朱亞軍

摘 要：體育課程在中學(xué)教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)重要地位，也是其中備受關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)轶w育教育水平和中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)存在著非常密切的關(guān)聯(lián)，也因此會(huì)給他們的日常學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)重大影響。不過(guò)目前中學(xué)體育的整體教學(xué)局面不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為學(xué)生的參與度低，教學(xué)模式單調(diào)乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。為了改變這一情況，堅(jiān)持以興趣為導(dǎo)向?qū)鹘y(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行改革，滿足中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要和身心健康發(fā)展要求是至關(guān)重要的，也能夠?yàn)榻逃母镏该髡_方向。

關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)向;中學(xué)體育;教學(xué)改革

體育課程是中學(xué)學(xué)校發(fā)展建設(shè)當(dāng)中非常重要和受到極高重視的一門課程，體育課程的貫徹落實(shí)能夠讓學(xué)生擁有健康體魄，完善學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，還可以給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活與步入工作崗位打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何有效提高體育教學(xué)質(zhì)量是目前教師深入研究和探討的一個(gè)問(wèn)題，主要是因?yàn)楫?dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)形式與內(nèi)容都比較單一乏味，對(duì)學(xué)生缺少吸引力，所以降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校的教育質(zhì)量。對(duì)此，中學(xué)學(xué)校要把體育教學(xué)改革側(cè)重點(diǎn)放在以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)改革上，引入一系列的先進(jìn)教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生體育興趣，指引中學(xué)體育課程持續(xù)前進(jìn)。

一、基于興趣導(dǎo)向健全教學(xué)設(shè)施，革新教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)質(zhì)量與實(shí)施效果是關(guān)乎素質(zhì)教育能否在中學(xué)學(xué)校當(dāng)中全面貫徹落實(shí)的一個(gè)重要影響因素，而要保證體育教學(xué)有效性，就需要把學(xué)生的興趣愛好作為考量的重要因素，推進(jìn)基于學(xué)生興趣導(dǎo)向的體育教學(xué)改革。體育改革的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是對(duì)體育教學(xué)的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化和完善，為體育教學(xué)策略的實(shí)施提供物質(zhì)和環(huán)境上的保障。當(dāng)學(xué)生再有了更多的教學(xué)設(shè)施和體育器材，作為體育學(xué)習(xí)的必要支持之后，就會(huì)更加積極踴躍參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，保證體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如中學(xué)院校即使不能夠構(gòu)建全新體育場(chǎng)所也要加強(qiáng)對(duì)目前已有體育設(shè)施的優(yōu)化和完善力度;更換質(zhì)量低或比較陳舊的體育設(shè)施，如籃球筐、羽毛球網(wǎng)等;購(gòu)置大量體育器材，如羽毛球、足球、籃球等，保證學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有開展的工具和支持，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外教師還要盡可能的補(bǔ)充學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，比如游泳、武術(shù)、柔道、跆拳道等，教學(xué)生的興趣愛好和學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行有效整合，讓學(xué)生參與到感興趣的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、基于興趣導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)化和多元化的體育教學(xué)方法是保證體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，同時(shí)也影響到體育教學(xué)是否可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)要求。過(guò)去的體育教學(xué)之所以不能夠強(qiáng)學(xué)生的體育參與興趣，就是因?yàn)榻虒W(xué)方法比較單一，運(yùn)用的是機(jī)械性灌輸和練習(xí)的手段，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸的學(xué)習(xí)情緒。所以教師需要從過(guò)去的教學(xué)當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引入多樣化和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中不再被動(dòng)接受，而是主動(dòng)參與將興趣轉(zhuǎn)化成為持久動(dòng)力。例如，教師可以引入競(jìng)賽教學(xué)法，利用組織體育競(jìng)賽活動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中保持更加積極的狀態(tài)。比如在籃球技術(shù)教學(xué)之后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行分組籃球競(jìng)賽，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。例如，教師可以引入游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)模式，讓游戲活動(dòng)和體育教學(xué)進(jìn)行完美整合，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍當(dāng)中，在合作互動(dòng)當(dāng)中收獲成功喜悅和優(yōu)良體驗(yàn)。如果條件允許且存在需求的條件下，教師可以引入多媒體等現(xiàn)代化教育工具，輔助體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、基于興趣導(dǎo)向設(shè)置考核方法，鞏固教學(xué)成果

對(duì)體育教學(xué)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的重要策略，就是做好體育教學(xué)的考核工作，因?yàn)樵谶@一過(guò)程當(dāng)中，教師可以透過(guò)考核結(jié)果了解學(xué)生的體育素質(zhì)和體育學(xué)習(xí)的整體情況，而學(xué)生也可以通過(guò)對(duì)考核結(jié)果的分析，了解自己的欠缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，并在今后的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中保持更加積極主動(dòng)的狀態(tài)。在考核方法的選擇和應(yīng)用上，教師同樣也要堅(jiān)持興趣導(dǎo)向，除了要將體能測(cè)試作為體育考核當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容之外，還需要將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)作為體育考核的內(nèi)容，在掌握學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示并發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，助推學(xué)生全面發(fā)展。比如，一些學(xué)生喜愛輪滑運(yùn)動(dòng)，也會(huì)在課下時(shí)間參與到練習(xí)當(dāng)中，于是教師就可以考核學(xué)生的輪滑水平。有些學(xué)生對(duì)籃球有著濃厚興趣，于是教師可以對(duì)學(xué)生的籃球技能水平進(jìn)行考核與檢驗(yàn)，保證體育考核科選，同時(shí)推動(dòng)學(xué)生能力發(fā)展和興趣培養(yǎng)。

提升中學(xué)學(xué)生體育素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣與積極性，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中與教師進(jìn)行協(xié)調(diào)配合與密切合作，應(yīng)該是中學(xué)體育教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)以及持續(xù)改進(jìn)創(chuàng)新的必然要求。但是事實(shí)情況卻并不理想，體育教學(xué)實(shí)施當(dāng)中遇到了重重阻礙與困難，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量下降，同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也無(wú)法得到鍛煉。出現(xiàn)這些情況的主要原因是體育教學(xué)不注重學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)忽視對(duì)學(xué)生主體性的尊重和支持，于是中學(xué)學(xué)?？梢蚤_展以興趣為導(dǎo)向的體育教學(xué)改革活動(dòng)，讓體育興趣在學(xué)生心中扎根，提高體育教學(xué)效果。