的精神受到村民的愛戴。其中文章分為四部分,第一部分講述了海力布上山打獵,因分給村民的獵物之多,村民喜愛和敬重他,第二部分主要講述了事情的主要起因,他在打獵的時候救下了小白蛇,于是小白蛇就用一顆寶石作為感謝送給了獵人,第三部分是獵人具有了聽懂動物說話的神奇技能,于是無意間聽到可怕的消息,就急忙忙的勸說大家搬家,第四部分講述了故事的結(jié)尾,海力布將得到寶石的由來告知了村民,于是自己就變成了石頭,人們得知之后世世代代的紀(jì)念偉大的海力布。在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生做一些課后例題,以便鞏固剛學(xué)習(xí)的知識。

        三、活躍語文課堂氣氛

        語文課堂中的沉悶教學(xué)讓學(xué)生陷入一個尷尬的境地,一方面影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,另一方面降低了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和激情,造成學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降,改變這一狀況,我們小學(xué)語文教師就要在課堂中適當(dāng)?shù)幕钴S課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        以講解《松鼠》為例,首先進(jìn)行課題導(dǎo)入:大家說一說自己都喜歡什么小動物并且要求學(xué)生來模仿一下動物的特征,以此來活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。有的學(xué)生說道自己喜歡大鵝,于是就伸長脖子模仿大鵝的叫聲,還有的學(xué)生說道自己喜歡小貓,于是就模仿貓咪磨爪子,逗得學(xué)生哈哈大笑,以此吸引了學(xué)生的注意力和興趣。文章中主要說到松鼠的4個特征,分別是松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在樹上活動,不喜歡下水,用自己的尾巴或者樹皮當(dāng)做帆船,還說到松鼠喜歡講窩搭在樹枝分叉的地方,一般產(chǎn)卵生3個或者4個。我們小學(xué)語文教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片或者短視頻,來幫助學(xué)生更好的了解松鼠的習(xí)性和特征。

        總而言之,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量不僅需要我們小學(xué)語文教師在實施教學(xué)任務(wù)的時候注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,從而學(xué)生才會由消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高自己的學(xué)習(xí)成績,還需要我們小學(xué)語文教師注重講解文章的細(xì)節(jié),以便讓學(xué)生提高自己的基礎(chǔ)成績。

        參考文獻(xiàn):

        [1]賈建玲.提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量[J].中國校外教育,2015(20):92.

        [2]劉玉梅.優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè),提高小學(xué)語文質(zhì)量成效[J].神州,2013(29):98-98.

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