周冬英

摘要：學(xué)生在小學(xué)時(shí)期，需要提高自己的能力，并且還要把他們的成績(jī)提高上來(lái)，在課堂上學(xué)生一定要多聽(tīng)教師的講解，并且還要多思考問(wèn)題，總結(jié)一下解決問(wèn)題的方法，這樣學(xué)生的解題能力就會(huì)提升上去。教師在課堂上還要多培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，這樣學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)如何與其他的學(xué)生相處，而且還可以積累一些其他學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生還要掌握一些學(xué)習(xí)方法，而且學(xué)生也可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)都運(yùn)用到生活中，這樣就能夠加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);問(wèn)題意識(shí);課堂提問(wèn);

在數(shù)學(xué)課堂上，教師會(huì)給學(xué)生講解許多數(shù)學(xué)知識(shí)，教師一定要講得生動(dòng)有趣一些，并且還要提高學(xué)生的參與程度，讓學(xué)生更加地積極，這樣在課堂上學(xué)生的學(xué)效率才會(huì)更高。教師在課堂上還要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生深度挖掘知識(shí)，并且還可以在課堂上制造一些錯(cuò)誤陷阱，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)尋找，教師還要讓學(xué)生多積極地提出問(wèn)題，這樣教師才能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本文筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談問(wèn)題意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略，希望能對(duì)廣大教師和學(xué)生起到一定的積極作用。

一、增加課堂提問(wèn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常有限的，學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，并且在課堂上，教師會(huì)完成許多教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生也需要特別努力地認(rèn)真聽(tīng)講，只有這樣才能夠跟得上教師的講解進(jìn)度，同時(shí)才可以學(xué)得更好，教師在講課過(guò)程中也一定要多觀察學(xué)生的各種反應(yīng)，不能講得太快，這樣學(xué)生會(huì)學(xué)得特別慢，并且基礎(chǔ)也會(huì)不牢固。教師在課堂上還要活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都更加積極地學(xué)習(xí)，教師可以隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答問(wèn)題，這樣還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。

例如，本節(jié)課我要講解的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第一課“小數(shù)乘法”，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我會(huì)先找?guī)讉€(gè)學(xué)生背一遍九九乘法表，這樣就能夠讓學(xué)生加深一下印象，只好我會(huì)給學(xué)生出一道應(yīng)用題，這道應(yīng)用題的內(nèi)容是在一個(gè)商店里邊，一個(gè)鉛筆盒5.5元，一支鉛筆1元小明要買三支鉛筆和一個(gè)鉛筆盒，一共需要多少元？我會(huì)先讓給學(xué)生一些時(shí)間，之后我會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的答案，并且把他們的解題步驟也給其他的學(xué)生分享一下，之后我會(huì)告訴學(xué)生，這道題有兩種解題方法，一種是用加法，一種是用乘法，之后我會(huì)讓學(xué)生自己思考一下，用乘法應(yīng)該如何解決問(wèn)題，之后我會(huì)告訴學(xué)生這道題的答案是5.5+1×3=8.5元，之后還會(huì)給學(xué)生出一些類似的題目，讓學(xué)生來(lái)做一下訓(xùn)練。

二、深度挖掘知識(shí)

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)都是比較基礎(chǔ)的，教師會(huì)把這些基礎(chǔ)知識(shí)講得非常詳細(xì)，并且也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生拓展一些課外知識(shí)，這樣不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生也要尋找一些最適合自己的學(xué)習(xí)方法，而且還要多和教師討論問(wèn)題，還可以多尋找一些做題的方法，這樣學(xué)生才能夠慢慢地提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。教師在講課過(guò)程中，也可以讓學(xué)生思考一些問(wèn)題，讓學(xué)生自己去挖掘知識(shí)，這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生還應(yīng)該利用課余時(shí)間把課堂上的知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一下。

例如，這節(jié)課我要講解的是五年級(jí)上冊(cè)第三課“小數(shù)除法”，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生把這節(jié)課要講解的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，之后我會(huì)給學(xué)生出一道例題，這道例題是個(gè)學(xué)生每周跑步5.6千米，他平均每天跑多少千米？我會(huì)先讓學(xué)生自己思考，之后我會(huì)告訴學(xué)生正確答案是5.6，除以7=0.8千米，我還會(huì)給學(xué)生做一些計(jì)算題，并且讓學(xué)生來(lái)?yè)尨穑笪疫€會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生把他們不會(huì)的問(wèn)題給我說(shuō)一下，我再重新給他們講解。然后我還會(huì)給學(xué)生出一些判斷題，學(xué)生做完之后，我會(huì)給學(xué)生布置一些課后的練習(xí)題，讓學(xué)生利用課余時(shí)間把題做到作業(yè)本上。

三、制造錯(cuò)誤陷阱

在小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是非常簡(jiǎn)單的，有些題目可以用多種方法來(lái)解答，教師可以給學(xué)生講解一些從不同的角度解決問(wèn)題的方法，學(xué)生也要善于總結(jié)，并且也可以把教師所講解的內(nèi)容都寫(xiě)到筆記本上，或者是整理到錯(cuò)題本上，現(xiàn)在課余時(shí)間就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)一遍，并且還可以加深印象。教師一定要讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，并且還要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)報(bào)告，這樣還能夠鍛煉學(xué)生的膽量。教師在講課過(guò)程中還可以故意制造一些陷阱，讓學(xué)生去觀察并且找出錯(cuò)誤，這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

例如，這節(jié)課我要講解的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第五課“簡(jiǎn)易方程”，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我會(huì)給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，之后我還會(huì)給學(xué)生講解什么是方程，并且我還會(huì)讓學(xué)生用字母把一些運(yùn)算定律表示出來(lái)，等學(xué)生寫(xiě)完之后，我會(huì)把他們的答案收集上來(lái)，并且我還會(huì)公布正確的答案。之后我會(huì)讓學(xué)生做一道題，這道題的題目是計(jì)算出一個(gè)長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a寬為b，等學(xué)生做完之后，我會(huì)公布正確的答案，最后我會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生把課本后面的練習(xí)題寫(xiě)到作業(yè)本上，寫(xiě)完之后我會(huì)給他們批改。

總而言之，在學(xué)校里，學(xué)生不僅要把自身的各種能力都提高，還要把各方面的知識(shí)都學(xué)好，逐漸地變得更加有文化。學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自學(xué)，這樣才可以培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)質(zhì)疑教師和課本，教師在課堂上還可以多給學(xué)生分享一些有趣的知識(shí)，讓學(xué)生提起興趣，也可以給學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生去實(shí)踐。學(xué)生利用課余時(shí)間也可以多和其他的學(xué)生探討問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)一下其他學(xué)生的解題思路，這樣就能夠積累更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還要多尋找一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣還可以與其他的學(xué)生分享。

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