摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)的主要目的是教給學(xué)生各個方面的知識，提高學(xué)生對數(shù)字敏感力和邏輯思維能力。通過不斷改革和發(fā)展我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，逐步提高學(xué)生獨立思考的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程，學(xué)生必須逐步掌握良好的學(xué)習(xí)方法，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維水平，并提高解決難題的能力。本文主要對發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)中的獨立思考能力的重要性進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，并提出了發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)中獨立思考能力的針對性策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);獨立思考;能力建設(shè)

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力對于小學(xué)生尤為重要。在這個階段，最容易培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，而數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力有更高的要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣可提高學(xué)生的思維水平。

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的重要性

（1）滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特性的需求

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生必須具有適當(dāng)?shù)倪壿嬎季S和數(shù)字思維能力。面對數(shù)學(xué)問題時，他們可以使用自己的思維方式來解決問題。與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生的思維能力提出了更高的要求，因此學(xué)生的獨立思考中有著重要作用。

（2）滿足學(xué)生發(fā)展需求和提高教師能力。

我國目前正在進(jìn)行教育制度全面改革，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求也在不斷提高。教師需要協(xié)調(diào)實際的教學(xué)要求，以便逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法并改善學(xué)生的教學(xué)。在日常教學(xué)中，教師需要增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，結(jié)合數(shù)學(xué)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生積極思考和解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的獨立思考能力對師生有積極的作用，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力十分重要。

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的策略

（1）在教室營造輕松愉快的氛圍，實現(xiàn)民主教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程需要從課程本身開始，逐步增加課程的豐富性，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動參與其中，并逐漸集中學(xué)生的自我思考熱情。此外，教師需要調(diào)整課程要求，以從學(xué)生的角度提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以體現(xiàn)自己的核心價值，更好地提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并確保每個學(xué)生都能及時發(fā)表意見?？紤]到學(xué)生的意見和建議，教師應(yīng)提供足夠的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠自行解決各種問題，從而使學(xué)生對知識有很好的理解。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和研究和發(fā)展獨立思考能力的意愿。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是理解和探索的過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有必要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生思考能力的發(fā)展，并確保學(xué)生能夠積極參與日常教學(xué)，積極思考發(fā)現(xiàn)的問題。通過運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并就各種相關(guān)問題進(jìn)行綜合思考。教師還可以使用游戲教學(xué)方法來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識，逐步獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，并提高學(xué)生的獨立思考能力。

3.改變教學(xué)思路，提高教學(xué)的實效性

為了更好地提高學(xué)生獨立思考的能力，教師有必要根據(jù)實際情況逐步改變教學(xué)思路，提高整體教學(xué)質(zhì)量。從科學(xué)的角度對老舊的教學(xué)模式進(jìn)行逐步改革，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重塑教學(xué)過程。老師需要從學(xué)生的角度逐步移情，分析和探索所學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并讓他們積極主動學(xué)習(xí)。在每節(jié)課開始之前，老師需要充分準(zhǔn)備，為學(xué)生精選有趣的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

4.確定詳細(xì)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以提高學(xué)生的熱情

教師需要為學(xué)生學(xué)習(xí)營造科學(xué)的環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定與學(xué)生學(xué)習(xí)相適應(yīng)的實踐教學(xué)目標(biāo)。教師需要逐步更新自己的思想，以確保所講授的內(nèi)容科學(xué)和準(zhǔn)確。在教學(xué)開始時，有必要從簡單知識開始，逐步增加教學(xué)難度，并增加學(xué)生對所學(xué)知識的了解。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生需要先獨立思考，然后以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，提高解決問題的能力。

3.當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力存在的問題

（1）教學(xué)思想不能適應(yīng)學(xué)生思想的發(fā)展

當(dāng)前，仍然有一些學(xué)校，忽略了學(xué)生思維發(fā)展的階段，對學(xué)生思維發(fā)展過程缺乏關(guān)注和指導(dǎo)，并且不能脫離教學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念，這限制了學(xué)生思維的發(fā)展，也制約了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的領(lǐng)域狹窄，缺乏主動性，不利于學(xué)生發(fā)展。

（2）單一的教學(xué)方法不能激發(fā)學(xué)生思考的意愿

某些學(xué)校的教師采用單一的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)，長此以往，會讓學(xué)生失去了積極探索的愿望。部分教師缺乏有趣的課程教學(xué)設(shè)計，缺乏對新知識的研究，并且沒有花足夠的時間來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盲目地強(qiáng)迫學(xué)生跟隨老師的步伐進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生降低積極思考的意愿。

4.加深自我思考并正確評估

教學(xué)評價作為課程教學(xué)的重要組成部分，在深化、發(fā)展和完善教學(xué)活動中發(fā)揮著非常重要的作用。在數(shù)學(xué)課程的長期教學(xué)中，評估的地位和作用并未得到應(yīng)有的重視，這對數(shù)學(xué)教學(xué)的實際效果產(chǎn)生了影響?？紤]到這一點，在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力時，教師應(yīng)使用適當(dāng)?shù)脑u估來增強(qiáng)學(xué)生的獨立思考能力。傳統(tǒng)評估通常是注重學(xué)生思維成果的評估。教師應(yīng)轉(zhuǎn)向形成性評價，著重于評價學(xué)生獨立思考的過程，并利用評估來調(diào)整學(xué)生的思維。起到激勵和糾正的效果。

綜上所述，隨著中國教育體制的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法將會逐漸被摒棄。為了更好地使獨立思考在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮其重要作用，教師有必要在以往的教學(xué)基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生的思維能力。通過摸索多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生在教室內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師要逐步改變教學(xué)方式，實行民主教學(xué)，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。教師要結(jié)合每個學(xué)生的年齡和心理特點，逐步發(fā)展學(xué)生的獨立思考能力，要注意改變以前的教學(xué)思路，并從實踐的角度提高整體教學(xué)水平，學(xué)生和教師是教學(xué)相長的關(guān)系，只有學(xué)生提高了獨立思考能力，才能進(jìn)一步推動教師的課堂教學(xué)效果，進(jìn)而進(jìn)一步提高學(xué)生處理數(shù)學(xué)問題的能力。

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湖北省監(jiān)利市白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué) 許維鋒