劉剛

摘? 要：近年來，國家對高校大學(xué)生身體素質(zhì)和體育水平的要求逐漸提升，而高校作為國家培養(yǎng)和提供高素質(zhì)人才隊(duì)伍的主要場所，本身就應(yīng)重視對學(xué)生的體育鍛煉。排球作為高校體育教學(xué)中的重要課程項(xiàng)目之一，其有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，對學(xué)生身心發(fā)展具有積極的作用，有調(diào)查表明，排球運(yùn)動(dòng)能夠全面促進(jìn)學(xué)生人格的健全。

關(guān)鍵詞：高校? 排球教學(xué)? 排球意識

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0047-02

Abstract： In recent years， the country's requirements for college students' physical fitness and sports level have gradually increased. As a main place for the country to train and provide high-quality talents， colleges and universities should attach great importance to their physical exercise. Volleyball， as one of the important curriculum items in college physical education， helps to cultivate students' willpower for unity， cooperation and tenacious struggle， and has a positive effect on students' physical and mental development. Investigations have shown that volleyball can promote the integrity of students' personality.

Key Words： College; Volleyball teaching; Volleyball awareness

排球教學(xué)是高校體育教學(xué)不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，可以培養(yǎng)大學(xué)意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展具有積極推動(dòng)的作用和意義。排球精神鼓舞著一代又一代大學(xué)生，因此排球課程教學(xué)至關(guān)重要。高校排球教學(xué)向來是高校體育教學(xué)中的重要一環(huán)，教師教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量對于學(xué)生水平的提升至關(guān)重要。教師不僅要教授學(xué)生基本的排球基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng)、比賽規(guī)則，還要提升學(xué)生的排球意識，從根本上提升高校排球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量和水平，在這一過程中，教師注意要從教學(xué)理念、教學(xué)方法入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，明確傳統(tǒng)排球教學(xué)模式的優(yōu)劣點(diǎn)和積極轉(zhuǎn)變思想，以學(xué)生為課堂主體，在教學(xué)中實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化和調(diào)整，挖掘?qū)W生潛力，提升學(xué)生排球?qū)W習(xí)的自主能動(dòng)性，推動(dòng)高校排球整體水平由點(diǎn)及面提高，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

1? 改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大學(xué)生實(shí)踐在課程中的占比

排球教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念只注重教師的對動(dòng)作的講解，學(xué)生只是機(jī)械地被動(dòng)接受，按照教師要求進(jìn)行訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式對于任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來說，都會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到十分枯燥乏味。對于技巧性極高的排球來說更是如此。因此，學(xué)生也很難提高學(xué)習(xí)排球的興趣，排球?qū)W習(xí)也將逐漸變成了一種應(yīng)付，學(xué)生只求能通過期末考試，何談排球意識的培養(yǎng)？為了改變這一現(xiàn)狀，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，察覺出傳統(tǒng)教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，并將全新的教學(xué)方式在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行完善。在對學(xué)生掌握水平有了全面的調(diào)研后，教師才會(huì)了解學(xué)生心中真正所想，清楚學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，從而有條不紊地安排排球教學(xué)課程。使學(xué)生在高校課堂中的排球?qū)W習(xí)中，不僅能夠掌握排球技巧和基礎(chǔ)的理論知識，還能以極高的學(xué)習(xí)熱情、最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)來主動(dòng)參與到排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中來。

在進(jìn)行對教學(xué)課程的安排時(shí)，教師需要進(jìn)行充分的思考。教師可以對以往排球課程中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而更加科學(xué)地安排接下來的課程。有調(diào)查表明，在課程的設(shè)置方面，因?yàn)榕徘蝽?xiàng)目的技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度大，且標(biāo)準(zhǔn)排球的球皮偏硬，尤其在冬季進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生在結(jié)束課程后中普遍反映手臂酸痛，尤其女生，更加感覺身體難以承受。因此，教師可以盡量安排冬季在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，以緩解學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外，有學(xué)生反映課程中缺少競技對抗的元素，只有枯燥的講解和重復(fù)的訓(xùn)練，針對這中情況，體育教師可以設(shè)計(jì)一些輕松有趣的排球游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，讓學(xué)生更好地融入到排球?qū)W習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教師設(shè)定的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的排球意識。

2? 改善教學(xué)方式，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

一方面，教師需要以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，同時(shí)認(rèn)識到把傳統(tǒng)排球教學(xué)出現(xiàn)的突出問題羅列出來，進(jìn)行糾正。為了提升學(xué)生的排球意識，教師可以適當(dāng)減少理論知識在課程中的占比，加強(qiáng)競技性練習(xí)，使學(xué)生在比賽性練習(xí)中提升排球意識。當(dāng)前隨著條件的發(fā)展，高校排球的教學(xué)方式又有了全新的改變，創(chuàng)新發(fā)明了許多新的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法。對于這些教學(xué)方法，教師要進(jìn)行篩選，選擇真正合適的并加以應(yīng)用，有選擇地將新型教學(xué)方式融入到排球教學(xué)中，不僅能夠形成輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)排球，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的排球意識。而且，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類組織舉辦的排球賽，在實(shí)戰(zhàn)中提升排球水平，激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識，對接下來更好地學(xué)習(xí)排球技巧完善自身等都有重要的作用。在教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生本身的掌握程度適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生，教師要加以引導(dǎo)，并制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用教學(xué)策略提升排球的吸引力，再通過溝通，拉近師生之間的關(guān)系，使接下來的排球教學(xué)有效地開展。

以往教師上課時(shí)通常以教師演示為課堂的主體，而忽視學(xué)生的練習(xí)。很多教師在課堂的前半部分進(jìn)行動(dòng)作演示，后半節(jié)課讓學(xué)生自主進(jìn)行演練。這樣雖然留出了自主練習(xí)時(shí)間，但是教師也不對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，導(dǎo)致學(xué)生只是按照自己的理解進(jìn)行練習(xí)，得不到應(yīng)有的提高。相反，在以后的教學(xué)中，教師必須認(rèn)同學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，以學(xué)生為中心，更多地考慮到如何讓學(xué)生得到更快速的進(jìn)步，而不是為了上課而上課。教師應(yīng)結(jié)合先進(jìn)教學(xué)理念及班級中學(xué)生自身的實(shí)際情況，有針對性地開展排球教學(xué)。

3? 在排球教學(xué)中融入女排精神，提升學(xué)生的排球意識

就排球教學(xué)來說，要想真正提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，一方面是體能方面的提升，另一方面是精神方面的提升。短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的體能方面不會(huì)發(fā)生太大的改變，但在精神層面上，其發(fā)展不僅是不斷提升運(yùn)動(dòng)水平的必備條件，更有利于排球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，尤其對于高校大學(xué)生來說，精神方面的激勵(lì)對身心發(fā)展都要很大好處，有助于樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀?！暗掠苯逃騺矶际俏覈逃聵I(yè)高度重視的一項(xiàng)內(nèi)容，而女排精神則恰到好處地體現(xiàn)了道德素養(yǎng)的真正價(jià)值。由于女排精神與現(xiàn)代社會(huì)主義價(jià)值觀念相契合，所以，高校體育教師可以借助女排精神展開與之相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。以女排精神作為高校排球教學(xué)的切入點(diǎn)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行熏陶，以達(dá)到課程設(shè)置預(yù)期的效果，進(jìn)而為高校排球教學(xué)的穩(wěn)健發(fā)展提供保障。

教師可以安排學(xué)生觀看女排在巴西里約熱內(nèi)盧奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍的錄像，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)排球的熱情。女排精神與高校排球教學(xué)相互融合，不僅可以使中華民族精神美德得到下一代的傳承，相對地也可以凸顯出新一代大學(xué)生的良好精神面貌，有利于學(xué)生身心健康成長。更進(jìn)一步來說，女排精神對促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展及排球項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著積極影響。因此，各高校把女排精神與高校排球教學(xué)具體結(jié)合起來，不僅為學(xué)生營造更加輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的排球意識。

4? 結(jié)語

綜上所述，在傳統(tǒng)教育影響下，排球課教學(xué)過于傾向技術(shù)性訓(xùn)練，教學(xué)模式缺乏新穎，有的學(xué)校還存在著運(yùn)動(dòng)空間存在局限，師資水平有限的情況。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大學(xué)生實(shí)踐練習(xí)在課程中的占比;改善教學(xué)方式，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;在排球教學(xué)中融入女排精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。不僅教授學(xué)生理論知識，更要注重學(xué)生實(shí)踐水平的發(fā)展，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到排球教學(xué)的最終目的，提升學(xué)生的排球意識。

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