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        淺談如何提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性

        2016-11-11 01:35:49王祥
        考試周刊 2016年85期
        關(guān)鍵詞:趣味性寫(xiě)作教學(xué)高中英語(yǔ)

        王祥

        摘 要: 由于高中英語(yǔ)是一門(mén)非??菰锓ξ兜恼n程,重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,在一定程度上影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。因此,為提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,高中英語(yǔ)教師應(yīng)增強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文立足于快樂(lè)中成長(zhǎng),著重探究高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性策略。

        關(guān)鍵詞: 高中英語(yǔ) 寫(xiě)作教學(xué) 趣味性

        學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平在一定程度上反映學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。因此,教師可從學(xué)生的英語(yǔ)作文中了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況,如單詞的使用、詞匯的搭配及句式的掌握能力。然而,傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)度注重課本內(nèi)容,缺乏創(chuàng)新性,從而在一定程度上打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,教師可在課堂中適當(dāng)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,進(jìn)而強(qiáng)化英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效果。本文就通過(guò)具體的實(shí)例說(shuō)明如何在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)的趣味性。

        一、結(jié)合生活實(shí)例,激發(fā)創(chuàng)作熱情

        在傳統(tǒng)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方式單一,教學(xué)內(nèi)容死板生硬,枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣,甚至產(chǎn)生厭倦的情緒。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較深,老師并不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,致使正處于青春期且有一定叛逆心理的學(xué)生更加難以集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ),進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低,英語(yǔ)寫(xiě)作水平低下。因此,為了幫助學(xué)生改變厭學(xué)的心態(tài),有效提升學(xué)生的英語(yǔ)水平,需要合理地在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中增加趣味性因素,適當(dāng)引入生活實(shí)例,以便學(xué)生更容易接受寫(xiě)作知識(shí)。寫(xiě)作的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度與使用能力,以及培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)造文章整體結(jié)構(gòu)的能力,所以老師應(yīng)該有效結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn),擺脫傳統(tǒng)教學(xué)提綱的束縛,從而逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

        例如在學(xué)生學(xué)習(xí)“如何撰寫(xiě)英語(yǔ)新聞稿”時(shí),教師便可結(jié)合近期社會(huì)熱點(diǎn)或時(shí)事進(jìn)行寫(xiě)作,以增強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性。同時(shí),老師應(yīng)該全面考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好,靈活布置英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù),即要求學(xué)生在不偏離文章整體寫(xiě)作要求的情況下,讓學(xué)生根據(jù)自身的愛(ài)好選擇文章題材,自由發(fā)揮創(chuàng)作。由于題材內(nèi)容來(lái)源于生活中的實(shí)例,因此學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中很容易產(chǎn)生親切感,逐步消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的厭倦心態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間采用這種教學(xué)方法,對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作學(xué)習(xí)效率和增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力具有非常重要的作用。

        二、借助多媒體設(shè)備,增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性

        英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類的學(xué)科,所以老師可以充分借鑒語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法,促使學(xué)生逐步增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力。就語(yǔ)言學(xué)科而言,通過(guò)大量的閱讀可有效拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情。例如在“New Zealand”文章的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師便可讓學(xué)生通過(guò)去圖書(shū)館或上網(wǎng)查資料的方式尋找與New Zealand國(guó)家相關(guān)的信息,能夠在拓寬學(xué)生視野的同時(shí),讓學(xué)生了解它的風(fēng)土人情。除此之外,教師還可充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)播放視頻將New Zealand的相關(guān)信息直觀展示在學(xué)生面前。當(dāng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一定程度的掌握后,教師便組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)這樣的方式,有利于拓寬學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望,從而有效提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

        三、指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧,規(guī)范英語(yǔ)寫(xiě)作步驟

        在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的步驟及英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范要求,促使學(xué)生盡量保持較高的寫(xiě)作興趣,以便提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。當(dāng)學(xué)生感受到英語(yǔ)寫(xiě)作成功的喜悅,則自然會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作充滿信心。其中,英語(yǔ)寫(xiě)作技巧主要包括以下幾個(gè)方面:

        1.注意審題,抓準(zhǔn)題目重點(diǎn)以確定文章的題材。

        2.在開(kāi)始寫(xiě)作前,先列一個(gè)提綱,按內(nèi)容的重要程度排序。

        3.注重寫(xiě)作的靈活性,避免生搬硬套。

        4.學(xué)會(huì)使用高級(jí)詞匯加工英語(yǔ)作文,注意連接詞的使用方式。

        5.寫(xiě)作完成后應(yīng)注意檢查,修改單詞使用不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

        6.整潔、規(guī)范謄寫(xiě)。

        教師在此過(guò)程中應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式指導(dǎo)學(xué)生注重寫(xiě)作的靈活性。例如常用的考試不及格的短句:“fail in the exam”,學(xué)生若記不住,則可變通方式,如not pass the exam或not do well in the exam等??傊?,學(xué)生在寫(xiě)作時(shí),要盡量使用自己最熟悉的句式,減少錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。

        四、開(kāi)展有趣的寫(xiě)作活動(dòng),營(yíng)造良好的英語(yǔ)寫(xiě)作氛圍

        在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,老師可以組織學(xué)生參與有趣的寫(xiě)作活動(dòng),營(yíng)造良好的氛圍,充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。例如老師可結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)辟英文習(xí)作園地,或者組織學(xué)生參加英文寫(xiě)作比賽。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的寫(xiě)作活動(dòng),能夠讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中感受到英文寫(xiě)作的樂(lè)趣,從而有效提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

        五、結(jié)語(yǔ)

        高中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng),能有效增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)整體能力。要增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)整體能力,教師應(yīng)首先提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生的倦怠情緒,以提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的教學(xué)效率,除此之外,教師還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀,在拓寬學(xué)生視野的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,有效提高學(xué)生的英語(yǔ)整體能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]袁金光.淺談如何提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性[J].中國(guó)校外教育旬刊,2015(z2).

        [2]趙文娟,劉向陽(yáng),林靜.高中英語(yǔ)趣味性寫(xiě)作教學(xué)實(shí)施策略研究[J].英語(yǔ)教師,2015,15(10):140-141.

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