摘? 要：在新課程理念下，對高校體育教學給予了越來越多的重視。針對目前高校體育的教學現(xiàn)狀，教師應該采取有效的教學方式，對體育課程進行優(yōu)化，從而有效的提高學生的身體素質和心理素質，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。本文首先分析了高校體育教學現(xiàn)狀，然后針對如何對高校體育課程進行優(yōu)化提出了幾點策略。

關鍵詞：新課程? 教學理念? 高校體育? 課程優(yōu)化

基金項目：廣西中青年教師基礎能力提升項目，編號：2018KY0228互聯(lián)網(wǎng)+視角下廣西體育旅游產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展研究。

中圖分類號：G642

高校體育教學是高等教育中的重要組成部分，具有多種功能和價值。高校體育教學不能不僅能夠強健學生的身體，還能夠培養(yǎng)學生的人文精神，健全學生的人格。目前，我國高校體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀。針對這種情況，高校體育教師應該對體育課程進行優(yōu)化，激發(fā)學生參與體育運動的積極性，從而有效的提高高校體育教學的效率。

一、高校體育教學中存在的問題

（一）學校重視不程度不足

很多學校都比較重視培訓學生的專業(yè)知識和技能，但是卻不是很重視學生的體育鍛煉。在一些學校中，除了國家規(guī)定的體育課程之外，學校沒有為學生安排其他的體育活動。這在一定程度上反映出了高校對體育教學的不重視。目前高校體育的指導思想與社會生活存在脫節(jié)的情況，尤其是對于終身體育的理念宣傳的力度不夠。同時，在高校體育教學中，師資力量比較薄弱，體育教學所需要的器材和設施都不是很完善，體育課程的體系建設也存在一定的問題。

（二）學生對體育缺乏興趣

很多高校的學生都將學習技能作為主要的學習目標，但是對體育課則沒有重視。學生對于體育課的關注僅僅停留在體育考試上，學習體育的態(tài)度不夠端正，學習目的不夠明確。很多高校的學生都將大部分的精力放在了就業(yè)、學習以及交友等方面。但是，在體育上所花費的精力很少。同時，很多學生對于體育的認識不夠正確，他們認為體育是一種單一的身體訓練，對于其它素質的提高并沒有作用。因為這些原因，很多學生的體質發(fā)展情況都不是很理想。

（三）教師的教學水平有限

在有些高校中，體育教師的教學水平還有待提高。有些體育教師深受傳統(tǒng)教育的影響，沒有轉變教學觀和學生觀，所使用的教學方法與新課改的發(fā)展方向不符。另外，有些年輕的體育教師參與體育教學研究的積極性不高，他們往往采用模仿老教師教學方法的方式進行教學。

二、新課程教學理念下優(yōu)化高校體育課程的策略

（一）豐富高校體育課堂教學內容，建立完善選課系統(tǒng)

為了在高校體育教學中落實終身體育的理念，體育教學的內容應該具有豐富性和時代性。這樣一來，不同類型學生的學習需要才能夠得到滿足。學校應該將體育課程的項目、內容、開課時間以及任課教師的簡介放到學校的網(wǎng)站上，讓學生自主選擇上課的時間、內容以及教師。這樣才能夠使教師和學生之間進行有效的溝通，并且實現(xiàn)多樣化教學。

（二）創(chuàng)新高校體育課堂教學方法，完善學分制管理

教師在選擇教學方法的時候，應該充分考慮實際的教學內容、教學任務以及學生的學情，對教學方法進行靈活的運用，并且勇敢的對教學方法進行創(chuàng)新。根據(jù)學生的實際特點而采用的新穎的教學方法能夠達到更好的教學效果。如果教師在教學中使用的方法過于簡單，則不利于學生自身的發(fā)展。教師對學生的評價方式比較單一，不會對學生產生良好的激勵作用。高校學生有充足的自由活動時間，教師可以經常為學生組織體育活動。在這些活動中，教師應該充分發(fā)揮自身的榜樣作用。比如，教師可以每天早上到操場去晨跑，在教師的引領下，更多的學生將會參與到晨跑運動中。體育教師應該和學校的教務部門結合起來。學生除了可以在體育課中獲得學分之外，通過參加體育俱樂部或者社團的形式也可以獲得學分。

（三）改善體育教學課堂環(huán)境，加強師資建設

高校應該加大在體育教育以及場地器材等方面的資金投入，改善學校的體育教學環(huán)境，為高校體育教學的發(fā)展提供良好的條件。在招聘體育教師時，高校應該充分考慮體育教師的綜合素質。體育教師自身也要有學習意識，在課余時間不斷學習新的知識，從而在教學中為學生進行更好的指導，提高高校體育教學的質量。

3? 結論

總而言之，高校體育教學對于學生今后的發(fā)展有非常重要的意義，優(yōu)化高校體育課程是十分必要的。因此，高校體育教師應該轉變以往的教學理念，豐富體育課堂的教學內容，建立完善的選課系統(tǒng)，創(chuàng)新體育課堂教學的方法，完善學分制管理，改善體育教學的課堂環(huán)境，從而不斷的提升學生的身體素質和心理素質，為學生今后的學習和生活打下良好的基礎。

參考文獻

[1]王鵬.新課程下高校體育教學改革探討[J].黑龍江科學，2017，8（22）：148-149.

作者簡介：魏建軍（1977-），男，廣西合浦人，副教授，主要研究方向為體育產業(yè)化研究。