楊歡

【摘 ? ?要】隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體已經(jīng)成為最有效的教學(xué)工具。就初中化學(xué)教學(xué)來說，隨著多媒體的深入運(yùn)用，微視頻開始逐漸運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)中，其取得的教學(xué)效果也是不錯(cuò)的。本文主要就分析了微視頻在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的必要性，并就其運(yùn)用策略進(jìn)行了深入探討，期望能夠有效提高教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】微視頻 ?初中化學(xué) ?教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.173

在新課改背景下，教學(xué)手段和教學(xué)輔助工具也在不斷更新。根據(jù)目前教學(xué)情況看，多媒體已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各科教學(xué)中。就初中化學(xué)來說，知識點(diǎn)比較多，重難點(diǎn)突出，部分內(nèi)容比較抽象，許多實(shí)驗(yàn)也沒有實(shí)現(xiàn)的可能性，所以說微視頻開始逐漸運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)中，取得的教學(xué)效果也是不錯(cuò)的。本文主要就分析了微視頻在化學(xué)教學(xué)種運(yùn)用的必要性，并就其運(yùn)用策略進(jìn)行了深入探討，期望能夠有效提高教學(xué)有效性。

微視頻教學(xué)，即把微視頻與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，起到導(dǎo)入或者補(bǔ)充的作用。微視頻時(shí)長一般為3-10分鐘，由于其內(nèi)容精簡，主題突出，直觀性的特點(diǎn)，結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)來說，由于化學(xué)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)凸出，部分實(shí)驗(yàn)沒有足夠的教學(xué)條件來實(shí)現(xiàn)，微視頻的加入則能有效避免這些問題，達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。

一、微視頻在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的必要性

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

從化學(xué)科目本身的特點(diǎn)分析，化學(xué)內(nèi)容比較多且雜，而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較多，部分課本知識點(diǎn)抽象，需要學(xué)生有較強(qiáng)的構(gòu)想能力，對學(xué)生來說是比較困難的，學(xué)生學(xué)起來有難度，在一定程度上會(huì)打擊學(xué)生的自信心和興趣。都說興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，從而有效提高學(xué)習(xí)效率。就傳統(tǒng)的教學(xué)開展方式來看，主要是教師講學(xué)生聽的方式，學(xué)生在這樣的課堂上處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，加上化學(xué)本身具有一定的難度，普遍存在學(xué)生興趣不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率不高。而課堂中加入微視頻，由于微視頻內(nèi)容精簡，主題內(nèi)容突出，具有直觀性的特點(diǎn)，其教學(xué)模式對學(xué)生來說比較新穎，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

（二）有效降低化學(xué)教學(xué)難度

初中化學(xué)內(nèi)容說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜，主要表現(xiàn)在入門內(nèi)容是比較簡單的，重難點(diǎn)內(nèi)容相對突出，讓學(xué)生覺得部分內(nèi)容學(xué)起來很困難。比如說學(xué)習(xí)到質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí)，課本中呈現(xiàn)此內(nèi)容主要是通過化學(xué)反應(yīng)式的方式來呈現(xiàn)，學(xué)生理解起來可能會(huì)有點(diǎn)抽象，不管是教師的教學(xué)難度還是學(xué)生學(xué)習(xí)起來的難度都是比較大的，而加入微視頻，視頻可以直觀地把書中的化學(xué)式通過實(shí)驗(yàn)的方式呈現(xiàn)出來，學(xué)生可以直接通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來觀察到這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量是相等的，這個(gè)過程能夠有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生不用通過構(gòu)想來展開這個(gè)過程，也給教師為學(xué)生講解減輕了負(fù)擔(dān)，有效降低教學(xué)難度。

二、微視頻在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，加強(qiáng)教學(xué)效果

在初中化學(xué)教學(xué)中，有個(gè)最大的問題就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比較多，但是大多數(shù)的學(xué)校都沒有可以開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和場所，所以說這一塊的教學(xué)是比較缺失的，而微視頻則能有效彌補(bǔ)這部分的缺陷。把復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程通過視頻的方式再現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生不僅能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能夠觀察到每一步的操作過程，進(jìn)一步加深對實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)的認(rèn)識，從而避免在某些操作上出現(xiàn)失誤，加強(qiáng)教學(xué)效果。比如說在學(xué)習(xí)到置取氧氣的過程，這個(gè)反應(yīng)式是非常簡單的，但是操作起來是有困難，這個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是不好直接操作看清楚的，但是借助微視頻，微視頻呈現(xiàn)出來的實(shí)驗(yàn)是在理想的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下去做的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是理想化的，最接近課本上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，學(xué)生能夠最直觀地觀察到這實(shí)驗(yàn)。微視頻的加入能夠有效加強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）抽象內(nèi)容具體化，有效降低教學(xué)難度

初中是剛接觸化學(xué)的階段，學(xué)生可能對許多化學(xué)上的內(nèi)容都沒有具體的理解，很多東西在學(xué)生的大腦里都只是一個(gè)空洞的概念，相對來說，是比較抽象的，沒有具象化，學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容一多，就很容易把很多知識點(diǎn)搞混，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。而通過微視頻能夠有效把這些東西具象化，給學(xué)生腦中空洞的概念賦予形象化的記憶內(nèi)容，可以說能夠有效幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)，深入了解概念。比如說化學(xué)中分子、原子和質(zhì)子的學(xué)習(xí)，三種物質(zhì)的關(guān)系、形態(tài)，學(xué)生的理解都是比較抽象的，極易混淆，如果能夠用微視頻給學(xué)生放一個(gè)關(guān)于原子、分子、質(zhì)子的動(dòng)畫，通過動(dòng)畫的展現(xiàn)形式來反映三者之間的聯(lián)系和關(guān)系，能夠有效幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（三）豐富化學(xué)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

就傳統(tǒng)的化學(xué)課堂而言，教師采取的教學(xué)模式都是單向輸出的，即“滿堂灌”的教學(xué)，這對學(xué)生來說，是比較單調(diào)的，不容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相反，還有可能磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而把微視頻引入教學(xué)內(nèi)容中，能夠豐富課堂形式，給學(xué)生帶來一種新穎的教學(xué)體驗(yàn)，能給學(xué)生帶來新鮮感，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)過程，新穎的教學(xué)模式也會(huì)隨著運(yùn)用次數(shù)的增多。從而讓學(xué)生失去新鮮感，這就要求教師在微視頻播放內(nèi)容的選擇上多下點(diǎn)功夫。比如說在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，可以利用微視頻給學(xué)生播放一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。

（四）實(shí)現(xiàn)課外內(nèi)容再現(xiàn)，有效拓展學(xué)生視野

就初中化學(xué)書本內(nèi)容而言，除了所必須教學(xué)和掌握的課本內(nèi)容以外，很少有關(guān)于課外知識或者實(shí)驗(yàn)的拓展，這樣的學(xué)習(xí)是比較狹隘的，也是不可取的，適當(dāng)課外知識的補(bǔ)充能夠?yàn)闀局袃?nèi)容的學(xué)習(xí)起到重要的輔助作用，而微視頻則能夠打破書本內(nèi)容的局限性，有效拓展學(xué)生的視野。比如說在講到如何制取氧氣的過程，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察還要講究一定的技巧，除了給學(xué)生播放制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程，教師還要給學(xué)生補(bǔ)充如何檢驗(yàn)所制取氣體為氧氣，這個(gè)就可以通過給學(xué)生補(bǔ)充視頻內(nèi)容進(jìn)行拓展知識，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

總的來說，微視頻在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是非常有必要的，一是能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是能夠極大程度上降低教學(xué)難度，當(dāng)然在教學(xué)過程中，微視頻能夠把抽象的內(nèi)容具象化，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)，從而有效突破重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增加教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)

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