孔燕燕

摘要：初中數(shù)學(xué)作為初中階段三大主科之一，其在所有學(xué)科中的地位舉足輕重，受到了廣大師生的重點關(guān)注。而對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，閱讀能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)中的閱讀能力，關(guān)系到了學(xué)生對于教材、題目等材料的信息提取以及數(shù)學(xué)知識、邏輯思維的理解，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有很大的貢獻(xiàn)。 閱讀能力的好壞，將明顯影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。本文分析了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，并針對性給出了一些培養(yǎng)閱讀能力的對策。

關(guān)鍵詞：閱讀能力;綜合素質(zhì);數(shù)學(xué)閱讀

隨著新課改數(shù)學(xué)課程理念的變化，閱讀理解題已成為近年來中考命題的熱點，這類題目靈活多樣，既考查學(xué)生獲取信息的能力，又考查學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力。閱讀是一個將外在的數(shù)學(xué)知識、信息提取、吸收和內(nèi)化為學(xué)生大腦中的分析、理解和記憶的過程，數(shù)學(xué)閱讀能力的提高，不僅能提高數(shù)學(xué)成績，同時是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)語文有機結(jié)合，相得益彰，全面提升綜合素質(zhì)。

一、數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀

（一）教育觀念

現(xiàn)今，多數(shù)家長以及教師依然以為學(xué)生只要考高分就行，其他所謂的能力并不重要。而這種唯分?jǐn)?shù)論也是導(dǎo)致教師在教育的時候僅僅是為了分?jǐn)?shù)而教學(xué)，學(xué)生也僅僅是為了考高分而學(xué)習(xí)，完全忽視了學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。課堂上也是題海戰(zhàn)術(shù)，不注重學(xué)生的認(rèn)知，認(rèn)為只需要讓他們考上高分，自己的教學(xué)目的就達(dá)到了，完全不考慮學(xué)生的需求，久而久之他們可能會從內(nèi)心深處厭煩學(xué)習(xí)。這樣也在很大程度上削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成效。

（二）教學(xué)模式

在實際教學(xué)中，教師把教材中的重點精粹提煉出來，通過自己的理解表達(dá)給學(xué)生，忽視對學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生被動接受，直接導(dǎo)致學(xué)生一看見大篇幅的閱讀題就望而卻步，避之不及，對數(shù)學(xué)越來越不感興趣，更不用談學(xué)習(xí)效率。

二、數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的意義

2019年天津市等地中考進(jìn)行改革，實行全科開考，同時，從北京的中考改革來看，語文閱讀成為改革的重點。所以，其他地區(qū)以后的改革務(wù)必要重視閱讀。 這項改革說明閱讀能力在語文中的重要性，而閱讀能力不僅僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)語言類的理解和分析上，在數(shù)學(xué)上的作用也不容小覷。

中考改革越來越重視對綜合素質(zhì)的評價，將綜合素質(zhì)作為高中招生的一個重要指標(biāo)，考核力度的加大，預(yù)示將來每科都要投入精力均衡發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)精力是有限的，他們更愿意把精力投入到簡單易懂，學(xué)習(xí)效果提高快的科目中，數(shù)學(xué)作為一門邏輯性強、重視基礎(chǔ)的學(xué)科，顯然不具備這樣的優(yōu)勢。

在課堂教學(xué)中應(yīng)充分重視數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)閱讀是掌握數(shù)學(xué)語言的必要條件，是有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)之一。數(shù)學(xué)閱讀主要體現(xiàn)在符號，數(shù)字和表達(dá)式上，歸根結(jié)底還是語言的表達(dá)，因此數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教育過程中具有較大的價值。

（一）能增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

萬事開頭難，興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)中的符號，語言，公式都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生通過提高數(shù)學(xué)閱讀能力掌握了習(xí)題中的思想，摸清了題目中的數(shù)量關(guān)系，每做完一道題都會有成就感，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這對之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響是巨大的。例如，數(shù)學(xué)課老師都會講多讀幾遍題，學(xué)生反復(fù)讀題恍然大悟，這就是數(shù)學(xué)閱讀的魅力。

（二）能更好的理解數(shù)學(xué)知識，有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

好的閱讀能力，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確無誤的分析出題目中的各項條件及相互之間的數(shù)量關(guān)系，大幅提高做題的準(zhǔn)確率。通過數(shù)學(xué)閱讀，分析數(shù)學(xué)中的思想，找到知識之間的聯(lián)系，融會貫通，從而不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（三）提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率

2019年天津市中考改革中的全科開考，各科都需要投入精力，均衡發(fā)展，而一學(xué)期的課時是有限的，要想完成目標(biāo)需要學(xué)生在課堂上能夠更高效的學(xué)習(xí)。基于數(shù)學(xué)閱讀在增加學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方面的作用，好的數(shù)學(xué)閱讀能力讓學(xué)生愿意投入時間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而使學(xué)習(xí)更高效。

三、如何提高數(shù)學(xué)閱讀能力

（一）改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣

只有站在學(xué)生的角度去看待問題，才能真正了解學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的程度和需求，有的放矢。教師們應(yīng)該努力消除傳統(tǒng)的被動教學(xué)觀念，通過情景教學(xué)，探究以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育模式，讓學(xué)生成為課堂的小主人。具體做法如下：

首先，多運用多媒體技術(shù)，來增加教學(xué)過程的豐富性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)熟練掌握每個學(xué)生的理解能力和接受能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類分層，針對性的開展差異性和精準(zhǔn)性教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，多采取鼓勵式教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的閱讀，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

不同于語言類學(xué)科，數(shù)學(xué)課程更注重平時的積累，因此數(shù)學(xué)閱讀要滲透到整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。學(xué)生閱讀能力的提升在于平時掌握一些必要的閱讀方法，比如分析法、圖示法、列表法等。只有學(xué)生平時能熟練掌握這些方法，才能將題目中復(fù)雜的條件以及數(shù)量關(guān)系簡單清晰化。這樣才能在學(xué)生遇到不同數(shù)學(xué)題目是，恰如其分地選擇相應(yīng)的閱讀方法。除此之外，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)想盡各種辦法逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。

四、結(jié)束語

數(shù)學(xué)是一門大自然的學(xué)科，應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，對所有學(xué)科都有指導(dǎo)性的意義，數(shù)學(xué)語言也是全世界通用的，為各個行業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，也為各國文化的交流打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)閱讀是我們獲取數(shù)學(xué)知識的主要手段，是學(xué)好數(shù)學(xué)語言的前提和條件。不僅對初中生的數(shù)學(xué)教育起著很重要的作用，而且對新課改背景下的素質(zhì)教育具有重要意義。因此，對數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)刻不容緩，教師一定要重視數(shù)學(xué)閱讀的地位，并持之以恒的付諸行動。

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