陳卓琦

摘?要：本文解讀了“概要寫(xiě)作”這一題型在2017新課標(biāo)下的對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的要求，總結(jié)出思維導(dǎo)圖運(yùn)用在概要寫(xiě)作教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，歸納出適用于概要寫(xiě)作的思維導(dǎo)圖，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生快速整理文本信息，理清主次關(guān)系，提高邏輯思維能力，從而提升概要寫(xiě)作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思維品質(zhì);概要寫(xiě)作;思維導(dǎo)圖

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-123-1

概要寫(xiě)作，簡(jiǎn)言之就是對(duì)所讀過(guò)的文章簡(jiǎn)要概括，寫(xiě)出文章的中心大意。在試卷上給出一篇350詞以內(nèi)的短文，要求考生根據(jù)所提供的閱讀材料，寫(xiě)一篇50～60詞左右的內(nèi)容概要，其閱讀材料通常以說(shuō)明文體或議論文體為主，要求考生在閱讀文本后，將原文信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的以概要的形式再現(xiàn)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)提出高階要求，要求考生在語(yǔ)言內(nèi)容的精煉性、語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性以及高級(jí)性和篇章結(jié)構(gòu)的銜接性三方面做到完美有機(jī)的統(tǒng)一。

概要寫(xiě)作在能力要求上，講究句內(nèi)、句間和語(yǔ)篇主題之間的邏輯掛念;不僅考察對(duì)原有語(yǔ)篇的理解能力，由讀到寫(xiě)的分析、判斷、推理、歸納和概括的思維能力，也強(qiáng)化對(duì)詞法、句法、語(yǔ)法在語(yǔ)篇中的運(yùn)用表達(dá)能力。

概要寫(xiě)作輸入的是語(yǔ)篇，輸出的也是語(yǔ)篇。學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)直接關(guān)聯(lián)到語(yǔ)篇理解的程度和語(yǔ)篇寫(xiě)作的水平。首先第一要看清文章的體裁;語(yǔ)篇結(jié)構(gòu);反映出原文作者觀點(diǎn)，不亂加觀點(diǎn)。第二要具有邏輯篩選能力，學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)、重要與次要、普遍和例子、相關(guān)和不相關(guān)、原因與結(jié)果等邏輯關(guān)系。第三，要有同義釋義的能力，用自己簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋比較復(fù)雜的語(yǔ)言文字，不能抄襲原文。以下為三種不同題材的讀寫(xiě)作文的的思維腦圖

一、記敘文的概要寫(xiě)作

記敘文寫(xiě)作方法：串聯(lián)要素法1.什么人？（Who） 2.發(fā)生什么事情？（What happened） 3.目的如何/原因是什么？（Why） 4.結(jié)果如何/什么啟示或教訓(xùn)？（Consequence/Inspiration/Lesson） 5.某人做了某事， 結(jié)果如何？以此完成思維導(dǎo)圖。

抓住要素完成導(dǎo)圖后的語(yǔ)言組織可根據(jù)學(xué)生能力，選擇低階、中階和高階兩個(gè)語(yǔ)言版本。以無(wú)錫2019高三上學(xué)期期末考試試卷讀寫(xiě)作文為例：

低階版以簡(jiǎn)單句為主，輔以at first， then， finally等故事發(fā)展過(guò)渡詞：

At first， the merchant made a contract with his workers. Then， the merchant found that he was cheated by his worker. Finally， he paid off the debt to the shop owner to keep his promise. It shows his spirit of contract.

中階版以從句為主，輔以when， after， who等句型：

When the merchant， who had made a contract with his workers， found he was cheated by his worker， the merchant paid off the debt to the shop owner to keep his promise， which shows his spirit of contract

高階版以介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)等高級(jí)句式和表達(dá)態(tài)度觀點(diǎn)的形容詞副詞為點(diǎn)綴：

Despite the merchants being cheated by his worker， the noble man still stuck to his original contract and paid off the debts owed to the shop owner， which highlights the businessmans unshakeable spirit of contract. （35 words）

二、說(shuō)明文的概要寫(xiě)作

說(shuō)明文的體裁特點(diǎn)分為：（1）對(duì)象、性質(zhì)功用、利弊;（2）問(wèn)題、解決方法;（3）現(xiàn)象、原因、結(jié)果，在寫(xiě)作方法上：首先通讀全文， 領(lǐng)略大意。然后，小結(jié)每一段的大意。用最簡(jiǎn)練的文字把文章每段的主要內(nèi)容概括出即可。最后，根據(jù)每一段的大意以及作者的側(cè)重點(diǎn)， 不要加入自己的個(gè)人觀點(diǎn)，呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，綜合歸納全文的大意。以2016年江蘇高考英語(yǔ)作文為例：

低階版現(xiàn)象和正反觀點(diǎn)，以but或however連接：

Online voting becomes increasingly popular and many competitions ask people to vote it. Some are willing to vote， but others are not.

高階版現(xiàn)象和正反觀點(diǎn)，運(yùn)用while或其他介詞高級(jí)搭配：

Online voting becomes increasingly popular and many competitions get people involved in it. It is beneficial to some people， while it puts others into a dilemma over whether to vote or not.

三、議論文的概要寫(xiě)作

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。其文章結(jié)構(gòu)通常為總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、或平行結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作方法上：第一、找出關(guān)鍵詞和全文或段落的主題句。一篇議論文都是圍繞某個(gè)主題展開(kāi)的，文章中最明顯的特點(diǎn)是有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)高頻詞，即主題詞。抓住了它，便容易抓住文章的中心。一般地說(shuō)，主題詞通常是名詞、動(dòng)詞或形容詞。第二整合中心要點(diǎn)，用連詞連接各部分，使它連貫。以2015年江蘇高考為例：

The traffic issue is a hard nut to crack. It not only affects our everyday life， but may also threaten peoples lives. The three selections presented above are typical examples.

其模板以topic + support為典型。用形容詞、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)合并、簡(jiǎn)化句子，達(dá)到高階表達(dá)。

以上三種體裁的讀寫(xiě)作文材料，可以歸納為如下思維導(dǎo)圖：

總之，概要寫(xiě)作題型迫切需要讀寫(xiě)整合，必須要以閱讀為鋪墊。要寫(xiě)好摘要寫(xiě)作，閱讀能力的培養(yǎng)是前提，更要著力訓(xùn)練概括思維。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用文本話題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、思想等，各方面多層次維度有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓閱讀與寫(xiě)作成為一種教學(xué)常態(tài)，讓閱讀與寫(xiě)作成為學(xué)生一種內(nèi)在需求。只有這樣學(xué)生的核心素養(yǎng)才能得到全面提高。

[參考文獻(xiàn)]

[1]梅德明，王薔.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)）解讀[M].北京：高等教育出版社，2017.

[2]張伊娜.探索主題語(yǔ)境下深度閱讀教學(xué)的新思路[M].智識(shí)，2019.

（作者單位：蘇州市吳江區(qū)盛澤中學(xué)，江蘇 蘇州215000）