張明

摘要：目前，我國的教育仍舊是應(yīng)試教育占據(jù)主導(dǎo)地位。很多學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)也僅僅是應(yīng)付了事，不能達到真正鍛煉的目的。初中體育課程在一方面能夠幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，另一方面能夠幫助學(xué)生減輕冗雜的學(xué)習(xí)壓力。在此，興趣教學(xué)法應(yīng)運而生，能夠有效地培養(yǎng)初中生的體育興趣。筆者針對新形勢下初中體育課堂開展興趣教學(xué)提出可行性策略并進行研究。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);課堂教學(xué)

引言：

在新課程改革的背景下，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳道授業(yè)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式，在快樂中學(xué)習(xí)，這就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)理念，開展興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下文為筆者分析。

一、革新教學(xué)思維方式，提升學(xué)生體育素養(yǎng)

當(dāng)今社會是全面發(fā)展人才的社會，人才并不僅僅只包含德、智方面的發(fā)展，現(xiàn)今，身體素質(zhì)也愈發(fā)重要。在新課程改革的背景下，素質(zhì)教育越來越重要，初中階段，體育課堂是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)校以及教師應(yīng)該予以重視。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，往往是教師向?qū)W生傳授一遍知識技能，學(xué)生進行模仿式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師便引導(dǎo)學(xué)生進行自由活動，這并不利于學(xué)生體育方面的發(fā)展。所以，初中教師需要對教學(xué)方式進行革新，樹立初中生全面發(fā)展的理念，提升其體育素養(yǎng)。另外，教師在教學(xué)時，還要注意學(xué)生的運動量適度，依據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，營造良好的課堂氛圍，在運動中培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，提升學(xué)生對體育活動的興趣，讓初中生在體育課上快樂學(xué)習(xí)，并真正意識到素質(zhì)教育的重要性[1]。例如，在《體操》這一課的教學(xué)中，教師就可以不局限于傳統(tǒng)的廣播體操，引導(dǎo)學(xué)生一同進行自由編創(chuàng)，充分發(fā)揮自身個性，讓課堂充滿歡聲笑語。

二、充分挖掘教學(xué)素材，增加教學(xué)的趣味性

在體育教師的授課過程中，可以將游戲與體育相結(jié)合，在增加教學(xué)趣味性的同時，也吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)之中。將游戲引入到課堂教學(xué)中，能夠使學(xué)生產(chǎn)生主動參與的欲望，但是教師要注意，在設(shè)計游戲的時候不能盲目，要結(jié)合學(xué)生的實際，并與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)[2]。例如，在《排球》這一課的教學(xué)中，教師就可以將授課內(nèi)容與游戲相結(jié)合，教師引導(dǎo)班級學(xué)生分為小組，圍成一個圈，進行排球傳球、墊球等訓(xùn)練。體育教師應(yīng)先向?qū)W生講解要求，做示范后再組織學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正學(xué)生的錯誤之處。在這一過程中，不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟排球知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團結(jié)意識，增加了教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動參與到體育教學(xué)之中。

三、尊重學(xué)生主體地位，合理界定師生角色

課堂不僅僅是教師表演與展示的舞臺，更是師生之間交流、互動的平臺。教學(xué)則是一種以師生之間交流為媒介的互動手段，師生之間的地位是平等的。所以在具體的教學(xué)過程中，教師就要放下自身的架子，融入到學(xué)生的群體之中，教師首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生的課堂主體地位，在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到真正地融入體育課堂。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是單純的理論知識，更是要體現(xiàn)在具體的實踐之中，所以這就要求教師應(yīng)該對教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，做到與時俱進，促進學(xué)生的全面發(fā)展，明確自身定位，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體。教師做好課堂的管理工作，在課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)的最終目的是能夠運用到實際生活之中，所以體育教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進初中生德智體美勞的全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師還可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分感受到自身的主體地位。例如，在教學(xué)過程中，教師可以在班級開展興趣小組活動，在一個班級中，學(xué)生喜歡的體育項目不一，針對此種情況，教師就可以開展多種體育項目，籃球小組、足球小組、排球小組等等，讓學(xué)生依據(jù)興趣自由加入其中。

四、創(chuàng)新教學(xué)模式與策略，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生面臨著繁重的學(xué)習(xí)壓力，在這樣的狀況下，應(yīng)試教育占據(jù)主要位置，很多學(xué)生對于體育課程已經(jīng)失去了興趣。所以體育教師的教學(xué)就更要注重創(chuàng)新，在體育課堂上創(chuàng)新教學(xué)模式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校也應(yīng)該充分認(rèn)識到體育教學(xué)以及創(chuàng)新體育教學(xué)模式的重要性，將提升學(xué)生的身體素質(zhì)作為根本目的，在教師的教育教學(xué)之中，應(yīng)該對教學(xué)模式進行創(chuàng)新[3]。當(dāng)今社會是飛速發(fā)展的社會，信息技術(shù)逐漸走進課堂，在初中體育教學(xué)中，教師就可以利用多媒體進行教學(xué)，例如，在《田徑》這一課的教學(xué)之中，教師就可以先利用多媒體為學(xué)生講解田徑競賽的分類以及規(guī)則，讓學(xué)生先對田徑有一個充分的了解，繼而播放博爾特圖片和他打破男子一百米跑世界紀(jì)錄的視頻導(dǎo)入新課。多媒體的教學(xué)會引起學(xué)生極大地學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂趣味性，讓學(xué)生主動投身于體育課堂教學(xué)之中。

結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已然成為重中之重，在初中體育課堂開展興趣教學(xué)能夠在一定程度上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師在教學(xué)時，也要從學(xué)生的興趣點出發(fā)，將提升學(xué)生的體育興趣與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

[1]史學(xué)家.關(guān)注學(xué)生興趣，打造高效體育課堂[J].科幻畫報，2018（11）：63.

[2]牛岵.新課程理念下初中體育課堂有效教學(xué)研究[J].學(xué)周刊，2017（24）：156-157.

[3]潘進雷.淺談興趣教學(xué)在初中體育中的應(yīng)用[J].讀寫算，2018（19）：69.