劉佳
摘 ?要:音樂是人類智慧的結(jié)晶,是一種高雅的藝術(shù),能帶給人美的享受。然而實(shí)際教學(xué)中,大部分音樂教師存在敷衍心理,沒有精心策劃教學(xué)方法,更沒有合理的教學(xué)策略,導(dǎo)致課堂教學(xué)毫無生機(jī),整體教學(xué)效率有待提高。因此,立足教學(xué)實(shí)踐,改變教學(xué)理念,融入新的教學(xué)方法,來為學(xué)生呈現(xiàn)更精彩的音樂課堂是十分必要的。為此,本文結(jié)合自身多年的初中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行了分析和探索,給出了幾點(diǎn)策略,希望能夠?yàn)橐痪€初中音樂教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的精彩呈現(xiàn)起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:初中音樂;精彩課堂;多措并舉;有效落實(shí)
現(xiàn)如今,隨著新課改的不斷深入,初中音樂得到了更多教育者的重視,在初中音樂教學(xué)中,教師應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端,并且對(duì)初中音樂教學(xué)方法進(jìn)行有效的優(yōu)化,進(jìn)一步提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量,確保學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性,注入新的活力,呈現(xiàn)精彩的課堂。但這并不是一件容易的事,也不可能一蹴而就,需要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索,繼續(xù)實(shí)踐。
一、巧用媒體資源,營造活躍氛圍
與初中階段的其他學(xué)科不同,音樂本身就是一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的學(xué)科,所以在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該確保學(xué)生音樂藝術(shù)天份的有效激發(fā),讓他們感受到音樂的精彩和活躍,所以,改變傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式,將現(xiàn)代化的媒體資源、媒體技術(shù)融入其中,為學(xué)生營造活躍、快樂的課堂是十分重要的,不僅能夠讓學(xué)生感受到音樂的異彩紛呈和獨(dú)有的精彩,而且能夠提高學(xué)生參與的熱情和主動(dòng)性。
例如,我在開展一次“民族大聚會(huì)”的主題音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),就利用多媒體給學(xué)生播放了《空山鳥語》、《瑤族舞曲》、《美麗的家鄉(xiāng)》等涵蓋民族氣息的曲子,同時(shí),又利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生播放了更多具體民族特色的歌曲、樂器,讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)民族盛宴,在此基礎(chǔ)上,我再進(jìn)行曲子的教學(xué),學(xué)生們都能積極參與,整個(gè)課堂氛圍非?;钴S,達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
二、開展音樂表演,增添課堂活力
音樂和表演本身就是息息相關(guān)的,在音樂教學(xué)的過程中,根據(jù)需要讓學(xué)生展開相應(yīng)的表演,不僅能夠讓整個(gè)課堂充滿活力,而且能夠激發(fā)學(xué)生的多重潛能,提高學(xué)生的表演能力,有助于學(xué)生藝術(shù)天份的培養(yǎng),與此同時(shí),通過表演,學(xué)生也能夠?qū)Ω枨刑N(yùn)含的內(nèi)容有更深刻的理解,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)有所增加,載歌載舞中能夠身心愉悅,收獲更好的音樂學(xué)習(xí)效果。但在此過程中,一方面需要我們給予學(xué)生表演的平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓學(xué)生大膽的去表演;另一方面要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和支持,幫助他們建立表演的自信心;與此同時(shí),還要給他們一些建設(shè)性、專業(yè)性的意見和方向,以此來提高他們表演、演唱的效果,實(shí)現(xiàn)精彩教學(xué)。
例如,我在教學(xué)《當(dāng)兵的人》這首歌曲時(shí),就利用大屏幕給學(xué)生展示了一些兵人日常生活和鍛煉的照片、視頻、錄像,之后讓學(xué)生學(xué)著兵人的樣子,用兵人的勢(shì)氣去唱這首歌,這樣一來,通過簡(jiǎn)單的音樂表演,不僅讓整個(gè)課堂氛圍變得更加活躍,而且學(xué)生們也對(duì)這首歌的勢(shì)氣、對(duì)兵人的精神有了更好的掌握,可以說一舉多得,使得整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)變得更精彩。
三、聯(lián)系實(shí)際生活,發(fā)揮音樂主動(dòng)
事實(shí)上,音樂本身就是一門與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科,很多曲目的創(chuàng)作都離不開實(shí)際的生活,而且將音樂融入到我們的現(xiàn)實(shí)生活中來,不僅能夠幫助我們傳遞更多的情感,表達(dá)自己的情緒,而且能夠讓我們的生活充滿情趣和藝術(shù)氣息,讓生活變得更精彩。因此,在實(shí)際教學(xué)的過程中,我們教師作為學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,要發(fā)揮自己的角色作用,立足學(xué)生的實(shí)際生活,將更多的生活資源融入其中,組織多樣化的音樂活動(dòng),以此來提高學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們收獲更好的音樂學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。
例如,我在教學(xué)的過程中,就經(jīng)常聯(lián)系其他年級(jí)的音樂老師,一起展開一些藝術(shù)活動(dòng),如歌唱比賽等,并且?guī)ьI(lǐng)一些學(xué)生去為一些社會(huì)活動(dòng)演唱歌曲等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂調(diào)節(jié)自己的生活,心情不好的時(shí)候聽一些歡樂的曲目,疲倦的時(shí)候聽一些勵(lì)志的歌曲……這樣一來,學(xué)生不僅看到了音樂的價(jià)值,對(duì)生活的促進(jìn)作用,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性,可以說,收獲了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。
總而言之,音樂是初中生的一門必修課,是整個(gè)基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分,同時(shí)也是一門藝術(shù),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高學(xué)生審美和綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容,有著自身的價(jià)值和獨(dú)特性,我們一線初中音樂教師有責(zé)任探索出更多有價(jià)值的策略和方法來提高初中音樂教學(xué)的有效性,構(gòu)建更精彩的課堂。當(dāng)然,這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要將巧用媒體資源,營造活躍氛圍;開展音樂表演,增添課堂活力;聯(lián)系實(shí)際生活,發(fā)揮音樂主動(dòng)這三個(gè)策略的有效落實(shí),更需要更多初中音樂教師的共同探索和努力,相信,在更多初中音樂教師的共同努力下,一定能取得更好的初中音樂教學(xué)效果,呈現(xiàn)更精彩的音樂課堂。
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