張微

【摘 要】 初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，讓我們真正的意識(shí)到了語文學(xué)科學(xué)習(xí)的重要作用。在當(dāng)前信息化的高速發(fā)展?fàn)顩r下，語文學(xué)科應(yīng)發(fā)揮出他獨(dú)有的開放性和實(shí)踐性內(nèi)容，并且具備著無與倫比的語言魅力。語文學(xué)科當(dāng)中，蘊(yùn)涵著豐富的情感教學(xué)內(nèi)容，這些中所有的教學(xué)內(nèi)容都能夠折射出精彩紛呈的畫面，讓人賞心悅目。在傳統(tǒng)的課堂中是教師的一言課堂，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)顯得比較被動(dòng)，只能被迫接受知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)興趣。尤其是作文教學(xué)，學(xué)生較為畏懼。在長期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸喪失。因此，教學(xué)中教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 初中語文 ?學(xué)習(xí)興趣 ?教學(xué)情境

初中階段的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。他們對(duì)所有的新事物都有濃厚的興趣。通過興趣的合理引導(dǎo)，能夠創(chuàng)造出偉大的奇跡。教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅在于給學(xué)生傳授本領(lǐng)，更在于鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)他們的興趣。初中語文教師應(yīng)建立創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠熱愛語文，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂土。因此，在語文教學(xué)當(dāng)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、通過情感啟發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中語文教學(xué)的過程中，不僅要重視對(duì)于語文知識(shí)的教學(xué)，還需要加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。中學(xué)生目前正處于青春期，身心發(fā)展還不夠成熟，因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中很容易出現(xiàn)出各種問題。因此，教師要多關(guān)注學(xué)生的心理健康，要多和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，要能夠讓學(xué)生信賴學(xué)生，要和學(xué)生成為好朋友。只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加配合教師的工作。

在語文課堂中，教師的個(gè)人肢體語言和表情，以及淵博的知識(shí)都是教學(xué)中的調(diào)和劑。可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有更多的收獲。在教學(xué)中教師應(yīng)該給學(xué)生以信賴和信任感，并使學(xué)生產(chǎn)生崇拜，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師就可以作為學(xué)生最直接的影響者，教師的不斷關(guān)心和愛護(hù)能夠更好地吸引學(xué)生并產(chǎn)生共鳴。學(xué)生在這樣的環(huán)境氛圍當(dāng)中能夠進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也能夠得到提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓整個(gè)語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證。

二、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入階段，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何課程來說，良好的開端是非常重要的。因此，語文教師在教學(xué)過程中，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出自己的教學(xué)情境，這樣才能夠更好地吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生更好地投入課堂，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有期待感，向往獲取知識(shí)。因此課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)成為成功語文課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教學(xué)中教師需要拿捏所有的細(xì)節(jié)，這樣就可以在教學(xué)中得到意外的收獲，學(xué)生的興趣有可能會(huì)因此而被調(diào)動(dòng)起來。使學(xué)生能夠更快速地融入于課堂，更加認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)。以更加積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程，整體課堂效率也會(huì)不斷提升。

三、設(shè)置巧妙問題情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中國古代就有學(xué)者重視思考與質(zhì)疑，因此，思維能力的培養(yǎng)是學(xué)生考慮問題的開端。教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于語文課堂教學(xué)顯得尤為重要，合理的問題情境，能夠?qū)⑺械慕虒W(xué)內(nèi)容有效串聯(lián)起來，給學(xué)生設(shè)置各種懸念，使學(xué)生對(duì)知識(shí)擁有濃厚興趣，最終達(dá)到對(duì)知識(shí)的完美構(gòu)建。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《夸父逐日》這一內(nèi)容時(shí)，筆者設(shè)置疑問：你們認(rèn)為夸父這樣追逐太陽最終失去生命，他這樣做值得嗎？然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，最終學(xué)生在討論中進(jìn)行辯論。筆者進(jìn)行引導(dǎo)，并抓住時(shí)機(jī)設(shè)置了夸父逐日辯論賽，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解。這時(shí)所有的學(xué)生都拿出證據(jù)，立證自己的觀點(diǎn)，整個(gè)課堂氛圍活躍，在不斷辯論中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻。在最后所有的學(xué)生都認(rèn)同了夸父逐日的價(jià)值所在：在探究未知世界的過程中，充滿著各種坎坷和艱辛，有些時(shí)候需要做出許多犧牲，才能夠取得成就，才能夠?yàn)楹笕说於己没A(chǔ)。這種為理想努力，而獻(xiàn)身的精神是非常值得贊揚(yáng)的。通過這樣的分析學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還可以幫助學(xué)生建立起自己的價(jià)值觀念。

四、利用先進(jìn)的信息技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

先進(jìn)的信息技術(shù)是語文課堂的有效連接，使得傳統(tǒng)的語文課堂變得更靈活多樣，更加立體。信息技術(shù)強(qiáng)大的功能性，帶給學(xué)生更強(qiáng)的視覺沖擊，這些音樂和精彩紛呈的畫面讓學(xué)生沉浸其中。在光影的變換中，使學(xué)生能夠體會(huì)到時(shí)間的律動(dòng)，感受到自然的魅力，聆聽到風(fēng)的聲音，還能夠感受到親情的味道。能更好地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語文的世界，有真實(shí)的體會(huì)，更好地打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的成長。語文并不只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，它的主要魅力在于其中所蘊(yùn)含的豐富情感。通過優(yōu)美的文章內(nèi)容讓我們能夠感受到時(shí)間變換季節(jié)更替，這些都是通過語文知識(shí)，使學(xué)生能夠感受到的。在教學(xué)中，教師憑藉自己的講述，學(xué)生是很難體會(huì)到，文字當(dāng)中所蘊(yùn)含的魅力的。而信息技術(shù)使語文學(xué)科內(nèi)容更精彩地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣。通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文字的結(jié)合，讓學(xué)生更好的探索人生，給學(xué)生搭建良好的平臺(tái)，使學(xué)生可以更好地展示自我。

結(jié)語：

總之，在初中語文教學(xué)過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣所在，讓他們能夠在知識(shí)的海洋中暢游。在教學(xué)中創(chuàng)造出各種教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠有更多精力投入學(xué)習(xí)，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，挖掘他們的潛能。

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