鄭少邦

摘要：為豐富和完善第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會浙江足球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)打法，以及為國內(nèi)其他高校足球隊(duì)的學(xué)習(xí)提供借鑒和理論參考。本文采用文獻(xiàn)資料、錄像觀察統(tǒng)計(jì)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對浙江足球隊(duì)2017年全國學(xué)生運(yùn)動會足球比賽的5場比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

關(guān)鍵詞：第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會;浙江男子足球隊(duì);技戰(zhàn)術(shù)

第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會已落下帷幕，浙江足球隊(duì)在這次學(xué)生運(yùn)動會上取得了良好的成績。從比賽進(jìn)程來看，浙江省足球隊(duì)在比賽中體現(xiàn)出了良好的進(jìn)攻與防守素養(yǎng)，但是也存在一定問題。本研究通過對浙江足球隊(duì)比賽的錄像分析，統(tǒng)計(jì)進(jìn)攻與防守技戰(zhàn)術(shù)情況，以期為浙江足球隊(duì)與其他高校足球隊(duì)的發(fā)展提供借鑒。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以浙江足球隊(duì)參加第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會的5場比賽為研究對象，其中小組賽4場，排位賽1場。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、萬方學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、百度等用“浙江男子足球隊(duì)、技戰(zhàn)術(shù)”等為關(guān)鍵詞檢索與查閱了與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

2.錄像分析法

通過對5場小組賽比賽實(shí)況錄像定格標(biāo)記分析，反復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)得出比賽的重要數(shù)據(jù)以便于分析，錄像來源菁體育。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用EXCEL2010對比賽數(shù)據(jù)用總和、百分比等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）進(jìn)攻情況

浙江隊(duì)本屆十三屆全國大學(xué)生運(yùn)動會足球總決賽共射門65次，場均13次，射正次數(shù)27次場均5.4次，幾乎每2次射門就有一次射中門框以內(nèi)，說明了浙江隊(duì)在面對得分機(jī)會時(shí)，浙江隊(duì)的隊(duì)員頭腦冷靜，通過合理的技術(shù)運(yùn)用，將球打正對方球門。

（二）進(jìn)球方式分析

浙江隊(duì)本次全國學(xué)生運(yùn)動會足球總決賽的進(jìn)球，從進(jìn)球方式上進(jìn)行分析，進(jìn)球最多的方式是在隊(duì)員與隊(duì)員之間的傳球配合下完成的，一共打進(jìn)了3球，占所有進(jìn)球數(shù)的50%。

隨著運(yùn)動員身體素質(zhì)和球隊(duì)整體防守效率的提高，球場上的空間變得異常珍貴。特別當(dāng)對手失掉控球權(quán)并且反應(yīng)急躁或緩慢時(shí)，局部位于人數(shù)劣勢或隊(duì)形拉得較開或者遠(yuǎn)離本方球門，僅留下少數(shù)防守球員保護(hù)一個(gè)較大的空間時(shí)候。第一時(shí)間發(fā)起快速反擊，會對對方球門造成很大的威脅。浙江隊(duì)通過反擊取得的進(jìn)球共有1次，占所有進(jìn)球的16.6%。

在前場的定位球方面，浙江隊(duì)也打入了1球，占所有進(jìn)球的16.6%。另外浙江隊(duì)還通過其他邊路傳中，點(diǎn)球等方式打入了1球，占所有進(jìn)球的16.6%。由此可以看多浙江隊(duì)進(jìn)攻方式多樣，打法多變、靈活，球員執(zhí)行力強(qiáng)。

（三）進(jìn)球隊(duì)員位置特征

從進(jìn)球隊(duì)員上看，前鋒隊(duì)員打入2球，中場隊(duì)員3球，后衛(wèi)1球，從中可以看出中場隊(duì)員的得分次數(shù)居多，這與浙江隊(duì)的陣型情況完全相符，4-2-3-1，中場有五名隊(duì)員組成，為前鋒輸送炮彈，由于在比賽過程中浙江隊(duì)在進(jìn)攻時(shí)的陣型會變成3-2-3-2三名前衛(wèi)隊(duì)員不時(shí)的前叉客串前鋒角色，因此中場隊(duì)員的進(jìn)球數(shù)達(dá)到了3個(gè)，尤其是前腰22號文俊杰，一個(gè)人打入2球當(dāng)選本屆全國大學(xué)生運(yùn)動會浙江隊(duì)的最佳射手，最佳球員。在防守時(shí)文俊杰擔(dān)任左邊前衛(wèi)的角色，一擔(dān)尋得進(jìn)攻良機(jī)，他會憑借自己出色的身體素質(zhì)，迅速前叉，充當(dāng)球隊(duì)左邊前鋒的角色，是球隊(duì)攻城拔寨的一把尖刀。

當(dāng)然除了中場球員，前鋒隊(duì)員也打入了1球完成1次助攻，從人員的比例上分析，4-2-3-1陣型只有一個(gè)前鋒，中場則有5個(gè)，在一個(gè)前鋒的情況下打入1球，也顯示了浙江隊(duì)前鋒隊(duì)員的進(jìn)攻能力。在進(jìn)攻方面后衛(wèi)隊(duì)員也是不容忽視的，雖然只打入一球，但是他們積極的前叉跑動，為中場和前鋒創(chuàng)造了得分的機(jī)會。

給我們技戰(zhàn)術(shù)啟迪是：在訓(xùn)練中多注重整體多變的進(jìn)攻套路有利于球隊(duì)在比賽中能夠?yàn)榍颁h隊(duì)員制造更好的得分機(jī)會，中場和后衛(wèi)也要多練習(xí)射門的能力。在比賽中有時(shí)候助攻到前場的中場和后衛(wèi)隊(duì)員位置要比前鋒有利，中場和后衛(wèi)要把握這難得的機(jī)會射門得分。只有這樣多點(diǎn)的進(jìn)攻才不會讓球隊(duì)受置于其他隊(duì)伍下。

（四）進(jìn)球時(shí)段分析

浙江隊(duì)在本屆全國大學(xué)生運(yùn)動會足球總決賽中共打入6球，平均每場進(jìn)球1.2個(gè)。在對進(jìn)球的時(shí)間上分析，上半場進(jìn)球只有2個(gè)占所有進(jìn)球數(shù)的33.3%，下半場的進(jìn)球數(shù)則是上半場的兩倍。將比賽的時(shí)間分成6個(gè)階段，即每個(gè)時(shí)間段15分鐘，浙江隊(duì)在開場的十五分鐘里進(jìn)球數(shù)只有1個(gè)，說明在比賽開始階段，浙江隊(duì)基本是以防守為主，試探對方的實(shí)力，從而及時(shí)做出調(diào)整，做出相應(yīng)的決策。

經(jīng)過開場的十五分鐘后，在接下來的每個(gè)階段中，浙江隊(duì)的進(jìn)球概率逐漸呈上升趨勢。尤其在下半場，進(jìn)球數(shù)為5個(gè)占了所有進(jìn)球的83.3%，這說明浙江隊(duì)在中場休息時(shí)，主教練在技戰(zhàn)術(shù)方面進(jìn)行了針對性的布置。由此可見下半場的浙江隊(duì)進(jìn)攻能力有所提高，球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)多變，球員執(zhí)行教練員的戰(zhàn)術(shù)能力強(qiáng)。

（五）防守情況

1.基本防守情況

較強(qiáng)的進(jìn)攻能力是浙江隊(duì)公認(rèn)的強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)浙江隊(duì)頑強(qiáng)的防守在浙江周邊地區(qū)能夠排的上名次的。浙江隊(duì)防守時(shí)的主要做法是丟球后的就地反搶，密集中路，并注重保持防守陣型的層次，在前場展開逼搶，保證后防線迅速布防。在中后場，采取人盯人防守與區(qū)域防守相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)。防守時(shí)防守型中場回撤到較深的位置。有時(shí)采用3后衛(wèi)陣型，以區(qū)域防守結(jié)合人盯人防守，在局部形成2-3人的夾搶，取得防守人數(shù)的優(yōu)勢。

在防守時(shí)浙江隊(duì)的陣型是4-2-3-1。前鋒隊(duì)員形成第一道防線，回收到中場附近，配合前衛(wèi)隊(duì)員形成圍搶，是浙江隊(duì)防守體系的重要組成部分。在中場浙江隊(duì)布置了五名防守隊(duì)員，在由攻轉(zhuǎn)守過程中迅速在中場形成圍搶，延緩甚至破壞對手反擊的機(jī)會。防守中隊(duì)員職責(zé)明確，注重防守層次和整體移動，鄰近的隊(duì)員相互支持，雙后腰的搭配方式的防守重點(diǎn)在中路，同時(shí)可以兼顧邊路的協(xié)防和補(bǔ)位，這種搭配的防守范圍和面積很大，大大加強(qiáng)了防守的厚度，在后衛(wèi)線前形成了一道有力的保護(hù)屏障。

2.防守特點(diǎn)

通過對浙江隊(duì)防守犯規(guī)情況，頭球成功率情況以及失球情況的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，浙江隊(duì)本次全國學(xué)生運(yùn)動會在防守方面做的是十分出色的，5場比賽中只有1場比賽的犯規(guī)次數(shù)多于對手。在頭球爭頂方面，頭球能力是體現(xiàn)一名球員出色防守的重要依據(jù)，5場比賽有3場的頭球成功率高于對手。通過對數(shù)據(jù)的分析可以得出以下兩個(gè)特點(diǎn)。

（1）主動性

在防守時(shí)，浙江隊(duì)采取的是丟球后的就地反搶，主動地去搶斷，防守區(qū)域不僅僅局限在后場，更多的是在中場甚至在前場就展開了積極的圍搶，延緩對手進(jìn)攻節(jié)奏，使對手無法打起有效的反擊，甚至主動逼迫對手，造成對手失誤，從而為防守反擊創(chuàng)造機(jī)會。

（2）集體性

浙江隊(duì)的防守并不只是單單靠后衛(wèi)隊(duì)員完成的，前鋒和前衛(wèi)隊(duì)員也積極地參加到防守中，通常在前場丟球時(shí)，前鋒隊(duì)員會第一時(shí)間形成第一道防線，與前衛(wèi)隊(duì)員形成局部的多搶少局面，增加斷球的成功率。隊(duì)員之間配合默契，補(bǔ)位、協(xié)防、保護(hù)意識極強(qiáng)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.浙江足球隊(duì)在陣型的選擇上主要是4-2-3-1與3-2-3-2之間的轉(zhuǎn)換上。

2.浙江足球隊(duì)在進(jìn)攻中主要是以短傳滲透和防守反擊為主，進(jìn)攻時(shí)邊后衛(wèi)插上，球員技術(shù)精湛，整體配合嫻熟，并且在進(jìn)攻方面特別的犀利，并能創(chuàng)造機(jī)會。

3.浙江足球隊(duì)在防守方面主要采取丟球后的就地反搶戰(zhàn)術(shù)，通過集體防守，形成局部的多防少局面，提高了防守的成功率。

（二）建議

1.浙江隊(duì)在比分落后的同時(shí)心態(tài)就不能放平，球員心理素質(zhì)需要提高。

2.建議浙江隊(duì)在以后的訓(xùn)練當(dāng)中有更多關(guān)于比賽情景的強(qiáng)化練習(xí)。

3.對落后與強(qiáng)隊(duì)的區(qū)域防守強(qiáng)化性練習(xí)。

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