黃穩(wěn)

摘要：足球被譽為是世界第一運動，原因很多，比如足球運動是一項全身性運動，科學合理的足球訓練活動可以切實優(yōu)化人們的身體健康情況，且足球精神內涵豐富，如團隊精神、不拋棄不放棄的拼搏精神、艱苦奮斗的意志品質等等。因此，為了切實優(yōu)化學校體育教育環(huán)境，教師便可積極構建特色十足的足球校園文化，積極宣傳并推廣校園足球文化，切實優(yōu)化學生的足球運動能力。本文將從構建校本課程、創(chuàng)新教學形式、拓展教學范圍三個角度來分析小學體育教師應該如何順利建設校園足球文化。

關鍵詞：小學學校;校園足球;特色文化;構建方法

在一定發(fā)展時期內，小學學校并不重視體育教育，將關注點放在文化課教學層面，忽視了學生的身體健康。然而，隨著素質教育的全面推廣，體育教育的重要性變得越來越突出，因為不管是學習還是生活，都需要保證小學生形成健康的體魄，才能確保學生可以真正實現長遠發(fā)展。在此背景下，小學學校在國家教育部的支持下整合了多元體育項目。其中，足球運動便在此環(huán)境下正式進入校園之中，目的是要切實培養(yǎng)學生的足球運動興趣，提高學生的足球運動能力，使其自覺傳承足球精神，從而切實保護學生的身心健康。如此，小學體育教師則可利用這一開放的教育環(huán)境去組織校園足球運動活動，全面構建優(yōu)質的校園足球文化。

一、構建校本課程

校本課程是指一線教師根據學校資源所編寫的特色化課程，體現著學校的育人思想，也是促使學校教育走向特色化教育之路的重要媒介。在構建校園足球文化時，小學體育教師也可全面展現自己的教育機智，與同行教師積極合作，共同構建足球校本課程，且要全面宣傳與推廣足球校本課程，吸引學生自主參加足球鍛煉活動。

在初期構建特色化的足球校園文化時，我校上到學校領導，下到一線教師，積極組成了校本課程研發(fā)小組，全方位調查了組織校園足球活動的好處、長遠價值，同時還對學生、家長進行了調查分析，了解了學生對足球運動的了解情況，以及家長對于足球教學的看法，切實達成了教育共識。接著，筆者便與同行教師一同編寫了足球校本教材，結合小學生的身體發(fā)育特點合理編排了足球運動的教學進度，希望可以逐步提升學生的足球運動能力，保證學生真正實現有效成長。待編寫了足球校本教材之后，筆者便積極投身于足球校園文化宣傳工作之中，吸引了本校學生，使其積極參與了足球鍛煉活動。

二、創(chuàng)新教學形式

教學形式是指落實足球運動教學的操作程序，反映著師生雙方的互動形式與交往特點。在以學生為本的教育思想下，教師應該要積極創(chuàng)新教學形式，切實突出學生的自主運動行為，促使學生積極討論足球運動技能，以便及時優(yōu)化學生的自主運動能力。為此，小學體育教師則可根據教學現實情況合理設計足球游戲，也可組織足球模擬比賽活動，亦或通過小組合作討論活動去培養(yǎng)學生的足球運動能力。

在足球教學中，筆者會盡量創(chuàng)新教學形式，以便讓學生始終對足球運動抱有好感與好奇。比如，在引導學生學習射門技術時，筆者就組織了一輪足球游戲活動，游戲規(guī)則為：學生以6人為一組，一組攻，一組守，攻方需使用足球運動中的運球、傳球技術靈活走位，如果在規(guī)定時間內將足球射入球門，則攻方勝利;反之，則守方勝利。這個游戲活動帶有一定的競技性，可切實調動學生的運動積極性，讓學生自覺學習足球技術，而這就可以很好地改善學生的足球運動行為，逐步提高學生的足球運動能力。另外，在引導學生學習足球新技術時，筆者也會組織小組討論活動，引導學生在組內模仿練習足球技能，通過同伴指導、監(jiān)督去規(guī)范足球動作，全面掌握足球運動的規(guī)范技術。

三、拓展教學范圍

要想切實構建以校園足球為載體的校園文化，單純依賴課堂教學活動是遠遠不夠的，還需引導學生在課外自主參與足球鍛煉活動，有序提升學生的足球運動能力。為此，小學體育教師則要將課堂教學、課外鍛煉活動結合起來，嘗試組建校足球隊、足球社團活動，以便讓學生全面接受足球文化的正面熏陶。

本校每學期都會組織一次班級足球賽，所以筆者便會在班級公平選拔足球隊，除了會通過課堂活動去鍛煉學生的足球運動能力，也會充分利用課外活動期間去訓練足球隊，使其不斷鞏固動作技術，讓團隊之間可以默契配合、無私合作。另外，筆者也嘗試組建了足球社團，招收了對足球文化感興趣的學生，每周都會定期組織社團活動，宣傳足球文化、講解足球發(fā)展史，切實豐富了學生對足球運動的了解情況，培養(yǎng)了學生的足球運動興趣。

總而言之，足球運動是一項具有競技性、團體性特點的運動項目，引導學生參與科學的足球鍛煉活動可以進一步改善學生的身體素質，提高學生的運動能力，而這將對學生的一生成長產生積極影響。因此，小學體育教師要積極構建校園足球文化，全面宣傳足球文化，引導學生積極參與足球鍛煉活動，逐步提升學生的足球運動能力。

參考文獻：

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