許振恒

【摘要】高中班主任是一個充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活兩方面進(jìn)行管理。管理是一門藝術(shù)，它在一定程度上決定了成敗。也正是因為這種嚴(yán)重性，使得班主任更要花費精力管理好自己的班級。作為一班之主，不僅要在教書方面本領(lǐng)強大，在管理方面也要更勝一籌。班主任的能力將直接與班級的學(xué)習(xí)成績和精神風(fēng)貌掛鉤，一個好的班級管理者會從根本上影響學(xué)生，那么如何成為一個好的管理者將是重點闡述的內(nèi)容，也希望學(xué)生都能理解和尊重老師的管理。

【關(guān)鍵詞】高中班主任 班級管理 方法分析

一、引言

班主任從不同的角度出發(fā)擔(dān)任著不同的角色，從自身講，是一名教書育人者;從學(xué)校講;是一名教職工;從學(xué)生講，是良師益友甚至父母。為了不辜負(fù)這個稱號，班主任不僅要加強自身的教學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，努力做到對學(xué)校和學(xué)生都負(fù)責(zé)。由于高中生已經(jīng)接近成年，在學(xué)習(xí)上會有惰性，在心理上可能還存在一些叛逆，此時老師應(yīng)該如何合理的解決問題變成了一種考驗，班主任的管理方法更顯得尤為重要。因此，為了高中學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，班主任需要加強自身的管理能力，借鑒優(yōu)秀的管理方法，并創(chuàng)造出適合本班的管理模式。

二、高中班主任管理出優(yōu)秀班級的方法分析

1.樹立好自身形象

作為一名合格的班級管理者，以身作則是對學(xué)生最好的教育。班主任是學(xué)生每天接觸時間最長的人，又是學(xué)習(xí)上的引路人，每一個舉動都會被注意到或者被放大。因此，班主任本身的形象必須樹立起來，除了要自信自強外，必須言行一致，一視同仁，說到做到。為了使班主任的形象更高大，首先，要做到約束自己，注重細(xì)節(jié);其次，如果初次接觸這個班級，要留下好印象，并盡量記住更多人的名字，讓學(xué)生好感滿滿;最后講出自己的做事原則和風(fēng)格，讓學(xué)生更加了解自己，同時也能用自身的魅力折服他們。在學(xué)生的心目中樹立了高大的形象后，學(xué)生會更愿意接受和配合老師的管理，在以后的班級管理工作中也會減少很多麻煩。

2.平等對待學(xué)生

公平是班主任管理工作的基本原則，不要因為學(xué)生成績的好壞而被區(qū)別對待，優(yōu)秀的學(xué)生固然值得更好的資源，但成績差的學(xué)生更需要好的資源提升自己。因此，作為班主任應(yīng)該給予學(xué)生同等的關(guān)愛。對于成績優(yōu)異的學(xué)生，讓他繼續(xù)保持，對于稍差的學(xué)生，多多鼓勵，循循善誘，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法。在有條件的情況下可以設(shè)置獎罰制度，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)發(fā)放獎品，至于退步的或者說懶惰的學(xué)生則要懲罰，這樣有利于良好班風(fēng)的形成，也能督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣。此外，老師要尊重每一個個體，由于每個人的性格和智力不同，老師要注重學(xué)生個人潛能的挖掘，引導(dǎo)他們找到符合自己風(fēng)格的道路。對于班上的“刺頭”，老師在尊重他的基礎(chǔ)上教導(dǎo)，不放任他肆意妄為，多抓思想工作，慢慢扭轉(zhuǎn)局面，以便于管理工作的順利進(jìn)行。

3.豐富班級活動

活動是展現(xiàn)學(xué)生魅力的最佳機會，不同的活動可以展示學(xué)生不同的方面，或者是挖掘?qū)W生的更多潛能，豐富的班級活動能為班主任做好管理工作提供更多的幫助，使得班主任更加了解自己的學(xué)生。鑒于此，除了學(xué)校定期開展的讀書活動、禁煙宣傳活動、悼念英雄活動和一些比賽之外，班主任可根據(jù)自己班級的情況有針對性地開展活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、“感恩一路上幫助我的人”主題班會、男女籃球賽，等等，通過各種類型的班級活動，不僅能拓寬視野豐富教學(xué)內(nèi)容，還為學(xué)生提供展示自己的機會，讓老師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點，在以后的班級管理工作中能更“圓滑”。學(xué)校組織的活動是從大的方面規(guī)范學(xué)生，而班級的活動更注重個人的發(fā)展，所以，班主任一定要多開展班級活動，加深師生間的友誼，同時為管理提供便捷。

4.發(fā)揮班干部的作用

班主任由于事務(wù)繁重，不可能對所有事情都操心，在這種情況下，班干部顯得尤為重要。作為老師信任的得力助手，班干部應(yīng)盡到自己的責(zé)任，干好自己該管的事，能起到模范帶頭的作用。根據(jù)不同需要班里會有很多班委，如班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員，等等，每個班委明確自己的責(zé)任，做好分內(nèi)工作。班長要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)師生間的關(guān)系，服從老師的安排，統(tǒng)籌管理各個班委，落實班委的任務(wù)。在各個班委的督促下，學(xué)生自愿配合，將班級里的大大小小的事情搞定。這里需要強調(diào)的是，所有的班委必須以身作則，平等對待他人，不能濫用私權(quán)，不得謀取私利。班主任要定期召開會議，檢查班委的工作，讓他們有機會反映遇到的問題并能給予他們指導(dǎo)。在恰當(dāng)?shù)臅r機要表揚各位班干部，對他們的付出給予肯定和感謝，以增加他們的威信。

5.定期做學(xué)生的思想工作

高中階段由于學(xué)生正處于青春叛逆期，情緒波動較大，自我管理意識差，很容易出現(xiàn)心理問題。所以，老師很有必要定期做學(xué)生的思想工作。在沉重的學(xué)習(xí)壓力中，學(xué)生很容易壓抑，甚至自閉，或者心理扭曲導(dǎo)致違紀(jì)，這些都屬于比較常見的現(xiàn)象，希望老師能及時地處理。此外，由于一些家庭原因，外來人口或者單親家庭的學(xué)生極易自卑，這時就需要老師更多的關(guān)心，了解每位學(xué)生的具體情況，做不同的思想疏導(dǎo)，希望班上的每個學(xué)生都能走上健康的思想軌道。在遇到事情的時候不要逃避，可以主動找老師談心，解開心結(jié)，拋掉煩惱，努力學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

高中班主任的管理工作任重道遠(yuǎn)，值得花費心思去創(chuàng)新并實踐管理方法。由于班主任本身的特殊性，作為學(xué)生的模范榜樣，一舉一動都在影響著學(xué)生的精神領(lǐng)袖，必須以身作則，剛正不阿，扶持正氣，樹立正確的班風(fēng)，在潛移默化中教會學(xué)生更多東西。有些班主任的管理能力不強，但也不要擔(dān)心，只要加強自身素質(zhì)，贏得學(xué)生的支持，也能成為一個優(yōu)異的管理者。最后，希望高中班主任都能管理出優(yōu)秀的班集體。

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