劉佳

摘 ?要：音樂是人類智慧的結(jié)晶，是一種高雅的藝術(shù)，能帶給人美的享受。然而實(shí)際教學(xué)中，大部分音樂教師存在敷衍心理，沒有精心策劃教學(xué)方法，更沒有合理的教學(xué)策略，導(dǎo)致課堂教學(xué)毫無生機(jī)，整體教學(xué)效率有待提高。因此，立足教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)理念，融入新的教學(xué)方法，來為學(xué)生呈現(xiàn)更精彩的音樂課堂是十分必要的。為此，本文結(jié)合自身多年的初中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行了分析和探索，給出了幾點(diǎn)策略，希望能夠?yàn)橐痪€初中音樂教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的精彩呈現(xiàn)起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中音樂;精彩課堂;多措并舉;有效落實(shí)

現(xiàn)如今，隨著新課改的不斷深入，初中音樂得到了更多教育者的重視，在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，并且對(duì)初中音樂教學(xué)方法進(jìn)行有效的優(yōu)化，進(jìn)一步提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性，注入新的活力，呈現(xiàn)精彩的課堂。但這并不是一件容易的事，也不可能一蹴而就，需要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索，繼續(xù)實(shí)踐。

一、巧用媒體資源，營造活躍氛圍

與初中階段的其他學(xué)科不同，音樂本身就是一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的學(xué)科，所以在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該確保學(xué)生音樂藝術(shù)天份的有效激發(fā)，讓他們感受到音樂的精彩和活躍，所以，改變傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式，將現(xiàn)代化的媒體資源、媒體技術(shù)融入其中，為學(xué)生營造活躍、快樂的課堂是十分重要的，不僅能夠讓學(xué)生感受到音樂的異彩紛呈和獨(dú)有的精彩，而且能夠提高學(xué)生參與的熱情和主動(dòng)性。

例如，我在開展一次“民族大聚會(huì)”的主題音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就利用多媒體給學(xué)生播放了《空山鳥語》、《瑤族舞曲》、《美麗的家鄉(xiāng)》等涵蓋民族氣息的曲子，同時(shí)，又利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生播放了更多具體民族特色的歌曲、樂器，讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)民族盛宴，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行曲子的教學(xué)，學(xué)生們都能積極參與，整個(gè)課堂氛圍非?；钴S，達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

二、開展音樂表演，增添課堂活力

音樂和表演本身就是息息相關(guān)的，在音樂教學(xué)的過程中，根據(jù)需要讓學(xué)生展開相應(yīng)的表演，不僅能夠讓整個(gè)課堂充滿活力，而且能夠激發(fā)學(xué)生的多重潛能，提高學(xué)生的表演能力，有助于學(xué)生藝術(shù)天份的培養(yǎng)，與此同時(shí)，通過表演，學(xué)生也能夠?qū)Ω枨刑N(yùn)含的內(nèi)容有更深刻的理解，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)有所增加，載歌載舞中能夠身心愉悅，收獲更好的音樂學(xué)習(xí)效果。但在此過程中，一方面需要我們給予學(xué)生表演的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽的去表演;另一方面要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立表演的自信心;與此同時(shí)，還要給他們一些建設(shè)性、專業(yè)性的意見和方向，以此來提高他們表演、演唱的效果，實(shí)現(xiàn)精彩教學(xué)。

例如，我在教學(xué)《當(dāng)兵的人》這首歌曲時(shí)，就利用大屏幕給學(xué)生展示了一些兵人日常生活和鍛煉的照片、視頻、錄像，之后讓學(xué)生學(xué)著兵人的樣子，用兵人的勢(shì)氣去唱這首歌，這樣一來，通過簡(jiǎn)單的音樂表演，不僅讓整個(gè)課堂氛圍變得更加活躍，而且學(xué)生們也對(duì)這首歌的勢(shì)氣、對(duì)兵人的精神有了更好的掌握，可以說一舉多得，使得整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)變得更精彩。

三、聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)揮音樂主動(dòng)

事實(shí)上，音樂本身就是一門與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，很多曲目的創(chuàng)作都離不開實(shí)際的生活，而且將音樂融入到我們的現(xiàn)實(shí)生活中來，不僅能夠幫助我們傳遞更多的情感，表達(dá)自己的情緒，而且能夠讓我們的生活充滿情趣和藝術(shù)氣息，讓生活變得更精彩。因此，在實(shí)際教學(xué)的過程中，我們教師作為學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，要發(fā)揮自己的角色作用，立足學(xué)生的實(shí)際生活，將更多的生活資源融入其中，組織多樣化的音樂活動(dòng)，以此來提高學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們收獲更好的音樂學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。

例如，我在教學(xué)的過程中，就經(jīng)常聯(lián)系其他年級(jí)的音樂老師，一起展開一些藝術(shù)活動(dòng)，如歌唱比賽等，并且?guī)ьI(lǐng)一些學(xué)生去為一些社會(huì)活動(dòng)演唱歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂調(diào)節(jié)自己的生活，心情不好的時(shí)候聽一些歡樂的曲目，疲倦的時(shí)候聽一些勵(lì)志的歌曲……這樣一來，學(xué)生不僅看到了音樂的價(jià)值，對(duì)生活的促進(jìn)作用，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，可以說，收獲了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，音樂是初中生的一門必修課，是整個(gè)基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分，同時(shí)也是一門藝術(shù)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生審美和綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，有著自身的價(jià)值和獨(dú)特性，我們一線初中音樂教師有責(zé)任探索出更多有價(jià)值的策略和方法來提高初中音樂教學(xué)的有效性，構(gòu)建更精彩的課堂。當(dāng)然，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要將巧用媒體資源，營造活躍氛圍;開展音樂表演，增添課堂活力;聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)揮音樂主動(dòng)這三個(gè)策略的有效落實(shí)，更需要更多初中音樂教師的共同探索和努力，相信，在更多初中音樂教師的共同努力下，一定能取得更好的初中音樂教學(xué)效果，呈現(xiàn)更精彩的音樂課堂。

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