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        高中游泳課中趣味教學(xué)方法探析

        2020-09-10 07:22:44田雨鑫
        體育時(shí)空 2020年19期
        關(guān)鍵詞:趣味性高中教學(xué)改革

        田雨鑫

        中圖分類(lèi)號(hào):G861.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A? ? ?文章編號(hào):1009-9328(2020)10-076-01

        摘? 要? 隨著教學(xué)條件的改善,越來(lái)越多的高中學(xué)校開(kāi)設(shè)了游泳課教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果,深受師生們的喜愛(ài)。然而,游泳課教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,影響了教學(xué)的進(jìn)行。本文主要就如何將趣味教學(xué)引入高中游泳課進(jìn)行研究,希望為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提供一些參考。

        關(guān)鍵詞? 趣味性? 教學(xué)改革? 高中? 游泳課

        游泳課是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,需要學(xué)生積極參與和主動(dòng)練習(xí)。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的主動(dòng)性,教師就要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,革新教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的情況靈活應(yīng)變,采用各種趣味化的方式引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握游泳動(dòng)作和要領(lǐng)。

        一、趣味教學(xué)法的特點(diǎn)

        (一)注重學(xué)生的主體地位

        傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往強(qiáng)調(diào)教師在課堂中的主導(dǎo)作用,教師掌控整個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程,學(xué)生只是被動(dòng)地模仿和接受,這樣的教學(xué)方式顯然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。要想實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué),就要充分尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主要參與者,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。教師要把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)的目標(biāo)之一,通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)提升學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì),培養(yǎng)他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極進(jìn)取的精神,以及通過(guò)體育鍛煉讓學(xué)生充滿活力,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

        (二)創(chuàng)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系

        要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。學(xué)生喜歡授課教師,并能積極接受教師的教學(xué)方式,就很容易對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。作為體育教師,應(yīng)該用自己豐富的知識(shí)、高尚的人格和嫻熟的運(yùn)動(dòng)技巧來(lái)感染和影響學(xué)生,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生以一種積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而不是采用強(qiáng)制命令的方式來(lái)要求學(xué)生服從,這樣很容易傷害學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。

        (三)教學(xué)內(nèi)容本身充滿樂(lè)趣和吸引力

        學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能都有其困難和艱辛的過(guò)程,教師的任務(wù)不僅僅是傳授給學(xué)生技巧和方法,更要想辦法把困難和枯燥的訓(xùn)練過(guò)程變得妙趣橫生。教師要積極研究教學(xué)方法和教學(xué)技巧,結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況,選擇生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。單純的技術(shù)訓(xùn)練和反復(fù)的強(qiáng)化練習(xí),往往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒,教師應(yīng)該采取靈活的方式來(lái)緩解學(xué)生的疲勞感。競(jìng)賽是游泳運(yùn)動(dòng)的重要形式,游戲也是學(xué)生比較喜愛(ài)的活動(dòng)方式,教師可以積極利用競(jìng)賽和游戲的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。

        二、趣味教學(xué)法在游泳教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用

        (一)趣味親水訓(xùn)練

        其實(shí),大多數(shù)學(xué)生在剛剛開(kāi)始上游泳課的時(shí)候都是滿懷興奮和新奇的,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種熱情,讓學(xué)生盡快適應(yīng)水性,消除恐懼心理。教師首先要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng)要多樣化和趣味化,每次課程可以變換不同的方式,也可以采用游戲活動(dòng)或者競(jìng)賽性練習(xí)等方式,讓學(xué)生充分熱身,并保持一種興奮的狀態(tài)。幫助學(xué)生適應(yīng)水性可以采取一些靈活、有趣的方式,比如水面吹泡泡、水中走路、水中拾物等方式。

        (二)用生動(dòng)、形象的口訣來(lái)規(guī)范動(dòng)作練習(xí)

        學(xué)生記憶游泳練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是比較麻煩的。為此,教師可以根據(jù)游泳動(dòng)作的特點(diǎn),編一些形象、生動(dòng)的口訣,來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)和記憶。口訣朗朗上口,學(xué)生很容易就能記住,生動(dòng)有趣的口訣還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。比如,練習(xí)蛙泳的口訣:“邊收邊分慢收腿,向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水?;⌒蜗蚝蟮艎A水,伸直并攏漂一會(huì)兒。劃手腿不動(dòng),收手后收腿。先伸胳膊再蹬腿,臂腿伸直漂一會(huì)。低頭伸臂慢吸氣,劃臂抬頭快吸氣?!本毩?xí)仰泳的腿部動(dòng)作:“仰泳動(dòng)作最特別,仰臥水中不能斜。大腿發(fā)力髖為軸,上踢水來(lái)下壓水?!闭莆樟藙?dòng)作要領(lǐng),學(xué)生就可以按照規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),并時(shí)刻提醒自己動(dòng)作技巧,訓(xùn)練效果就會(huì)明顯提高。

        (三)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)

        現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展也為趣味教學(xué)提供了許多便利條件,極大地?cái)U(kuò)展了課堂空間。在高中游泳課的教學(xué)中,利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)也是不錯(cuò)的嘗試。為了提高教學(xué)的趣味性和形象性,教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生直觀地演示游泳動(dòng)作,如利用動(dòng)畫(huà)或者圖片對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分步講解,這比單純的口述更容易被學(xué)生理解和接受,也會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總之,在提倡素質(zhì)教育的今天,趣味教學(xué)和快樂(lè)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們重要的教學(xué)理念,學(xué)生不但要“好學(xué)”,更要“樂(lè)學(xué)”。通過(guò)趣味化游泳課的學(xué)習(xí),學(xué)生既掌握了游泳的技巧,學(xué)會(huì)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,又陶冶了情操,磨煉了品格,勇于戰(zhàn)勝自己,培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣,這樣才能實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。作為教師,應(yīng)該把快樂(lè)教學(xué)的觀念貫徹到日常的教學(xué)活動(dòng)中,用新穎、生動(dòng)的教學(xué)方式為學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和鍛煉當(dāng)成是生活的樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān),這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是最寶貴的財(cái)富。

        參考文獻(xiàn):

        [1]左宇飛.淺談?dòng)斡窘虒W(xué)的特點(diǎn)與教學(xué)過(guò)程[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010(08):196.

        [2]譚華星.游泳教學(xué)方法的變革與創(chuàng)新[J].科技信息,2010(29):578+530.

        [3]王猛.福建省普通中學(xué)游泳校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究[J].福建體育科技,2010,29(04):60-62.

        西南大學(xué)體育學(xué)院

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