廖小云

【摘要】眾所周知，信息技術(shù)成為了促進(jìn)現(xiàn)代社會各個方面發(fā)展的一股動力，它與我們的生活息息相關(guān)，對我們的生產(chǎn)生活、工作學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了巨大的影響。利用信息技術(shù)可以有效促進(jìn)我們現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，利用信息技術(shù)可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)語文高效課堂的構(gòu)建。目前在初中語文教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)的形式越來越普遍，語文教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體技術(shù)能夠?qū)D文、聲像有機(jī)結(jié)合，這使得初中語文教學(xué)活動變得更加生動有趣、豐富多彩，從而改變了傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)的模式?；诖耍饕治鲂畔⒓夹g(shù)在初中語文課堂教學(xué)中運用的影響，積極探索利用信息技術(shù)打造初中語文高效課堂的有效策略。

【關(guān)鍵詞】初中語文 信息技術(shù) 高效課堂

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)給人們的生活帶來了巨大改變，對我們現(xiàn)在乃至未來的發(fā)展有著重大的意義。初中語文教師在教學(xué)工作中，利用信息技術(shù)的優(yōu)點與語文課程教學(xué)相結(jié)合，可以有效促進(jìn)初中語文教學(xué)工作的發(fā)展，為目前的語文教學(xué)改革提供了廣闊的發(fā)展方向。利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)，能夠大大提高教師們的教學(xué)效率，在有效的時間里給學(xué)生展示更加豐富多彩的知識，有助于初中學(xué)生在課堂教學(xué)中獲取更多的信息，從而開拓他們的視野，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。同時，利用信息技術(shù)開展初中語文教學(xué)，可以活躍語文課堂教學(xué)的氣氛，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，并且有效調(diào)動學(xué)生積極參與課堂的主動性，進(jìn)而提高初中語文課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，構(gòu)建高效的語文課堂環(huán)境。

一、信息技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中產(chǎn)生的影響

目前，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示可知，越來越多的人們開始利用信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)來輔助自己辦公、教學(xué)以及學(xué)習(xí)，這令人們有了出乎意料的收獲。在初中的語文課程教學(xué)中，信息技術(shù)對初中語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了極為重要的影響力，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用不僅提高了教師們的課堂教學(xué)效率，而且有助于促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識，使學(xué)生收獲了理想的語文成績。具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文學(xué)科本身具備一定的活躍性、趣味性，教師在實際教學(xué)的過程中，可以利用信息技術(shù)來展示語文學(xué)科知識的性質(zhì)，注重依據(jù)有趣的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，為學(xué)生學(xué)好語文奠定有效的基礎(chǔ)。信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用主要是以多媒體技術(shù)進(jìn)行PPT演示文稿教學(xué)，通過對文字的編輯與排版、字體字號的設(shè)置以及背景圖片的運用等，從而使得語文課堂教學(xué)具有整體的美觀性，盡可能地吸引學(xué)生觀看或閱讀屏幕中教學(xué)內(nèi)容的興趣。

第二，有助于拓展學(xué)生的知識面，開拓學(xué)生的視野。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，教師們可以在課堂教學(xué)中給學(xué)生普及更多的課外知識，他們的教學(xué)工作不僅僅只是局限于教材內(nèi)容，改變了以往學(xué)生獲取知識主要來源于教材內(nèi)容的現(xiàn)象，信息技術(shù)增加了學(xué)生們獲取知識的途徑與能力，學(xué)生可以通過信息技術(shù)獲得無限的知識，從而有助于開拓他們的視野，使他們獲得很多課本中展現(xiàn)不完善的、落后于時代的知識，促進(jìn)其知識水平的提高。

第三，促進(jìn)語文課堂教學(xué)效率的提升。信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用給教師開展教學(xué)工作帶來了極大的方便，教師利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)可以大大提高課堂教學(xué)的工作效率，可以幫助學(xué)生更好地接收語文知識，使學(xué)生在高效的語文課堂中不斷地提高自己，從而促進(jìn)語文課堂教學(xué)效率的提升。例如，在開展《鄧稼先》教學(xué)時，教師能夠充分利用多媒體技術(shù)，引入短視頻，向?qū)W生播放了鄧稼先先生勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作片段，增強(qiáng)學(xué)生對人物的熟識感后，通過文字?jǐn)⑹?、圖片等方式，介紹鄧稼先先生的簡介和人生經(jīng)歷，從而提高課堂教學(xué)的效果。

二、利用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂的策略

1.利用信息技術(shù)開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動力，是提高語文課堂教學(xué)最好最有效的方法。我國語文特級教師于漪曾說：“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)出來，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就有了良好的起點，就不以為苦，從中獲得樂趣。”因此，我們要想打造高效的語文課堂教學(xué)環(huán)境，首先得利用信息技術(shù)提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的興趣，才能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率與水平。例如，在開展《塞翁失馬》教學(xué)時，教師在授課前給學(xué)生播放關(guān)于塞翁失馬的動畫片，可以成功吸引學(xué)生們的注意力與求知欲，學(xué)生通過視頻對教學(xué)內(nèi)容有所了解，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時會非常感興趣，使得他們能夠輕松地學(xué)習(xí)語文課程，并掌握其中的真諦。在信息技術(shù)設(shè)備的幫助下進(jìn)行語文教學(xué)，可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理解文章，在提高學(xué)生們語文水平的同時，達(dá)到了構(gòu)建高效語文課堂的效果。

2.利用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，解決語文教學(xué)難點。我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式過于單一，主要依靠黑板書寫進(jìn)行教學(xué)，這種方式不僅教學(xué)進(jìn)度慢、效率低，而且不利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文知識的興趣與熱情，使得語文教學(xué)質(zhì)量無法得到有效的保障。而利用信息技術(shù)可以使語文教學(xué)手段多樣化，通過信息技術(shù)的廣泛性來構(gòu)建高效的初中語文課堂，對于一些課程內(nèi)容的重難點，可以利用影片、演示圖片等網(wǎng)絡(luò)信息資源幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容，更好地解決課程中的重點難點教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)古代詩歌五首中的《游山西村》時候，筆者引入多媒體信息技術(shù)，向?qū)W生展示山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無限，詩人游玩山野鄉(xiāng)村，領(lǐng)略田園風(fēng)光的愉悅場景后。接著切入作者的人生經(jīng)歷和寫作背景，引導(dǎo)細(xì)細(xì)品嘗詩歌的核心思想：面對生活逆境，蘊藏希望，無論前路艱辛，要保持堅定的信念，勇于開拓人生哲理。

3.利用信息技術(shù)開拓學(xué)生視野，活躍課堂教學(xué)氣氛。學(xué)生的學(xué)習(xí)往往與社會的進(jìn)步與發(fā)展有著密切的關(guān)系，在初中語文課堂教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)來開拓學(xué)生的視野，活躍課堂教學(xué)氛圍，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識，更好地認(rèn)識事物及其變化規(guī)律。例如，在開展《紫藤蘿瀑布》教學(xué)時，可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示有關(guān)的信息與圖片，最大限度地給學(xué)生普及課外知識，這不僅能夠充分開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生進(jìn)一步了解語文知識的途徑，而且有助于給學(xué)生營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生了解文章中紫藤蘿瀑布的特點。通過這樣的教學(xué)策略，可以使學(xué)生們更好地理解文章內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)好語文的最佳方法，并且提高初中語文課堂的整體教學(xué)效率。

綜上所述，在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師善于利用多媒體信息技術(shù)來開展教學(xué)活動，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢來開展語文課堂教學(xué)，利用信息技術(shù)的特征，可以使語文課堂變得更加生動、有趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效果更加高效、顯著，促進(jìn)學(xué)生在語文教學(xué)中多讀、多思，提高學(xué)生在語文課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要不斷總結(jié)自身的實踐經(jīng)驗，探索有效的語文教學(xué)策略，尋求適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的教學(xué)途徑，將信息技術(shù)應(yīng)用到我們的語文教學(xué)之中，可以提高語文課堂教學(xué)的效率，進(jìn)一步打造高效的語文課堂。

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