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        高校體育活動(dòng)開展的策劃與實(shí)施研究

        2020-09-10 15:33:37何焰
        體育風(fēng)尚 2020年8期
        關(guān)鍵詞:體育活動(dòng)實(shí)施策劃

        摘要:體育作為一門提高學(xué)生身體素質(zhì)能力的學(xué)科,其在高校的課程開設(shè)過程中普遍存在,尤其是當(dāng)前素質(zhì)理念的不斷變革發(fā)展的狀態(tài)下,高校的體育教育要想取得創(chuàng)新發(fā)展,就需要對體育活動(dòng)開展策劃與實(shí)施,以此提升體育活動(dòng)的合理性,從本質(zhì)上提升體育活動(dòng)的質(zhì)量水平。高等體育活動(dòng)是一門涉及面廣泛的學(xué)科,其不僅僅是傳統(tǒng)意義上的運(yùn)動(dòng)鍛煉,同時(shí)還包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、心理健康素質(zhì)的培養(yǎng),更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,從而提升其綜合素質(zhì)能力。因而在進(jìn)行教育過程中,教師就需提前對體育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃,以此更好地提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

        關(guān)鍵詞:高校;體育活動(dòng);策劃;實(shí)施

        一、引言

        高校體育活動(dòng)策劃實(shí)際上是對體育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的一個(gè)過程,其能夠更好地提高后續(xù)實(shí)施過程中的合理性,因而在進(jìn)行策劃的過程中就應(yīng)對體育活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的比對以及探討,由此提高體育活動(dòng)的安全性以及開展的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。在當(dāng)前教育環(huán)境不斷變革發(fā)展的狀態(tài)下,高校的體育活動(dòng)模式也面臨著變革發(fā)展的需要。而當(dāng)前體育活動(dòng)創(chuàng)新的快速發(fā)展,為體育活動(dòng)的策劃和實(shí)施提供了更有力的保障,因而本文主要對當(dāng)前高校體育活動(dòng)的策劃和實(shí)施情況進(jìn)行研究。

        二、體育活動(dòng)的策劃

        在體育活動(dòng)的策劃中,為了讓每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中,就需要提升體育活動(dòng)的適用性,讓學(xué)生在參與過程中,體驗(yàn)成功,有所收獲。在體育活動(dòng)的策劃過程中要從全局著手,對活動(dòng)應(yīng)先有一個(gè)完整的規(guī)劃,并做好策劃目標(biāo)的設(shè)計(jì),對其中可能存在的安全細(xì)節(jié)做好防范措施。在體育活動(dòng)的策劃中為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,往往采用競賽的形式進(jìn)行,以此達(dá)到寓教于樂的活動(dòng)目的。其次,在體育活動(dòng)的開展形式上力求創(chuàng)新性,讓所有活動(dòng)的參與者都能感受到體育活動(dòng)所帶來的快樂與成功,同時(shí)確?;顒?dòng)內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。再者,活動(dòng)的策劃不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果,而應(yīng)倡導(dǎo)快樂教育,重在參與,盡量提高學(xué)生的參與率,從而實(shí)現(xiàn)快樂教育的目的。最后,在體育活動(dòng)策劃開展的過程中需要設(shè)置明確的教育目標(biāo),讓其明確遵紀(jì)守法的重要性,在體育活動(dòng)開展的過程中,體育教師需要教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格地按照體育規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),以此更好地讓大學(xué)生形成對規(guī)則的敬畏之心,以此在日常生活中加強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識,不斷對自身的行為進(jìn)行規(guī)范,進(jìn)而滿足社會發(fā)展的實(shí)際需要。同時(shí),遵紀(jì)守法意識的形成也是大學(xué)生保障自身安全的重要基礎(chǔ),通過嚴(yán)格遵守規(guī)則,進(jìn)而做出更加有益于社會發(fā)展的貢獻(xiàn),降低成為社會危害分子的可能性。

        三、高校體育活動(dòng)開展實(shí)施

        在現(xiàn)代社會競爭的不斷加大,大學(xué)生在進(jìn)行工作學(xué)習(xí)的過程中將產(chǎn)生越加強(qiáng)烈的壓迫感,因而就需要基于自身的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)劐憻?,以此緩解焦慮情緒。近年來,越來越多的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),體育鍛煉能夠有效地緩解焦慮情緒,并給予人們更大的動(dòng)力空間,為健全人格發(fā)展提供重要的保障。以下將對高校開展體育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化策略的探討:

        (一)將信息技術(shù)運(yùn)用于體育活動(dòng)

        為了更好地確保高校體育活動(dòng)開展的適用性,就需要師生在養(yǎng)成體育活動(dòng)創(chuàng)新意識的同時(shí),提升自身的信息化技術(shù)運(yùn)用能力,以此提升體育活動(dòng)的整體質(zhì)量。高校體育教師隊(duì)伍的信息化水平將對其信息化活動(dòng)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響,因而就需要對其進(jìn)行培訓(xùn),提高其信息化技術(shù)運(yùn)用能力。在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中,信息化技術(shù)的變化是日新月異的,因而在日常的體育活動(dòng)過程中要充分理解信息化活動(dòng)的重要性,并通過信息化技術(shù)提升體育活動(dòng)的便利性。新媒體技術(shù)通過圖片或視頻的方式提高體育活動(dòng)開展的直觀性,由此讓學(xué)生更好地掌握其中的技術(shù)要領(lǐng)。但在過于單一的新媒體教學(xué)的過程中,學(xué)生往往會產(chǎn)生一定的厭倦感,因而教師就應(yīng)積極地運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行多元教學(xué)方式的創(chuàng)設(shè),以此提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

        其次,為了更好地提升高校師生的信息化能力,可以對其進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)實(shí)訓(xùn),通過運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與現(xiàn)代多媒體技術(shù)的有效結(jié)合,讓教師以更高的效率和質(zhì)量進(jìn)行授課,以此提高體育活動(dòng)的信息化水平,推動(dòng)體育活動(dòng)模式的變革發(fā)展。當(dāng)代合格的高校體育教師應(yīng)在具備專業(yè)的體育基礎(chǔ)知識的同時(shí),提升自身的現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用能力,從而使學(xué)生體驗(yàn)到更高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),從而提升體育活動(dòng)的創(chuàng)新性。除此之外,為了更好地提升體育教師參與活動(dòng)信息化技術(shù)的積極性,還可以建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行鞭策,以此提升其綜合素質(zhì)能力,提升體育信息化活動(dòng)質(zhì)量。

        (二)加強(qiáng)安全管理,做好活動(dòng)安全保障作

        在當(dāng)前的教育發(fā)展情況下,學(xué)校為了更好地在活動(dòng)保障學(xué)生的生命健康安全,就需要不斷地強(qiáng)化安全教育理念的重要性,尤其是在安全技能的參與活動(dòng)上,更需要強(qiáng)調(diào)其規(guī)范性。第一,在進(jìn)行安全教育的時(shí)候,相關(guān)管理者要從分地將影響安全的因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)合,例如學(xué)校器材損壞嚴(yán)重,教師責(zé)任心不強(qiáng)等原因都將導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因而,校領(lǐng)導(dǎo)要提高安全事故的防范意識,做到防患于未然,避免對學(xué)生造成人身傷害。第二,要讓學(xué)生自覺養(yǎng)成安全防范意識,在日常的生活中,做好相應(yīng)的安全管理工作,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。第三,活動(dòng)過程中相關(guān)人員要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守安全管理制度,對于其中的違規(guī)者要給予相應(yīng)的懲罰。第四,學(xué)校要安排相應(yīng)的人員對學(xué)校中存在的安全隱患進(jìn)行監(jiān)管,以此防止學(xué)生誤入危險(xiǎn)區(qū)域,造成安全事故。第五,在運(yùn)動(dòng)器材的安全管理上,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行器材的檢查和報(bào)修,以此防止器材不牢固而對學(xué)生造成人身傷害。同時(shí)也要加大設(shè)施建設(shè)力度,對于一些年久失修的體育設(shè)施要進(jìn)行及時(shí)的更換,同時(shí)在進(jìn)行體育活動(dòng)是要盡可能地分散,避免人員擁擠而造成意外事故。

        (三)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行德育教育滲透

        在進(jìn)行體育活動(dòng)開展的過程中,教師可以通過組織相關(guān)的游戲以及競賽,進(jìn)而對大學(xué)生進(jìn)行德育知識的滲透。體育活動(dòng)靈活有趣的學(xué)科特點(diǎn)將能夠更好地提高德育教育的實(shí)際效果,對于大學(xué)生而言,一味地灌輸枯燥的德育知識將難以使其思想進(jìn)行理解和運(yùn)用。因而將德育知識融入大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中,能夠更好地被大學(xué)生所接受。游戲在大學(xué)體育活動(dòng)開展中的運(yùn)用是最為頻繁的,因而體育教師可以將德育內(nèi)容設(shè)計(jì)于游戲中,例如,“老鼠偷油”的游戲能夠提升大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,同學(xué)間策略的探討,進(jìn)而獲得游戲的勝利,能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、和諧友好的良好品質(zhì)。其次,在大學(xué)體育長跑項(xiàng)目的教學(xué)時(shí),體育教師可以通過項(xiàng)目的訓(xùn)練,為鍛煉學(xué)生勇于進(jìn)取的精神提供基礎(chǔ)前提。此外,教師在長跑項(xiàng)目還需要引導(dǎo)學(xué)生明白堅(jiān)持就是勝利的道理,以此更好地讓學(xué)生形成堅(jiān)持、拼搏的精神品質(zhì)。而在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)其意識到團(tuán)體合作的重要性,進(jìn)而不斷地讓學(xué)生學(xué)會放低自身姿態(tài),積極地參與到合作團(tuán)體中,進(jìn)而取得更大的收獲。參與團(tuán)體項(xiàng)目能夠讓學(xué)生樹立共同拼搏的精神,通過互相鼓勵(lì)以及奮進(jìn),使得大學(xué)生的思想道德水平得到更大的提升。

        四、結(jié)語

        隨著體育活動(dòng)要求的不斷變化,高校體育活動(dòng)開展的策劃與實(shí)施更需要投入更多的力度,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)際的體育活動(dòng)中來,由此提高其身體素質(zhì)能力,進(jìn)而提升其綜合素質(zhì)能力。在進(jìn)行體育活動(dòng)策劃的過程中,教師應(yīng)充分考慮活動(dòng)的適用性,并且做好相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略,由此更好地確保體育活動(dòng)實(shí)施的可行性。體育活動(dòng)的開展是提升運(yùn)動(dòng)積極性的重要保障,因而在進(jìn)行活動(dòng)的策劃的過程中,就需要為后續(xù)的實(shí)施提供防范措施,以此更好地避免安全事故的發(fā)生,同時(shí)需要將體育運(yùn)動(dòng)和德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)而更好地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉樺楠,季瀏.我國高校體育教育專業(yè)足球?qū)P拚n程改革的思考——基于復(fù)合型足球師資的培養(yǎng)導(dǎo)向[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2017,40 (03):119–125.

        [2]張茂林.青少年體育俱樂部創(chuàng)新運(yùn)作模式的研究——群眾體育與學(xué)校體育的交叉途徑[J].搏擊(體育論壇),2016,6 (11):117–118.

        [3]孫正,方新普.高校體育賽事贊助資源的開發(fā)模式研究——以安徽省為例[J].上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,34 (06):106–110+116.

        作者簡介:何焰(1972-),女,貴州貴陽人,高級講師,研究方向:體育教育,貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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