孟垚

中圖分類號：G841? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）10-059-02

摘? 要? 高校籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識的形成較為重要。本文運用文獻資料法等研究方法對高?；@球教學(xué)中籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)與形成進行研究分析，通過培養(yǎng)和提高學(xué)生實戰(zhàn)中籃球戰(zhàn)術(shù)意識的執(zhí)行，在教學(xué)模式中應(yīng)加強身體素質(zhì)與心理鍛煉，并對戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的重要性進行分析，以期提升學(xué)生籃球理論知識和運動水平，以及為高?；@球教學(xué)工作提供理論基礎(chǔ)和積累實踐經(jīng)驗，最終促進高?；@球運動不斷發(fā)展和提升。

關(guān)鍵詞? 高校? 籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識

一、前言

籃球運動在高校深受廣大師生的喜愛?；@球作為三大球之一，也是高校體育教學(xué)中非常重要的部分?；@球比賽不僅需要運動員有良好的技術(shù)，還有需要有好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)意識等。良好的戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力有助于提升個人籃球水平和團隊籃球?qū)嵙?。籃球戰(zhàn)術(shù)一般是指在籃球比賽中進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)的總稱，是通過球員之間的配合來體現(xiàn)的，其主要包括戰(zhàn)術(shù)意識、執(zhí)行力和臨場發(fā)揮等。而戰(zhàn)術(shù)意識則是指比賽中運動員對籃球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律性的認(rèn)識，是運動員在籃球運動實踐中通過歸納和總結(jié)，以及通過長期有效的訓(xùn)練和逐步積累而達到的一種效果，使大腦在不斷鞏固和和提升認(rèn)識在比賽中能夠自覺地使用出來，根據(jù)攻防轉(zhuǎn)換的節(jié)奏適時的發(fā)揮出來。然而在日常訓(xùn)練中，對運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，它需要通過長期的刻苦訓(xùn)練和不斷積累才能形成。高校學(xué)生所具備的戰(zhàn)術(shù)意識絕大部分受到校園籃球氛圍的影響。

二、結(jié)果與分析

（一）高?；@球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

籃球戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中有著非常重要的作用，一支球隊有一個良好的戰(zhàn)術(shù)體系有助于促進球隊的快速成長和進步。如果說籃球戰(zhàn)術(shù)是一支球隊進攻和防守的利器，那么戰(zhàn)術(shù)意識就是用來支配每個球員如何執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的核心，讓運動員知道如何跑位、如何通過配合更好地執(zhí)行球隊的攻防戰(zhàn)術(shù)。一名優(yōu)秀的運動員不僅要有高超的球技和良好的心理素質(zhì)，更要具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，如果沒有良好的意識會直接影響籃球戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，在比賽中也很難占據(jù)戰(zhàn)術(shù)主動。

高?；@球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)有助于提升球員的知識水平和動作支配能力。在賽場上，球員的意識很大程度上可以體現(xiàn)出隊員對球場的掌控能力，通過教學(xué)不斷提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，有助于幫助學(xué)生更快掌握籃球戰(zhàn)術(shù)，領(lǐng)悟戰(zhàn)術(shù)的精髓，從而在意識上更好地幫助球隊。一支好的球隊，其球員不僅要有良好的技術(shù)，還要有較強的戰(zhàn)術(shù)意識和臨場反應(yīng)能力，能夠在比賽中面對不同的對手，采取有效的攻防手段，從而獲得比賽的勝利。

（二）攻防戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

在籃球運動中學(xué)生不僅要重視進攻戰(zhàn)術(shù)，同樣也要注重防守戰(zhàn)術(shù)。尤其是在攻守轉(zhuǎn)換階段，面對不同的對手，能夠及時采取有效的防守策略非常重要。因此，在日常訓(xùn)練中就要將攻防轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)術(shù)意識不斷灌輸給學(xué)生，以在提升其技戰(zhàn)術(shù)水平的同時，能夠?qū)⒐シ擂D(zhuǎn)換意識融入其中。戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成并非一蹴而就，而是需要通過多樣化和長時間的訓(xùn)練，才能使球員形成更好的籃球意識，這樣他們才能在比賽中根據(jù)不同情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是要通過長期訓(xùn)練逐步形成的，在比賽中根據(jù)不同情下意識、有針對性地變化戰(zhàn)術(shù)。籃球戰(zhàn)術(shù)意識的表現(xiàn)需要運動員有良好的籃球基本功和優(yōu)秀的技術(shù)作為支撐，通過教學(xué)可不斷提高學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合，同時把籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)貫穿在日常訓(xùn)練中，讓學(xué)生形成一個良好的訓(xùn)練習(xí)慣。戰(zhàn)術(shù)意識的形成不是先天的，而是靠刻苦的訓(xùn)練逐漸完善和提升的，需要學(xué)生不斷積累訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗，攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識的形成更是如此。因此，不管是進攻戰(zhàn)術(shù)或者是防守戰(zhàn)術(shù)都不是一成不變的，而是要根據(jù)場上的情況隨機改變。

（三）高?；@球教學(xué)中運動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的認(rèn)知匱乏，缺乏對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的理解。這點特別是在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在訓(xùn)練時都只是為了提升身體素質(zhì)或者籃球的某項技能，恰恰忽略其內(nèi)在的東西，即戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)。高校籃球教練員在訓(xùn)練過程中對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)不夠，訓(xùn)練更加重視運動技術(shù)的內(nèi)容，甚至有些教練在運動員未完全掌握技術(shù)動作時就讓學(xué)生以賽促練，缺乏對學(xué)生對技戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)意識的引導(dǎo)。由此會讓學(xué)生誤以為只有比賽打好了，就能贏，這樣就缺乏對學(xué)生大局觀和意識的培養(yǎng)。學(xué)生對籃球技術(shù)的練習(xí)興趣要遠大于對理論知識學(xué)習(xí)，只有少部分學(xué)生會對理論知識感興趣，如此一來，更多學(xué)生只是把籃球理論作為一項經(jīng)常性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其出發(fā)點也都是為了期末籃球知識理論的考試。這樣會導(dǎo)致學(xué)生籃球理論知識匱乏。為此，教練應(yīng)在加強學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練的同時增加其知識理論學(xué)習(xí)，如可用問卷或者線上學(xué)習(xí)等方式靈活促進學(xué)生進行籃球知識理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，在很多高校籃球比賽中我們發(fā)現(xiàn)有大量的失誤，如全場比賽缺乏連貫性、球員無謂失誤過多、隊友間傳球較少、單打獨斗過多等，這樣的比賽既沒有觀賞性又沒有突出籃球的內(nèi)涵，球員缺乏戰(zhàn)術(shù)意識。顯然行為是受意識支配，學(xué)生在比賽中雖然體能好、技術(shù)好但比賽失誤多，不能達到預(yù)期的比賽效果。

（四）籃球?qū)W生攻防戰(zhàn)術(shù)意識差原因

當(dāng)前很多高校的籃球教學(xué)水平還有待提升，其籃球教學(xué)主要以一些基礎(chǔ)機能訓(xùn)練為主，都停留在表層。為此，應(yīng)在教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)的傳球、投籃以及運球的技巧訓(xùn)練。而面對戰(zhàn)術(shù)意識方面的訓(xùn)練不夠的情況，可適當(dāng)采取輔助器械的方法訓(xùn)練，這可在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的同時也能加強教練員的自身學(xué)習(xí)，提高其理論水平和引用國內(nèi)外先進訓(xùn)練方法的能力，以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，教練員的訓(xùn)練目標(biāo)不夠明確，不能及時講解訓(xùn)練的技巧和重難點，也不能有針對性地對單個動作進行分解講解，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，缺乏有高度的訓(xùn)練計劃，不能針對不同學(xué)生的情況進行有針對地課堂任務(wù)布置。教練應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的興趣，讓興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合地去學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。教練應(yīng)在保障學(xué)生安全的前提下循序漸進地增加訓(xùn)練強度，以避免學(xué)生因為訓(xùn)練量過大而增加出現(xiàn)運動損傷的幾率。

（五）籃球攻、防戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

在高校體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是一項艱巨的任務(wù)，學(xué)生不僅要擁有良好的戰(zhàn)術(shù)意識，也要擁有扎實的籃球基本技術(shù)?；@球攻防戰(zhàn)術(shù)意識是學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)中的重要組成部分，在日常培養(yǎng)過程中需要合理的制定訓(xùn)練目標(biāo)，系統(tǒng)而全面的制定訓(xùn)練計劃。

1.進攻戰(zhàn)術(shù)意識。進攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)對于球員在賽場上的觀察力、判斷力和對比賽的專注力都至關(guān)重要，球員需要充分把握比賽場上的節(jié)奏和動向，針對賽場上的瞬息萬變的情況及時準(zhǔn)確有效地進行信息收集，并做出正確的判斷，選擇正確的戰(zhàn)術(shù)方向，一邊跑位一邊用眼睛的余光去觀察場上的細(xì)致變化，在照顧隊友的跑位同時，自身選擇最佳的位置，以便及時的跑出空位投籃得分。因此，在日常訓(xùn)練中，教練員要有針對性地對學(xué)生在這方面進行培養(yǎng)和鍛煉球員的注意力、觀察力，并培養(yǎng)球員的快攻意識，同時注重培養(yǎng)球員把握時機的能力，尤其是要把握住快攻的能力。以快攻為例，一個好的快攻是從搶后場籃板球開始的，即在對手投籃的瞬間前鋒就要注意時機，隨時準(zhǔn)備快下，這個時機既不能過早，也不能過晚。過早就暴露了動機，太晚防守球員就能及時回防。最佳的點是在對手投籃出手后開始準(zhǔn)備，當(dāng)球沒有投進時快速準(zhǔn)備快下，待我方中鋒控制球后盡快上球，發(fā)動快動。中峰在搶籃板后也要第一時間長傳，如果沒有機會則應(yīng)及時交球給后衛(wèi)，由后衛(wèi)快速推進。整個過程中，中鋒、后衛(wèi)和前鋒的默契和配合非常重要，后衛(wèi)看中鋒搶到籃板后沒有機會，就要迅速上前主動接球推進，整個過程要夠快，因為戰(zhàn)機的出現(xiàn)本就是稍縱即逝的。這就是快攻戰(zhàn)術(shù)意識，至少需要場上三個人參與，同時其他球員也要快速跟進，或其中一名球員配合后衛(wèi)接球推進，以免己方后衛(wèi)在推進過程中遭遇對方雙人包夾而無法及時傳球。

2.防守戰(zhàn)術(shù)意識。教練員對學(xué)生的防守戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)可以是有針對性地設(shè)置些主題訓(xùn)練，讓球員自主設(shè)計戰(zhàn)術(shù)，并使用自己設(shè)定的戰(zhàn)術(shù)進行實戰(zhàn)對抗，從中查漏補缺，讓球員具備攻防兼?zhèn)涞哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維能力，進一步融入思維訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，促進學(xué)生合理運用多種戰(zhàn)術(shù)。而且，要在防守戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練中加入更多的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識的灌輸，因為在比賽中往往會出現(xiàn)很多的攻防轉(zhuǎn)換局面，每一次防守結(jié)束后就是進攻，進攻完了就轉(zhuǎn)為防守，每一個回合可以說都是攻防轉(zhuǎn)換。因此，需要運動員足夠冷靜，以在瞬息萬變的攻防轉(zhuǎn)換中做出最正確的判斷，并去很好的執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)?；@球是一項集體運動，需要每個球員發(fā)揮自己的特長，揚長避短目標(biāo)一致地完成教練員布置的戰(zhàn)術(shù)。防守戰(zhàn)術(shù)意識則更加強調(diào)協(xié)同防守意識，這也是促進學(xué)生團隊合作意識的有效方式，使每個學(xué)生都能夠提高團隊防守意識，促進其在比賽中較好地發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，從而達到很好的防守效果。教師可以在日常防守訓(xùn)練中設(shè)置相應(yīng)的獎懲體系，促進學(xué)生要有集體榮譽感，要有無私奉獻心態(tài)，球場上并不是以得分作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)。俗話說得好，進攻不一定能夠贏得比賽，但是防守好的球隊贏球的幾率會大大增加。在防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時教練還可以結(jié)合籃球體能訓(xùn)練，如此可在加強學(xué)生防守意識的同時增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、結(jié)語

在高校籃球教學(xué)中，戰(zhàn)術(shù)意識對比賽有著較為深遠的影響，它不僅體現(xiàn)在一場比賽的勝利上，還體現(xiàn)在球隊的凝聚力上，更反映在一支球隊的整體素質(zhì)上。因此，在籃球訓(xùn)練中需要結(jié)合攻防轉(zhuǎn)換、身體素質(zhì)訓(xùn)練和和心理學(xué)素質(zhì)，把籃球攻防意識的培養(yǎng)融入教學(xué)，以基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ)，從而進一步提高籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識。

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