陳艷陽

【摘要】隨著科學(xué)水平的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在與時(shí)俱進(jìn)，很多學(xué)校在計(jì)算機(jī)方面都有針對(duì)性教學(xué)，開設(shè)相關(guān)必修課程來提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)方面的教育是需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的一門學(xué)科，其重要性已經(jīng)趕超很多其他學(xué)科?，F(xiàn)代教育中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是很多學(xué)校需要注重的問題，有些教師的教學(xué)方式不夠豐富，經(jīng)常使學(xué)生不能提起興趣，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)低下，教學(xué)進(jìn)度緩慢。本文就如何提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性提出相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué)? 有效性? 教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】G42 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0255-02

在中小學(xué)生教育中，最重要的教學(xué)方式就是通過適應(yīng)學(xué)生要求，在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠配合老師進(jìn)行教學(xué)，加快教學(xué)進(jìn)度和效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。計(jì)算機(jī)教學(xué)也是一樣，需要教師能夠在課堂上把握學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，豐富自己的教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的有效性。教師提高自己教學(xué)水平的最快捷的方法就是進(jìn)入進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校需要針對(duì)不同層次的教師提供不同的教學(xué)模式，以下是本文提出的相關(guān)策略。

一、明確計(jì)算機(jī)教學(xué)的必要性

我國(guó)中小學(xué)教育的主要方針就是“緊隨時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育模式”，故計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)是我國(guó)各個(gè)中小學(xué)十分重視的一項(xiàng)課程，相當(dāng)一部分學(xué)校引入了專業(yè)的設(shè)備和教師團(tuán)隊(duì)來提高教學(xué)水平。為了提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，仍需要各個(gè)學(xué)校引起重視，將研究如何改革教學(xué)手段當(dāng)成首當(dāng)其沖的任務(wù)，尤其是在研究計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，更需要學(xué)校投入更多的人力物力財(cái)力。面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)，提高教師的教學(xué)水平，對(duì)教師的教育方法進(jìn)行培訓(xùn)是十分重要的任務(wù)。教學(xué)方式單一的教師應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)，專業(yè)水平不高的教師更應(yīng)該參與進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過對(duì)教師的培訓(xùn)，提高專業(yè)化教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生課堂上專業(yè)教學(xué)、輕松授課的目的。所以計(jì)算機(jī)教學(xué)是中小學(xué)教育的必不可少的一部分，只有將計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效率提高后，才能提高整體教育水平。

二、提高教師進(jìn)修興趣

教師在授課過程中，也會(huì)遇到一些困難和麻煩，需要教師去更新自己的知識(shí)。教師進(jìn)入進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化了解優(yōu)秀教師的授課方式，可以增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。教師一定要有學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極嘗試新的教學(xué)模式，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃m當(dāng)在進(jìn)修學(xué)校組織一些興趣活動(dòng)來激發(fā)受訓(xùn)老師的興趣，也可以將教師分成若干小組，組間可以相互競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流，這樣的方式不僅可以提高教師的進(jìn)修興趣，還可以使受訓(xùn)老師不經(jīng)意間學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。教師可以通過小組競(jìng)賽，參加一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)知識(shí)問答等方面的活動(dòng)，拓展教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)，更加熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。教師們還可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷改革自己的教學(xué)模式，為每個(gè)小組的教師制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，為每個(gè)教師制定一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高教師的教學(xué)能力，最大限度提高教師的進(jìn)修興趣。

三、教師建立良好的學(xué)科體系

教師在參與學(xué)習(xí)時(shí)，一定要明確目的，明確知道計(jì)算機(jī)教學(xué)中，書本的知識(shí)只是小部分，大部分的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在實(shí)際操作中完成，一定要在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上完成實(shí)際操作?，F(xiàn)在大多數(shù)計(jì)算機(jī)教師還秉承原來老舊的體系，片面的教授書本中的知識(shí)而不注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。而事實(shí)情況是書本知識(shí)學(xué)得再好，也不如經(jīng)常操作的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好。教授在進(jìn)修培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的能力有一個(gè)評(píng)判，適當(dāng)完成進(jìn)修學(xué)校交給的任務(wù)，按照不同層次的教學(xué)水平來制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建良好的學(xué)科體系，在以后的教學(xué)過程中能夠更好的教授計(jì)算機(jī)課程。

四、進(jìn)修學(xué)校實(shí)現(xiàn)提高中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的策略

1.不斷更新自身理論知識(shí)體系

計(jì)算機(jī)學(xué)科是現(xiàn)今發(fā)展最快的學(xué)科之一，不僅在知識(shí)體系上經(jīng)常有所改變，在知識(shí)運(yùn)用上也經(jīng)常有所變動(dòng)，為了讓教師可以更好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)來提高教學(xué)水平，開設(shè)了很多進(jìn)修學(xué)校來幫助教師更好的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用已有的資源，不斷更新自己的知識(shí)庫。知識(shí)庫的更新應(yīng)當(dāng)和時(shí)代發(fā)展齊頭并進(jìn)，不斷在發(fā)展中獲取新的知識(shí)，最后更新后的知識(shí)教授給受訓(xùn)教師，達(dá)到培訓(xùn)的目的。某些進(jìn)修學(xué)校的知識(shí)體系不夠先進(jìn)，很多時(shí)候不能將最新的知識(shí)教授給教師，這樣不僅不會(huì)幫助到教師，反而給教師在日后的教學(xué)過程中造成了困擾。教師需要緊隨時(shí)代的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到平時(shí)的教育教學(xué)中，不斷更新自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷延伸知識(shí)體系，最終達(dá)到進(jìn)修的目的。

2.理論與實(shí)際相結(jié)合

不僅在教師教導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)懂得學(xué)科體系，在進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師授課時(shí)，也應(yīng)當(dāng)做到理論和實(shí)際相結(jié)合。培訓(xùn)人員需要精心準(zhǔn)備授課方案，在培訓(xùn)時(shí)注意每一位教師的動(dòng)態(tài)，充分聯(lián)合實(shí)際情況來對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。在聯(lián)系實(shí)際時(shí)，需要結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)來分層教學(xué)，讓教師能夠理解計(jì)算機(jī)授課的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，以此來提高教學(xué)的有效性。此外，培訓(xùn)人員在培訓(xùn)受訓(xùn)教師時(shí)，盡量少說多做，每一位教師都是經(jīng)過學(xué)習(xí)的高端人才，在專業(yè)知識(shí)上很少有大漏洞，但是教師的實(shí)際操作不一定沒有漏洞，經(jīng)常會(huì)有些教師基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)很好，但是一到實(shí)際操作中就不能良好完成，更有些教師不會(huì)使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)。這樣的教師不能在課堂中運(yùn)用已有資源，不能提高課堂學(xué)習(xí)效率，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不符合時(shí)代的發(fā)展特征。這就需要培訓(xùn)人員教導(dǎo)受訓(xùn)教師多進(jìn)行實(shí)際操作，以使受訓(xùn)教師在實(shí)際操作中提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

3.制定目標(biāo)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

在教師培訓(xùn)的過程中，進(jìn)修學(xué)校為受訓(xùn)教師制定相關(guān)目標(biāo)，在受訓(xùn)教師制定的目標(biāo)下完成一定的任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行，可以通過這種方法來提高教師的教學(xué)水平，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。具體任務(wù)的確定應(yīng)當(dāng)由培訓(xùn)人員根據(jù)受訓(xùn)教師的具體情況來設(shè)定，通過制定的任務(wù)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成并且在每個(gè)任務(wù)完成時(shí)加以總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)參與培訓(xùn)的最終目的。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同層次教師來制定不同任務(wù)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，使教師能夠在教學(xué)中分析問題更加清晰。

4.開展項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，注重創(chuàng)新精神

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)的有效教學(xué)，它的具體內(nèi)容就是把具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)項(xiàng)目完整交由受訓(xùn)教師自行安排，受訓(xùn)教師需要自行設(shè)計(jì)方案，通過分析方案來進(jìn)行相關(guān)的信息采集工作，最后自行實(shí)施整個(gè)項(xiàng)目，自始至終由自己安排。這樣的方式可以鍛煉受訓(xùn)教師的應(yīng)用能力，將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題當(dāng)中，提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。在教師完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，必定會(huì)自行制作相關(guān)課件，在此過程中也可以進(jìn)行對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的深入理解，更加熟練掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將相關(guān)的知識(shí)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中。教師在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)適時(shí)提出自己的觀點(diǎn)。對(duì)教授內(nèi)容有疑問的應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出并且及時(shí)解決自己的疑問，對(duì)自己想到的新方法應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出并分享，與同時(shí)參加學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行合作交流，討論研究方法的可行性，充分體現(xiàn)教師在進(jìn)修學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新精神。

以上是對(duì)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性的淺析，只是初步探究了計(jì)算機(jī)教學(xué)的必要性和教師進(jìn)入進(jìn)修學(xué)校對(duì)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性的作用。我們不難看出，為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是中小學(xué)學(xué)校必須重視的學(xué)科，必須在源頭加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)。對(duì)教師開展相關(guān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的專項(xiàng)課程，加強(qiáng)教師對(duì)計(jì)算機(jī)課程的理解，能夠充分利用計(jì)算機(jī)來促進(jìn)教學(xué)，改革中小學(xué)生課堂教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

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