黃章燕

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語的運(yùn)用越來越廣泛。而中職英語作為中職學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目之一，在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。本文立足于中職英語課堂教學(xué)實(shí)踐，分別從“用游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“用多媒體輔助英語教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！薄ⅰ耙孕〗M合作組織英語課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?！边@三個方面入手，針對有效提高中職英語課堂教學(xué)效果進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：中職英語;課堂氣氛;多媒體教學(xué);小組合作

現(xiàn)在我們國家實(shí)行素質(zhì)教育，要求學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)具備綜合能力的人才。英語作為基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好英語，對提升中職學(xué)生基本素質(zhì)和綜合競爭力有舉足輕重的作用。作為中職英語老師，則體現(xiàn)在提升課堂教學(xué)效果來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語并提升英語運(yùn)用能力。想要提高中職英語課堂教學(xué)效果，從中職教師方面來說，主要體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐過程中，一是需要中職英語教師在實(shí)施教學(xué)過程中通過采用多種教學(xué)方法和手段營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在一個輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。二是需要中職英語教師在教育的過程中緊跟時(shí)代教育的步伐，堅(jiān)持不斷發(fā)展和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)授課手段和方式，有效地提高教學(xué)效率。

一、用游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，因此，中職英語教師要如何注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣就顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，在各個環(huán)節(jié)都可以通過游戲、多媒體視頻、圖片等方式激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生興趣濃了，課堂效果自然就好了。以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯讀音為例。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基石，英語詞匯越豐富，學(xué)生英語表達(dá)才能有話可說，進(jìn)而提升學(xué)生的英語興趣。首先在展示單詞的時(shí)候，可以用“猜一猜”的游戲讓學(xué)生猜一猜課堂要展示的詞匯，如展示一張書的圖片引入book，這樣在課堂開始就能提升學(xué)生對整堂課的興趣。在展示圖片引出詞匯的同時(shí)，通過用自然拼讀，同學(xué)們可以較容易的拼讀出[b?k]。在詞匯練習(xí)中，中職英語教師可以采用“大小聲”、“埋地雷”、小組比賽等游戲形式幫助學(xué)生記憶詞匯讀音和詞義。教學(xué)實(shí)踐表明游戲教學(xué)能有效的提升同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在課堂中以小組為單位進(jìn)行獎勵，同學(xué)們愿意學(xué)，學(xué)起來也有效果。以游戲帶動課堂氣氛，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效果。

二、用多媒體輔助英語教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

傳統(tǒng)的英語課堂是枯燥無味的，對學(xué)生來說英語作為外語更加沒有吸引力，學(xué)生的積極性也不是很高。這就要求中職老師要多渠道的采用多種方式來輔助英語教學(xué)課堂。多媒體就是一個很好的輔助工具。多媒體教學(xué)可以將枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容用視頻或者其他學(xué)生易于接受的形式表現(xiàn)出來，也可以讓抽象的內(nèi)容具體化。學(xué)生學(xué)起來更加方便、易懂，接收的學(xué)習(xí)內(nèi)容也越多，也有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，對老師的教學(xué)來說也是很好的教學(xué)輔助工具，既可以節(jié)約書寫時(shí)間，也有助于知識的講解。采用多媒體來輔助課堂教學(xué)，是能夠提升課堂教學(xué)效果。 以在語法練習(xí)中多媒體的使用為例。語法是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，語法就像骨架一樣把英語詞匯串起來就組成了句子。比如通過多媒體展示相關(guān)圖片學(xué)習(xí)有關(guān)There be語法知識點(diǎn)后，還要通過大量的練習(xí)來達(dá)到鞏固語法知識的目的。如果只是單純的利用書本中的練習(xí)題那不能達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的，通過展示一些表示近物的圖片比如房間里的一些物品，讓學(xué)生們用There be句型去描述如There is a book on the desk.多媒體展示圖片的運(yùn)用，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀，學(xué)生易懂也有興趣，老師也能在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，提升課堂效率。

三、以小組合作組織英語課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

小組合作教學(xué)可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在小組中通過合作學(xué)習(xí)一起克服困難，解決問題，交流學(xué)習(xí)方式方法。中職英語教師可以在教學(xué)任務(wù)中采用小組合作的方式來教學(xué)，這樣學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，為提高中職英語課堂教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。以帶領(lǐng)學(xué)生提高聽力為例，首先將班級中的學(xué)生按聽力能力分成相同成員的小組，老師先播放兩遍聽力材料，小組成員獨(dú)立完成聽力。然后讓小組內(nèi)部成員交流答案，對于答案不一致的，小組組長可以找老師要聽力材料，小組組長再次閱讀聽力材料，讓小組成員再次聽寫獲取正確答案，核對答案。最后小組內(nèi)交流聽力技巧，并針對不同類型的聽力材料和題型總結(jié)聽力技巧，共同提升聽力能力。對于小組合作學(xué)習(xí)成效較好的組要及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵其它小組向優(yōu)秀小組學(xué)習(xí)。小組合作可以讓學(xué)生在相互解決問題中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí)、在交流中提升。

總而言之，要提高中職英語課堂教學(xué)效果，需要中職英語教師在教學(xué)中采用游戲、多媒體、等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)通過小組學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生相互之間的合作，通過互助學(xué)習(xí)，不斷提高英語能力和應(yīng)用水平。

參考文獻(xiàn)：

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