徐春飛

【摘 ? ?要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，英語教學受到了越來越多的關注度。在初中的學習階段，學生們開始重視英語學習，如今，由于科技的發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等科技也出現(xiàn)在了教育事業(yè)中起輔助的作用，教師通過這些科技的幫助構(gòu)建出智慧課堂，從而幫助學生學習初中英語。

【關鍵詞】初中英語 ?智慧課堂 ?策略探究

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.150

隨著社會科技的發(fā)展，越來越多的科技產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的日常生活和學習中。我們的日常生活和學習生活越來越趨向于網(wǎng)絡化，在英語的教學中，教師也會運用一些互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等科技等來完善教學資料。因此，利用科學技術來構(gòu)建智慧課堂在教學中是一種值得提倡的教育方式。以下策略是在英語課堂中如何構(gòu)建智慧課堂。

一、初中英語教育中應用智慧課堂必要性

隨著社會的發(fā)展，科學技術越來越發(fā)達，許多技術都被應用于我們的日常生活中。如谷歌、百度等，在我們的日常生活中經(jīng)常被我們使用。社會發(fā)展的同時，教育事業(yè)同樣也需要進步。利用科學技術可以彌補傳統(tǒng)教學課堂中的一些不足之處。例如，在傳統(tǒng)的英語教學中，教師主要以講解教材為主，在教師為學生們拓展如埃菲爾鐵塔的樣子等課外知識的時候，有些時候表達出來的效果并不能讓學生們真正的理解。然而，將科學技術運用到教學中，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上查找一些埃菲爾鐵塔的圖片讓學生們觀看，在學生們觀看的同時，教師再對埃菲爾鐵塔進行詳細的描述，就可以幫助學生們理解，加深學生們的印象。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生在課上沒聽懂的知識只能在學校才能咨詢教師。然而，利用科學技術，教師與學生可以利用交流平臺進行提出問題和解答疑惑。這不但便利了學生們的學習，還提高了學生們的學習效率。構(gòu)建智慧課堂，利用科學技術，同樣也可以豐富教學資源，讓學生們了解到更多的知識。因此，在英語課堂上構(gòu)建智慧課堂是十分必要的。

二、初中英語教學中構(gòu)建智慧課堂的措施

（一）微課知識預習

眾所周知，英語是國際通用語言，在英語方面的教學上，國家也是十分重視的。在傳統(tǒng)的英語教學中，大部分學生會因為英語課本枯燥無味而很少去翻看課本，再加上教師的要求不嚴格，使得絕大多數(shù)學生沒有預習的習慣。在教師進行授課時，大多數(shù)學生們都是被動的跟著教師的思路進行英語學習。提前預習可以幫助學生加深對第二天所學知識的理解，同時有疑問的地方也可以及時的被解決。因此，在上英語課之前，學生需要這樣良好的課前導入。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)等教學輔助工具，制作出5到10分鐘的微課。教師要將本節(jié)課所學的重點、難點都體現(xiàn)在微課上，學生通過觀看微課來了解接下來所要學習的知識，在教師講到重點、難點時，注意力也會十分集中。這樣就可以提高英語課堂的教學有效性。因此，在教師進行授課前，教師可以利用微課讓學生們進行預習，從而提高英語課堂的效率。

（二）多媒體課堂教學

在傳統(tǒng)的英語教學中，教師通常以板書和教材為主。英語學習屬于語言學習，需要記憶的知識有許多，大多數(shù)學生也會因為不愿意去背這些知識點而對英語學習感到厭煩，失去了學習英語的興趣，從而使得英語成績一落千丈。然而，如今的科學技術發(fā)達，許多科技也都被應用于教學中去。教師在備課時，可以利用多媒體來查找一些教學的相關資料、圖片、音頻以及視頻等來豐富課堂。開展多媒體課堂，可以吸引學生們的學習興趣，激發(fā)學生們的學習熱情。在課堂中，教師可以利用多媒體，為學生們展示一些與教學內(nèi)容相關的圖片、音頻、視頻等來加深學生們對知識點的印象和理解。同樣，開設多媒體課堂，可以營造出一種生動、活躍、和諧的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛也會大大提高學生們的學習效率。因此，在構(gòu)建智慧課堂的時候，教師可以開設多媒體課堂來吸引學生們的學習興趣，活躍課堂氣氛，幫助學生們提高學習效率。

（三）搭建師生交流平臺

高效的英語課堂不僅僅是教師的講解，更需要的是教師與學生的雙向交流。因此，在構(gòu)建智慧課堂中，也需要一個師生交流的平臺。在學習中，學習知識固然重要，但建立良好的師生關系也是十分重要的。良好的師生關系可以營造出和諧的課堂氣氛，有助于學生們的學習;良好的師生關系可以促進學生們進行英語學習。因此，建立師生的交流平臺，構(gòu)建良好的師生關系也是十分重要的。

（四）模擬語言情景

英語作為一門語言類學科，在聽、說、讀、寫這四個方面的學習也是十分重要的。教師在培養(yǎng)學生們的聽說讀寫的能力時，應當為學生們營造出一種適合學習英語的氛圍。例如，教師在培養(yǎng)學生們的英語口語能力時，可以利用網(wǎng)絡平臺為學生們播放一些英語電影等在學習電影中的主人公在說話時所運用的語氣等，這樣在學生講英語時，可以幫助學生積累一些說英語口語的技巧。同時，在學生練習口語時，教師可以利用英語授課，讓學生們用英語回答問題，增加學生們用英語對話的機會，營造出一種適合練習口語的氛圍，就可以幫助學生提高口語能力。因此，在教師對學生的聽說讀寫這四個方面進行訓練時，教師一定要模擬語言情景，營造學習氣氛，幫助學生提高英語綜合能力。

總而言之，開設智慧課堂是社會發(fā)展的必要，也是現(xiàn)代化教學理念的集中體現(xiàn)。因此，在科技越來越發(fā)達的今天，我們更應該利用發(fā)達的科技手段來完善我國的教育，構(gòu)建出智慧課堂。

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