陳汴琴

摘 要計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一新。對于小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)和提高，教師應(yīng)該給予足夠的重視，通過不斷地教學(xué)實踐來提高學(xué)生的計算能力。

關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)興趣;計算訓(xùn)練;方法習(xí)慣

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0162-01

計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，尤其對小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)生，計算能力更是重中之重。因此，教師通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求和設(shè)計教學(xué)活動來提高小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生的計算能力。一個人的數(shù)學(xué)計算能力主要包含計算結(jié)果的準確性、計算方法的技巧性、計算速度的快捷性。下面筆者來談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的計算能力，讓學(xué)生正確、迅速、靈活、合理地進行計算。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力

興趣是學(xué)生入門的向?qū)В俏龑W(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動力。作為老師，在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的不同需求去合理地組織教學(xué)，挖掘教材中內(nèi)在的興趣因素，把枯燥乏味的計算知識化為有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲。例如在計算教學(xué)中引入游戲“找朋友”——兩個數(shù)的和是10。教師邊拍手邊發(fā)問：找呀找呀找朋友，誰是3的好朋友？學(xué)生邊拍手邊回答：找呀找呀找朋友，7是3的好朋友。這樣一問一答使枯燥的計算學(xué)習(xí)變得生動、有趣起來，學(xué)生也學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。

借助多媒體，激發(fā)計算興趣。多媒體的運用，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的計算興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)分數(shù)中，尋找生活中的分數(shù)，筆者就利用多媒體演示廚房的一系列過程。利用多媒體的動畫效果，使學(xué)生整個思維過程全容于屏幕中。學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的計算欲望，激勵了學(xué)習(xí)計算的自信心。

二、加強口算訓(xùn)練，提高計算能力

數(shù)學(xué)是思維的體操，而口算訓(xùn)練是數(shù)學(xué)體操中的重要一環(huán)?？谒阌?xùn)練，學(xué)生首先要熟練掌握加減乘除的計算法則。然后老師可以在課堂上安排3～5分鐘的口算練習(xí)。學(xué)生口算出結(jié)果，再說說自己的口算方法，對良好的口算方法及時給予肯定。有時對同一題目，還可問問學(xué)生有無別的口算方法。最后教師對口算方法給予解釋和強調(diào)。通過天天的口算訓(xùn)練，孰能生巧，提高學(xué)生的計算能力。

其次老師可以改變口算訓(xùn)練的形式，如，視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”“接力賽”等等。這些變式練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，從而提高學(xué)生的計算能力。

三、注重估算能力，提高計算能力

估算能力也是學(xué)生計算能力中一個相當(dāng)重要的方面。新課程也提出注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，這也充分說明估算在數(shù)學(xué)計算和實際生活中的重要性。估算可以幫助我們預(yù)知計算結(jié)果;估算可以幫助我們提高數(shù)學(xué)分析能力;估算可以幫助我們解決實際生活問題;估算可以幫我們檢查結(jié)果是否基本正確。如個位是3和8，結(jié)果的個位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13×26積不可能是兩位數(shù)等等。良好的估算能力，能提高學(xué)生的計算能力。

四、巧用計算方法，提高計算能力

有些數(shù)學(xué)計算題目具有明顯的形式和數(shù)字構(gòu)造特征，這些特征正是大家施展簡便算法的大好機會。如，根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，筆者有意識地讓學(xué)生記一些特殊數(shù)學(xué)的組合，23+37=60，98+2=100等和是整十、整百的兩個數(shù);25×4=100，125×8=1000等積是整百、整千的兩個數(shù)。這些計算結(jié)果的記憶，不但對提高學(xué)生的計算準確率有很大的幫助，而且大大地提高了學(xué)生的計算速度。通過一定數(shù)量地簡算練習(xí)，不但提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力，逐步強化了學(xué)生數(shù)學(xué)計算的技巧和快捷性，而且還給學(xué)生帶來了快樂的精神享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的計算能力。

五、好的計算習(xí)慣，提高計算能力

葉圣陶先生所說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己玫挠嬎懔?xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也有利于提高學(xué)生的計算能力。

認真審題是正確計算的重要前提，對于計算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，這時遇上相似的數(shù)字、符號，往往抄錯。在教學(xué)中，筆者要求學(xué)生先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想想按一般法則應(yīng)如何計算;再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡便方法計算。特別要求學(xué)生計算時充滿信心，要有耐心，一道題未做完做不對決不罷休，久而久之就能養(yǎng)成認真的審題習(xí)慣。

認真書寫的習(xí)慣。計算教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對題目中的數(shù)字、運算符號的書寫必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認真，學(xué)生計算的正確率才能提高。

驗算是計算過程的一個重要組成部分，認真驗算也是學(xué)生培養(yǎng)的一種好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣，筆者要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查和驗算。在計算時，學(xué)生可以先估算，了解答案在什么范圍，然后在全部做完后，再用驗算方法來驗算，保證計算結(jié)果的正確。因此，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，貫徹在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。教師要做到不斷思考，不斷創(chuàng)新計算教學(xué)方法，把新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活實際、情感態(tài)度等結(jié)合起來，避免計算的單一性、枯燥性，那么，學(xué)生的計算能力一定能得到提高。

參考文獻：

[1]楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)[M].北京：高等教育出版社.2004