薛燕萍

【摘 要】更新家校聯(lián)系觀念，促進(jìn)換位思考，給家長會(huì)一點(diǎn)陽光、一點(diǎn)雨露、一點(diǎn)溫情，能使家長和學(xué)生不再排斥家長會(huì)，特別是學(xué)生不再害怕開家長會(huì)。

【關(guān)鍵詞】由內(nèi)而外的改變;換位思考;家長會(huì);新型模式

【中圖分類號(hào)】G626? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）18-0173-02

說到家長會(huì)，大部分人會(huì)覺得這是一次分析成績、鞭策后進(jìn)、表揚(yáng)優(yōu)秀的會(huì)議，會(huì)想到一群家長坐在教室里像小學(xué)生一樣，聽著講臺(tái)上的班主任、任課教師滔滔不絕地演講。但是這樣的家長會(huì)有多大效果呢？筆者一直思考家長會(huì)內(nèi)容和形式上的改革。因?yàn)?，隨著孩子年級(jí)的升高，有的家長對(duì)家長會(huì)不再期待，特別是成績差的學(xué)生的家長怕見老師難為情，到開家長會(huì)時(shí)找各種借口不參加。因此，雖然每學(xué)期只開一次家長會(huì)，但是參會(huì)的人數(shù)還是逐漸減少。那么怎樣才能增加家長對(duì)家長會(huì)的期待，提升家長的興趣，提高家長會(huì)的效率呢？作為班主任，筆者也在做著各種嘗試，最近的一次家長會(huì)比較成功。

一、一次醞釀、策劃，帶來“由內(nèi)而外”的改變

要使家長樂于參與家長會(huì)，就要讓家長感到這是盛事，不是他的負(fù)擔(dān)，不是來聽老師訓(xùn)斥的。怎么讓家長樂于參與家長會(huì)？筆者就先從改變家長會(huì)的座位和形式開始，將其開成自助餐形式的沙龍會(huì)議。改變了“排排坐，聽報(bào)告”的形式，讓家長自主選擇座位，和認(rèn)識(shí)的同事、談得來的朋友坐一起，這樣在心理層面上家長就會(huì)輕松很多。筆者還沒有開自助餐形式的家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，萬事開頭難。筆者對(duì)學(xué)生說：“班級(jí)有客人來了，客人是各位的家長，要好好招待，要供應(yīng)茶水?！睂W(xué)生很機(jī)靈，他們說：“老師，光有茶水不行，還要有點(diǎn)心、水果?！惫P者問：“那么在教室里這樣坐好嗎？還有誰有好的提議？”學(xué)生紛紛發(fā)表建議，最后大家都同意座位擺成自助餐廳的形式，食物放窗邊，教室桌椅排成圓形，這樣家長能一邊吃一邊聊，關(guān)系好的家長也可以坐在一起。家長會(huì)這樣舉辦，學(xué)生興趣都很高，紛紛從家里帶來點(diǎn)心和水果，還把家長會(huì)改變形式的消息告訴家長，家長和學(xué)生對(duì)這次會(huì)議都很期待。

形式改變了，內(nèi)容呢？像之前敘述班級(jí)狀況、分析考試成績、對(duì)家長提出要求和希望的“老三段”，家長也不愿意聽。于是筆者從凝聚力入手談學(xué)生的價(jià)值感、認(rèn)同感、歸屬感。擷取學(xué)生精彩的在校學(xué)習(xí)、生活情況，并制成視頻，展現(xiàn)在全體家長面前，讓他們了解孩子的校園生活。當(dāng)然家長還是關(guān)心孩子成績的，所以筆者在黑板后面布置了進(jìn)步榜，如學(xué)習(xí)進(jìn)步榜、作業(yè)進(jìn)步榜、聽課效率進(jìn)步榜、體育能力進(jìn)步榜等，巧妙地避開單一的成績排名，讓每個(gè)學(xué)生都榜上有名。這樣能讓家長看到孩子方方面面的進(jìn)步，不視成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。

二、一次改變，帶來滿滿的收獲。

（一）帶著孩子一起做，提升學(xué)生能力

改變形式后的家長會(huì)，從策劃到環(huán)境布置很多是學(xué)生自己動(dòng)手、分工合作完成的，秩序井然，他們就像招待客人一樣忙碌著。他們自動(dòng)分成很多組，如打掃衛(wèi)生組、食品準(zhǔn)備組、教室環(huán)境布置組等。最讓人感到驚奇的是他們還有專人負(fù)責(zé)拍照，筆者問為什么要拍照，他們說這是班級(jí)的創(chuàng)意，要把這次家長會(huì)拍下來，給校園新聞欄目組投稿，讓其他班羨慕。從這件事情上，筆者看到了學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他能力也在提高。很多老師帶著羨慕的眼神從教室門口走過，這時(shí)筆者心里特別高興。

（二）“想不到”的感言，增進(jìn)家長與老師的關(guān)系

這種特殊形式的家長會(huì)，一掃家長心里的擔(dān)憂和多慮，給家長帶來了新鮮感以及家庭式的溫馨。家長會(huì)開始有一個(gè)暖場的回憶環(huán)節(jié)，即把學(xué)生精彩的在校學(xué)習(xí)生活情況通過照片展示給家長，借機(jī)將家庭教育理念滲透在活動(dòng)當(dāng)中，讓家長在活動(dòng)中自我體驗(yàn)、自我覺察、自我反思，理解孩子成長過程中的快樂、苦惱與憂愁，從而更深刻地在情境體驗(yàn)中融洽教師、家長與學(xué)生之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的感情。許多家長邊吃邊點(diǎn)頭，發(fā)出會(huì)心微笑，還時(shí)不時(shí)和身邊的其他家長互換意見。

會(huì)后，有的家長說：“沒想到家長會(huì)還可以有那么多歡笑與感動(dòng)，沒想到真的把家長與孩子當(dāng)成了主角，沒想到家校之間還可以用這樣平等的方式交流。這樣的家長會(huì)開放包容，真不錯(cuò)！”還有家長說：“這場家長會(huì)沒有班主任的‘滔滔不絕，沒有任課教師的‘輪番上陣，沒有‘告狀，沒有‘成績發(fā)布，真正把大家放在平等的位置，推心置腹，值得點(diǎn)贊。”

這場家長會(huì)拉近了家庭和學(xué)校的距離，讓家長看到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)家長的尊重，更好地了解了學(xué)校的育人政策。筆者通過這場家長會(huì)促進(jìn)了家校的平等交流對(duì)話，聽取了家長好的建議，形成了教育合力，能共同教育好孩子。通過開放式家長會(huì)，讓家長更放得開，更自由，凸顯家長的教育地位，真正凝心聚力，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。

（三）結(jié)伴走出校門的背影——拉近家長與家長間的距離

平時(shí)讓家長上臺(tái)談?wù)動(dòng)齼航?jīng)，他們會(huì)不好意思上臺(tái)。但是像自助餐形式這樣坐下來后，家長就會(huì)放松很多，互相談的話題也很多，聊得很開心。他們可以和坐得近的家長聊，也可以是聽到感興趣的話題后湊在一起聊。孩子在學(xué)校鬧的小矛盾也能通過聊天互相化解和理解。很多家長聊到很晚，才結(jié)伴走出校門。

三、一次策劃，帶來深度的思考

對(duì)于這次家長會(huì)的成功，筆者認(rèn)為以下幾個(gè)原因。

（一）更新家校聯(lián)系觀念，換位思考

改變形式后，家長和學(xué)生不再排斥家長會(huì)，特別是學(xué)生不再害怕開家長會(huì)。

第一，在共同教育學(xué)生的問題上，家、校的目標(biāo)是一樣的，都是為了學(xué)生更好地成長和發(fā)展。因此，學(xué)校、家長、教師都是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主體。學(xué)校和教師要引入資源，群策群力，利用家長會(huì)，以平等合作的態(tài)度，真誠地與家長溝通交流。

第二，班主任要切實(shí)樹立與家長平等溝通的思想，在家校溝通問題上，不要老想著找家長“告狀”，讓家長配合工作。而是應(yīng)該把家長視為合作伙伴，換位思考。每次開家長會(huì)時(shí)，筆者都會(huì)耐心傾聽家長的想法，真心實(shí)意地做家長的朋友，真實(shí)反映孩子情況，和家長一起探討孩子在成長過程中產(chǎn)生的問題，一起商討適合孩子成長的教育方法。在和家長交流時(shí)，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要學(xué)會(huì)體諒。只要教師態(tài)度誠懇、方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的理解、支持。

第三，真正把和家長溝通的工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，高度重視，和家長共情。

（二）明確家長會(huì)的目的、任務(wù)。

家庭教育資源雖然豐富但并不是現(xiàn)成的，雖然珍貴但并不是完美的，有的不能直接引用。它就像一塊璞玉，需要每位教師去挖掘、打磨。開家長會(huì)就是要找到哪些是積極因素，需要開掘、提煉、加工;找到哪些是潛在的因素，需要探索、梳理、激活;找到哪些是消極因素，需要下工夫糾正、改進(jìn)。

在新時(shí)代的背景下，班主任要?jiǎng)?wù)實(shí)，要重視家校聯(lián)系工作，最主要的改革措施之一就是開好家長會(huì)。不要讓家長會(huì)流于形式、不要讓家長聽到開家長會(huì)就頭疼。改變形式、改變方式、改變思考角度，學(xué)會(huì)從家長和學(xué)生的立場思考，能促進(jìn)家校聯(lián)系工作更好的開展，使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王帥.不一樣的家長會(huì)[J].中小學(xué)管理，2010（2）.