唐建祥

【摘要】在小學(xué)英語教學(xué)中互動教學(xué)作為一種新教學(xué)模式，對增強英語課堂趣味性，構(gòu)建融洽課堂教學(xué)氛圍有積極作用。英語教師要認(rèn)識到開展互動教學(xué)的重要性，文章結(jié)合筆者實踐教學(xué)經(jīng)驗，在文中先分析小學(xué)英語互動教學(xué)必要性，之后提出小學(xué)英語課堂活動教學(xué)策略，對如何實施小學(xué)英語教學(xué)互動教學(xué)模式做簡要分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語? 互動教學(xué)? 策略

【中圖分類號】G623.31 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0114-02

隨著新課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂有了更多的嘗試，在創(chuàng)新教育理念下，由教師講學(xué)生接受的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注師生互動、生生互動的教學(xué)模式。將互動教學(xué)模式引入小學(xué)英語課堂，對突出學(xué)生主體地位，活躍課堂氛圍有重要意義，能夠促進小學(xué)英語教學(xué)有效開展，提高學(xué)生英語綜合能力。小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式的實施，給學(xué)生創(chuàng)造了更多練習(xí)的機會，有效促進學(xué)生英語水平的提升。

一、小學(xué)英語互動教學(xué)必要性

小學(xué)生和成人對于英語的認(rèn)識程度是存在很大差別的，小學(xué)生的語言天賦很高。在教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生可以運用自己的方法去理解和學(xué)習(xí)英語，尤其是剛接觸英語的學(xué)生，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，認(rèn)為英語是一門非常有趣的學(xué)科。正是因為小學(xué)生有自己的思維方式，所以教師在英語教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生互動，使學(xué)生們都可以積極參與到課堂活動中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下使學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，并愛上英語學(xué)科。在小學(xué)英語傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常是被動接受教師教授的內(nèi)容，而課堂參與度很低，英語課堂教學(xué)效果不理想。隨著新課改的實施，我們要在小學(xué)英語課堂中實施互動教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，主動參與英語學(xué)習(xí)活動。教師方面要不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強師生間、生生間的有效互動，在與學(xué)生的互動中能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進而不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使小學(xué)英語教學(xué)方法更具有針對性，有效提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)英語課堂活動教學(xué)策略

1.營造和諧的互動環(huán)境

在小學(xué)英語教學(xué)中營造和諧的互動環(huán)境，對于小學(xué)生而言，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有很大的幫助，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以更自如、放松的學(xué)習(xí)英語知識，學(xué)生的思維更活躍，也更愿意參與課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。因此，小學(xué)英語教學(xué)要有效開展互動教學(xué)，教師就要先為學(xué)生們創(chuàng)建一個適合開展互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小學(xué)英語實踐教學(xué)中，教師可以結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，采用具有豐富音效和畫面的多媒體設(shè)備，為學(xué)生營造活躍的互動氛圍。合理運用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生間的溝通更順暢，豐富多彩的英語課堂更能夠集中學(xué)生的注意力，進而有效提高英語課堂教學(xué)效率。

2.創(chuàng)建平等的互動條件

結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，互動教學(xué)模式之所以能夠取得良好的教學(xué)效果，是因為在互動中教師可以及時收獲學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，使教師可以準(zhǔn)確的掌握學(xué)生對英語的了解情況，進而及時調(diào)整教學(xué)方式，完善課堂教學(xué)活動。所以，師生間良好的互動交流關(guān)系是非常重要的，課堂是師生互動交流的重要平臺，也是對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況互相了解的重要平臺，要使師生在互動交流中保持愉快，達到良好的教學(xué)效果，就要確保師生間的關(guān)系是平等的，教師不能以居高臨下的態(tài)度去對待學(xué)生，那樣做只會讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，從而學(xué)生給出的反饋也是不真實的，同時也不利于學(xué)生心理健康成長。因此，在小學(xué)英語課堂中要發(fā)揮出互動教學(xué)的優(yōu)勢，教師要掌握與學(xué)生交流的方法，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，使學(xué)生可以真實的表達自己的意見，這樣才能有效開展小學(xué)英語教學(xué)。

3.構(gòu)建多元化互動平臺

在小學(xué)英語課堂互動教學(xué)中，重視師生間的互動交流，構(gòu)建多元化的互動平臺是確保小學(xué)英語教學(xué)有效開展的重要方式。師生間具有互動交流的平臺，才能夠開展有效的互動交流，發(fā)揮出師生互動的作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進度?；ヂ?lián)網(wǎng)時代為小學(xué)英語互動教學(xué)帶來了很多便利條件，教師可以通過通訊軟件增加師生互動，如使用QQ建立QQ群、使用微信建立公眾號等，使學(xué)生體驗另一種互動方式，擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以自由的發(fā)言。同時，教師還可以使用匿名投票功能，使學(xué)生對自身做出客觀評價，尤其是針對教學(xué)方法提出學(xué)生的意見，進而幫助教師不斷的優(yōu)化和完善教學(xué)方法，設(shè)計出更具實效性的教學(xué)方法，達到提高小學(xué)英語課教學(xué)效率的目的。

結(jié)束語

總之，小學(xué)英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際運用能力，但是在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不是不會說，而是由于某些原因而不敢說。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中教師要突出學(xué)生主體地位，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)學(xué)生開口說，在互動中鍛煉學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)建一個展示的平臺，積極交流，促進學(xué)生英語綜合能力的提升。

參考文獻：

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