楊健康 趙文俊 趙乙驊

摘要：手球運(yùn)動雖然很早就被正式列入奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目，但手球運(yùn)動在我國的起步較晚，且普及程度不高，這些都給我國手球運(yùn)動的發(fā)展以及后備人才培養(yǎng)帶來了巨大的困難。本文結(jié)合管理學(xué)當(dāng)中的SWOT分析法，以我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的優(yōu)勢、劣勢、威脅和機(jī)遇作為主要參考要素進(jìn)行分析，通過多個(gè)維度的培養(yǎng)模式來制定我國手球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)策略，進(jìn)而全面優(yōu)化我國青少年手球運(yùn)動后備人才的發(fā)展措施，提升我國手球運(yùn)動階段人才培養(yǎng)能力，為我國手球運(yùn)動實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：手球運(yùn)動;后備人才培養(yǎng);培養(yǎng)策略

1936年，手球運(yùn)動被正式列入奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目，我國的手球運(yùn)動始于1955年，由解放軍體育學(xué)院率先開展，手球運(yùn)動在我國起步較晚且普及度較低，雖然近年來，我國的手球運(yùn)動在亞洲范圍內(nèi)取得了一定的成績，但與世界整體發(fā)展水平還存在較大的差距，歸根結(jié)底在于我國手球運(yùn)動的后備人才儲備較差，后備人才培養(yǎng)缺乏科學(xué)、有效的策略，造成我國手球運(yùn)動后繼發(fā)展乏力。少年強(qiáng)則體育強(qiáng)，本著國家體育總局關(guān)于強(qiáng)化競技體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略思想，手球運(yùn)動理應(yīng)對自身的后備人才培養(yǎng)體系進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此推動我國手球運(yùn)動的發(fā)展，為我國手球運(yùn)動實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展提供源源不斷的動力。

一、基于SWOT視域下的我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)和發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)分析的優(yōu)勢因素

我國手球運(yùn)動青少年后備人才培養(yǎng)興起于21世紀(jì)初期，2001年全國第一屆小學(xué)生手球錦標(biāo)賽的舉辦標(biāo)志著小手球運(yùn)動被正式納入國家級別的正規(guī)賽事當(dāng)中，而隨著我國體育總局手曲棒壘球中心“國家手球奧林匹克后備人才基地”的開展建設(shè)，手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略發(fā)展正式延伸至青少年領(lǐng)域，這一系列舉措給我國手球運(yùn)動青少年后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。此外，2014年，我國手球協(xié)會正式頒布了《手球運(yùn)動高水平競技體育后備人才 2014 至 2024 年中長期發(fā)展規(guī)劃》，旨在幫助我國手球運(yùn)動在中長期范圍內(nèi)進(jìn)行青少年的后備人才培養(yǎng)工作，截至目前，我國東北、華北、華中、華東、華南等地在冊的小手球運(yùn)動員就已經(jīng)突破了20000余人，參加全國性比賽的青少年手球代表隊(duì)就已經(jīng)突破了220余支，綜合以上數(shù)據(jù)顯示，我國手球運(yùn)動的青少年后備人才培養(yǎng)正呈現(xiàn)出良好的上升勢頭，且行業(yè)發(fā)展具有良好的政策傾向性，發(fā)展動力十足。

（二）我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)分析的劣勢因素

手球運(yùn)動不是我國傳統(tǒng)起源性運(yùn)動，這種外來運(yùn)動種類在我國起步較晚且普及程度差，無論是手球運(yùn)動早期的政策支持程度，還是手球運(yùn)動人口參與程度都難以與傳統(tǒng)的三大球類相比較，連帶我國手球運(yùn)動青少年后備人才培養(yǎng)也相對滯后?！榜R太效應(yīng)”是當(dāng)前我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的典型特點(diǎn)，資金來源依靠體育財(cái)政規(guī)劃撥款，沒有投資商及其他資金獲取方式，培養(yǎng)工作主要依靠體育相關(guān)主管部門的管理運(yùn)作，缺乏向群眾基層深入的措施，使得我國手球運(yùn)動至今沒有打通小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)——職業(yè)的人才培養(yǎng)模式渠道。此外，我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)還嚴(yán)重缺乏專業(yè)的教練人員，教練員的教育輸出與后備人才培養(yǎng)需求不成正比，缺乏科學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐雙向并進(jìn)的高水平教育人員，直接制約了我國手球運(yùn)維后備人才的培養(yǎng)水平。

（三）我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)分析的機(jī)遇因素

黨的十九大召開以后，新時(shí)期下我國體育運(yùn)動發(fā)展的總體戰(zhàn)略綱要為：健康中國戰(zhàn)略和體育強(qiáng)國戰(zhàn)略。當(dāng)前我國競技體育發(fā)展正在面臨向著體育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，保持優(yōu)勢項(xiàng)目，發(fā)展?jié)摿?xiàng)目已經(jīng)成為我國夯實(shí)競技體育人才建設(shè)的重點(diǎn)策略，如此戰(zhàn)略發(fā)展背景給我國手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)帶來了巨大的發(fā)展契機(jī)，我國青少年手球運(yùn)動培養(yǎng)正在走向康莊大道。同時(shí)，從制度改革角度出發(fā)，國家體育總局近年來的工作重心就是推進(jìn)體育機(jī)構(gòu)的改革與職能轉(zhuǎn)變，協(xié)會實(shí)體化的改革既是競技項(xiàng)目適應(yīng)新形勢的必然趨勢，也是與國際競技體育發(fā)展接軌的必然要求，而這種全新的管理和發(fā)展轉(zhuǎn)變也給手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)帶來了巨大的受益。

二、我國手球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)策略

（一）后備人才的精兵培養(yǎng)模式

手球運(yùn)動在我國當(dāng)前的社會認(rèn)同度不高，資金投入少、人力資源投入少且項(xiàng)目開展基地分布也不均衡，因此，我國手球運(yùn)動的青少年后備人才培養(yǎng)要采用精兵培養(yǎng)模式，在實(shí)際操作過程中要突出重點(diǎn)、注重效益、突出目標(biāo)，充分發(fā)揮我國舉國體制發(fā)展的巨大優(yōu)勢，以青少年梯隊(duì)培養(yǎng)為龍頭，以社團(tuán)組織開展為切入點(diǎn)，帶動手球傳統(tǒng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以手球運(yùn)動先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)帶動周邊區(qū)域的輻射性發(fā)展，逐步形成分類、分級、分層的一條龍培養(yǎng)架構(gòu)，不斷地通過專業(yè)化的精兵式培養(yǎng)模式來促進(jìn)手球運(yùn)動青少年后備人才的學(xué)校化、專業(yè)化，甚至是職業(yè)化的方向邁進(jìn)，幫助手球運(yùn)動項(xiàng)目不斷地完善教育制度和訓(xùn)練體制，為國家創(chuàng)造更大的潛在職業(yè)化參與群體。

（二）優(yōu)化手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的管理職能

只有科學(xué)、完善、與時(shí)俱進(jìn)的培養(yǎng)和管理制度才能夠?yàn)檫\(yùn)動項(xiàng)目創(chuàng)造更加優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境。我國體育總局手曲棒壘球中心要對自身的管理職能進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，重視俱樂部發(fā)展對青少年手球運(yùn)動培養(yǎng)的重要意義，將政府職能與社會職能有效地結(jié)合在一起，通過管理模式的優(yōu)化來一次性解決青少年手球運(yùn)動學(xué)生規(guī)范性體育鍛煉、日常訓(xùn)練甚至是專業(yè)性訓(xùn)練的需求。同時(shí)，手球運(yùn)動管理機(jī)構(gòu)還要豐富手球運(yùn)動的比賽內(nèi)容和范圍，增加市場性的培訓(xùn)和訓(xùn)練活動，為手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)越的制度環(huán)境和資金環(huán)境。

（三）創(chuàng)新手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的科技含量

我國手球運(yùn)動教練員隊(duì)伍水平的高低直接決定了我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的成功與否。我國手球運(yùn)動在開展后備人才培養(yǎng)的過程中要重視培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的階梯式教育，更要重視教練員的執(zhí)業(yè)水平，手球運(yùn)動后備人才進(jìn)行的培養(yǎng)訓(xùn)練都應(yīng)當(dāng)建立在大量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲谐晒A(chǔ)上，教練員在對青少年進(jìn)行專項(xiàng)核心技術(shù)的傳授時(shí)必須制定科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練方式，還要通過針對性的實(shí)踐來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。我國手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)一定要以科技含量為核心，規(guī)范后備運(yùn)動員競技能力及專業(yè)動作的形成規(guī)律，灌輸科學(xué)、先進(jìn)的訓(xùn)練理念，進(jìn)而逐步形成具有中國特色的專業(yè)訓(xùn)練方法和體系，為我國手球運(yùn)動未來的培訓(xùn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）提升手球運(yùn)動在社會及青少年中的影響力

我國手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)工作要與體育市場接軌，單單依靠政府財(cái)政撥款是一種脫離內(nèi)在和外部發(fā)展環(huán)境的表現(xiàn)，手球運(yùn)動要想突破現(xiàn)有后備人才培養(yǎng)的發(fā)展瓶頸，就要在項(xiàng)目宣傳和項(xiàng)目營銷上做文章。手球運(yùn)動要結(jié)合自身的項(xiàng)目特點(diǎn)制定屬于手球項(xiàng)目本身的體育產(chǎn)品和體育服務(wù)，逐步完善手球項(xiàng)目自身的社會化功能及作用，結(jié)合青少年手球運(yùn)動員的特點(diǎn)及優(yōu)勢大膽進(jìn)行社會資源的整合與探索，通過打造“重點(diǎn)賽事”和“優(yōu)質(zhì)明星”來提升手球運(yùn)動在我國社會公眾當(dāng)中的影響力，通過吸引贊助商、電視轉(zhuǎn)播、比賽門票、校友公益捐贈、手球運(yùn)動衍生產(chǎn)品等多元化方式來拓展手球運(yùn)動的資金渠道，結(jié)合社會性資金來補(bǔ)充財(cái)政撥款的不足，將資金反補(bǔ)后備人才培養(yǎng)教育，完成“造血”系統(tǒng)的構(gòu)建，真正地實(shí)現(xiàn)手球運(yùn)動的良性循環(huán)發(fā)展。

綜上所述：手球運(yùn)動雖然在我國發(fā)展起步較晚，但它屬于潛在的優(yōu)勢體育競技項(xiàng)目。在我國健康中國戰(zhàn)略和體育強(qiáng)國戰(zhàn)略發(fā)展的背景下，手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)工作要把握住時(shí)代的發(fā)展契機(jī)，結(jié)合項(xiàng)目自身的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢，深入分析實(shí)際問題，找尋正確的發(fā)展方向，通過強(qiáng)化后備人才培養(yǎng)工作來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目“造血”功能的完善，進(jìn)而為我國手球運(yùn)動的后備人才培養(yǎng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以舉國體制的資源優(yōu)勢來實(shí)現(xiàn)手球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌協(xié)同、多元并舉，幫助我國手球項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國手球協(xié)會.手球項(xiàng)目競技體育后備人才培養(yǎng)中長期發(fā)展規(guī)劃（2014至2024年）[R].2015.

[2]張寒冰.我國手球運(yùn)動傳統(tǒng)校與推廣校后備人才培養(yǎng)探究[D].北京：首都體育學(xué)院，2016.

作者簡介：楊健康（1999-），男，安徽人，本科，手球。