李卯樂(lè)

摘?要：為了引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)國(guó)家民族認(rèn)同、凝聚人心、激發(fā)民族意志，近年來(lái)，高考英語(yǔ)全國(guó)卷的書(shū)面表達(dá)中增加了對(duì)考生中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的考查，并且考查視角在逐年拓寬。鑒于此，要想寫(xiě)好一篇書(shū)面表達(dá)，那就需要教師在平時(shí)的寫(xiě)作教學(xué)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作方法，而且要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。本文以一篇作文為例闡述了作文的具體寫(xiě)作要求。

關(guān)鍵詞：甘南藏族;寫(xiě)作教學(xué);傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-125-1

筆者通過(guò)對(duì)近五年英語(yǔ)全國(guó)卷的書(shū)面表達(dá)進(jìn)行了研讀，2015年Ⅱ卷書(shū)面表達(dá)是陪老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)，2017年Ⅱ卷是參觀中國(guó)剪紙藝術(shù)展，2017年Ⅰ卷是教英國(guó)朋友學(xué)唐詩(shī)，2018年Ⅰ卷是中國(guó)家庭做客的基本習(xí)俗，2019年Ⅰ卷為倫敦美術(shù)館要舉辦中國(guó)畫(huà)展覽，全國(guó)卷每年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化都有考查，并且考查視角在逐年拓寬。

為了應(yīng)對(duì)這一新的情況，甘南藏區(qū)有些高中開(kāi)始將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到日常的英語(yǔ)教學(xué)中。如有的教師在情景對(duì)話教學(xué)中，拿一套茶具放到講臺(tái)上，讓同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于“茶文化”的對(duì)話。學(xué)生一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得表達(dá)不出來(lái)，教師就讓他們?cè)囍扔弥形恼f(shuō)，再用英文進(jìn)行翻譯。還有的學(xué)校很重視歷史文化資源和現(xiàn)代文明的融會(huì)貫通。如“四大發(fā)明”一課，在介紹“古代四大發(fā)明”的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了“新四大發(fā)明”，不僅有相關(guān)視聽(tīng)說(shuō)材料，還設(shè)計(jì)了聽(tīng)說(shuō)課。

幾年前，雖然甘南藏區(qū)文化教育的質(zhì)量在不斷提高，但中國(guó)傳統(tǒng)文化教育有所欠缺。學(xué)生們用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化方面尚有困難，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的能力和水平能力不足。因此，近幾年來(lái)，我們加強(qiáng)了對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的力度，不少學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別部署經(jīng)典誦讀內(nèi)容。許多學(xué)校不僅給學(xué)生提供更多更好的教材及圖書(shū)，同時(shí)還注重校園環(huán)境的建設(shè)及氛圍的營(yíng)造。有的學(xué)校還結(jié)合班級(jí)的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有批評(píng)，有表?yè)P(yáng)，有反省，有鼓勵(lì)，有悔悟，有希望，真正做到了將傳統(tǒng)文化向英語(yǔ)學(xué)科滲透。目前，甘南藏區(qū)各中學(xué)都采用了各種方式將中華傳統(tǒng)教育融入學(xué)科教學(xué)之中。下面筆者以一篇作文課例，展示我區(qū)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育取得的成果。

課例：假定你是李華，你的美國(guó)朋友Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，發(fā)來(lái)郵件請(qǐng)你推薦一本中文小說(shuō)給他，請(qǐng)你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.推薦小說(shuō)《西游記》;2.推薦的理由。

一、仔細(xì)審題

良好的開(kāi)端是成功的一半，審題是寫(xiě)好作文的第一步，使內(nèi)容不偏離主題。通過(guò)審題確定本篇題材屬于應(yīng)用文，假定你是李華，寫(xiě)文章時(shí)要用第一人稱，Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，發(fā)來(lái)郵件請(qǐng)你推薦一本中文小說(shuō)給他，因此，時(shí)態(tài)應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，題目中有三個(gè)要點(diǎn)，圍繞這三個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮，詞數(shù)100左右。

二、認(rèn)真構(gòu)思

構(gòu)思是文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程。根據(jù)題目的要求，教師可引導(dǎo)學(xué)生將本篇作文分成三段，第一段為開(kāi)頭問(wèn)候語(yǔ)，要突出美國(guó)朋友Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)這一要點(diǎn)。如：How is everything going？ I am happy that you are going to learn Chinese in your university.第二段重點(diǎn)說(shuō)明推薦小說(shuō)《西游記》和推薦的理由這兩個(gè)要點(diǎn)，這是這篇作文中最重要的部分。當(dāng)然，這一部分也需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言功底和要點(diǎn)銜接能力。如：In order to improve your Chinese， Journey to the West is a good choice.以非謂語(yǔ)不定式開(kāi)頭，這不僅直接列出了要推薦的書(shū)名，更能顯示在寫(xiě)作中運(yùn)用了高級(jí)語(yǔ)法。接下來(lái)要陳述為什么推薦西游記，這就要求我們要熟知西游記的內(nèi)容及其在中國(guó)文學(xué)中的地位，以及這本書(shū)給人們帶來(lái)的智慧和啟發(fā)等等，如： the four classics （四大名著），great wisdom（智慧），Tang Dynasty（唐朝），a famous monk （一個(gè)有名的和尚），three students （三個(gè)徒弟） 。書(shū)信體中第三段通常為很簡(jiǎn)單的一句話，如：Im looking forward to...

三、形成文章

在審題和構(gòu)思之后，就需要寫(xiě)文章了，要進(jìn)行具體的要點(diǎn)表達(dá)了。

材料分析：該書(shū)面表達(dá)要求考生根據(jù)所給信息回信，給考生適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮空間，做此題時(shí)要注意這篇文章為書(shū)信體裁。在寫(xiě)這篇文章時(shí)要圍繞“為什么推薦《西游記》”這一主題，不能偏離主題。作文是為美國(guó)朋友Alan推薦《西游記》，寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)發(fā)揮想象，合理增加信息，分析材料時(shí)要知道《西游記》為我國(guó)四大名著之一，是優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化。在甄別素材時(shí)，要確定寫(xiě)作的中心，圍繞中心拓展，收集支持材料和豐富的要點(diǎn)。

1.使用高級(jí)語(yǔ)法修改潤(rùn)色。

對(duì)于本篇書(shū)面表達(dá)，在審題、構(gòu)思、成文之后，還需要進(jìn)行潤(rùn)色，要選擇一些高級(jí)詞匯和亮句來(lái)提升作文的檔次。如：作文第二段In order to improve your Chinese， Journey to the West is a good choice. Regarded as one of the four classics in Chinese literature， the book possesses great wisdom and essence of the Chinese language， which makes it worthwhile to read. Furthermore， the book tells an interesting story in which a famous monk in Tang Dynasty went west with his three students who had super power， It attracts several generations， old and young. Enjoy reading！ And you can share your reading reflections with me if you like.在推薦西游記時(shí)， 列舉了兩個(gè)原因， 文中用了furthermore將兩個(gè)要點(diǎn)連貫起來(lái); to improve和Regarded屬于非謂語(yǔ); which makes...和 the book tells an interesting story in which...兩個(gè)定于從句，非謂語(yǔ)和定語(yǔ)從句都屬于高級(jí)語(yǔ)法，也是考試中的得分點(diǎn)。

2.改正文章中錯(cuò)誤。

書(shū)面表達(dá)寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查，尤其要避免書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、時(shí)態(tài)、指代不明等低級(jí)錯(cuò)誤，從而在考試中得高分。

本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《甘南藏區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究》（課題立項(xiàng)號(hào)為GS[2019]GHB1847，主持人：李茜）的研究成果之一。

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州合作第一中學(xué)，甘肅 合作747000）