摘要：隨著課堂改革的深入發(fā)展，有效教學(xué)的思想已滲透到現(xiàn)代教育活動(dòng)之中，不僅給教師的教學(xué)手法和組織環(huán)境帶來(lái)革新外，還使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂體驗(yàn)得到提升。英語(yǔ)作為學(xué)生小學(xué)教育階段知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、文化理解、溝通交際等方面起到積極作用。那么，如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)中開(kāi)展有效教學(xué)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，本文作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);有效教學(xué)

英語(yǔ)作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生溝通交流、認(rèn)知社會(huì)的必備技能之一，對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)具有十分重要的意義。然而，在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生普遍存在興趣不高、參與感不強(qiáng)、掌握不牢等現(xiàn)象，究其原因，主要是教師的教學(xué)手法和組織環(huán)節(jié)存在問(wèn)題而導(dǎo)致的。因此，本文從信息技術(shù)手段、趣味游戲活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行策略探究。

一、借助信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化教育已逐漸運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)之中，不僅有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，以信息化手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，還有利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握能力。因此，在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，借助信息技術(shù)手段，合理構(gòu)建教學(xué)情境，以生動(dòng)、直觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握學(xué)生的方向，從而達(dá)到有效教學(xué)的課堂效果。

例如：在“Body”這一單元的教學(xué)中，考慮到這是關(guān)于身體各個(gè)部位的內(nèi)容，如采用傳統(tǒng)的掛圖講授方法很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)此，我借助多媒體投影技術(shù)，將身體上的各個(gè)部位，如head、hand、ear、eye、foot、face、nose、mouth等，以生動(dòng)形象的畫(huà)面作為引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使學(xué)生更容易掌握詞匯的詞義，增強(qiáng)其詞匯記憶能力。同時(shí)，我還將相關(guān)的兒歌視頻播放給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)生通過(guò)直觀的畫(huà)面展示后，都紛紛指出相應(yīng)的部位，“This is my head.”“This is my foot.”通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生對(duì)詞匯的掌握更加牢固。

二、開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)

對(duì)于正處在兒童階段的小學(xué)生，性格活潑且行為好動(dòng)，單一的語(yǔ)言講授容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法有效掌握語(yǔ)言技巧。而將游戲活動(dòng)運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，還能使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中得到練習(xí)，從而有助于鞏固學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。因此，在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情變化，靈活開(kāi)展趣味化游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)其寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)

例如：在“Classsroom”單元的教學(xué)中，考慮到學(xué)生以初步了解desk、chair、schoolbag、book、pencil等詞匯，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的喜好特點(diǎn)，開(kāi)展以“對(duì)對(duì)碰”的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)我所說(shuō)的詞匯進(jìn)行指示實(shí)物，并對(duì)該事物進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，如“What’s this？”“It’s a pencil-case.”同時(shí)，我還實(shí)行積分積累制，可以用積分兌換相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，如筆記本、鉛筆、橡皮等，激勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生聽(tīng)到游戲規(guī)則后，都紛紛舉手參與，并仔細(xì)聆聽(tīng)問(wèn)題內(nèi)容。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，還能打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，有助于鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展

在英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生因家庭情況、受教育程度等方面的影響，難免產(chǎn)生理解不足、掌握不牢的差異化現(xiàn)象，如不采取及時(shí)、有效的引導(dǎo)策略，將導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸、兩極分化等問(wèn)題。因此，在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)形式，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，滿足學(xué)生個(gè)體和整體的學(xué)習(xí)需求，使其得到綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。

例如：在“Numbers”這一單元的教學(xué)中，考慮到學(xué)生個(gè)體的差異性現(xiàn)象，我對(duì)此及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，組織學(xué)生以小組合作的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)、相互探究的過(guò)程中，打牢自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高對(duì)one、two、three、four等詞匯的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在小組人員的搭配上，我還堅(jiān)持組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則，保證學(xué)生與小組之間的學(xué)習(xí)性和發(fā)展性。此外，在滿足個(gè)體學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還組織各小組展開(kāi)問(wèn)答活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，如“How many books do you have？”“I have six books.”從而促進(jìn)學(xué)生整體水平的發(fā)展。

綜上所述，通過(guò)教學(xué)場(chǎng)景的構(gòu)建、趣味活動(dòng)的開(kāi)展、小組合作的組織，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情得到激發(fā)，還使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和整體水平得到提升，有助于打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，采取小組合作的方式，既能提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。因此，在今后的教學(xué)工作中，希望廣大教師，立足學(xué)生學(xué)習(xí)本質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣第六小學(xué) 張程程