胡雋

【摘 要】在舞蹈教育教學工作當中，培養(yǎng)學生舞蹈作品鑒賞能力是非常重要的一項內容。高校加強對學生舞蹈作品鑒賞能力的培養(yǎng)力度，不僅是以人文為核心的現(xiàn)代教育理念的重要體現(xiàn)，更是舞蹈教育多元化發(fā)展趨勢的必然要求。學生舞蹈作品鑒賞能力的高低直接影響著學生舞蹈專業(yè)水平的高低，在很大程度上影響著學生對舞蹈的感知能力和表現(xiàn)能力。

【關鍵詞】高校;舞蹈專業(yè);作品鑒賞能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）02-0151-01

縱觀我國當前高校舞蹈專業(yè)學生舞蹈作品鑒賞能力的教學現(xiàn)狀，雖然取得了比較理想的教學效果，但是還有著非常大的完善空間。高校需要繼續(xù)提高對學生舞蹈作品鑒賞能力的重視程度，強化舞蹈專業(yè)性，提升舞蹈效果。以下是筆者結合自己多年高校舞蹈教學經驗，就如何提高學生舞蹈作品鑒賞能力提出幾點看法和建議。

一、在舞蹈專業(yè)教學中培養(yǎng)學生舞蹈作品鑒賞能力的意義分析

舞蹈作品鑒賞能力是舞蹈專業(yè)學生必須要具備的一項基礎能力，其滲透力和影響力是不容小覷的。學生擁有較強的舞蹈作品鑒賞能力，能夠很好地發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，準確找到自己的實際需求，而且在鑒賞舞蹈作品的過程中，學生也能夠從中吸收很多舞蹈精髓，逐漸提升自己對舞蹈的內在情感，提升舞蹈技巧。

二、當前高校在學生舞蹈作品鑒賞能力培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的問題分析

（一）重視程度遠遠不夠

根據(jù)筆者的調查和了解，我國當前絕大多數(shù)高校舞蹈專業(yè)在課程安排上存在著問題，有很多高校的舞蹈專業(yè)到現(xiàn)在都沒有開設舞蹈鑒賞課程，有一些高校雖然開設了與舞蹈鑒賞相關的課程，但是將這類課程都列為選修課，選修課程的教學內容相對于必修課程來說要淺顯很多，一些舞蹈鑒賞重點內容都沒有進行深入探究和教學，這對于提升學生舞蹈作品鑒賞能力沒有起到很大作用。

（二）學生素質參差不齊

近些年我國高校呈現(xiàn)出擴招的趨勢，招生數(shù)量多就意味著錄取標準降低，標準降低必然會影響到舞蹈專業(yè)學生的整體質量。而且筆者了解到當前很多大學生之所以選擇舞蹈專業(yè)并不是因為他們內心有多么熱愛舞蹈，也沒有太深厚的舞蹈功底，而是因為追求潮流和時尚，追求舞蹈帶給他們的鮮花和掌聲，他們對于舞蹈專業(yè)理論課程和專業(yè)技巧的學習也并不是很關乎，很多時候都會選擇逃避的態(tài)度。

三、如何有效提高高校學生舞蹈作品的鑒賞能力

（一）整合分類，針對性鑒賞

舞蹈作品種類是非常豐富和多元化的，要想提高學生對舞蹈作品的鑒賞能力，最基礎的一項工作就是要做好舞蹈作品的分類整理，進行專項培訓和練習。在舞蹈這個大體系當中，可以劃分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩大類，而根據(jù)風格的不同，又會細分為現(xiàn)代舞、民間舞、古典舞等多種類型，鑒賞各種舞種的標準也是不盡相同的。所以，高校教師一定要針對特定舞種的特點和風格來培養(yǎng)學生舞蹈作品鑒賞能力，絕不可用同一種標準來進行鑒賞。

例如，維吾爾族的舞蹈會更加看重舞者高傲挺拔的感覺，在鑒賞的過程中需要多注意舞者的脖子、手腕的技能，以此對舞者的舞蹈水平和技巧進行評價。傣族舞蹈則更看重舞者身體的柔軟度，會看舞者能不能夠展現(xiàn)出傣族舞婀娜多姿的感覺，能不能做到外柔內剛，在鑒賞傣族舞蹈時需要結合舞者的身體、手、腳這三個部位來進行評價。

（二）提升教師的鑒賞水平

學生對舞蹈作品的鑒賞能力在很大程度上取決于教師的鑒賞水平，教師鑒賞能力和個人綜合素養(yǎng)的高低會直接影響學生的能力培養(yǎng)。與一般鑒賞能力不同，舞蹈鑒賞不僅需要客觀分析舞蹈的表象，更需要從舞蹈根源來進行分析。一份完整的舞蹈作品鑒賞由專業(yè)的鑒賞知識、獨特的思維以及優(yōu)美的詞句共同組成，教師在其中扮演著非常重要的角色，也承擔著非常大的責任。教師在實際教學過程中一定要掌握好教學分寸，盡可能從學生角度去思考，選擇一種比較適合學生欣賞水平、更容易被學生認可的方式來進行教學，要給予學生更多的表達機會，要多鼓勵和肯定學生，不可打擊學生的積極性，下意識去尋找合適的機會來進行專業(yè)指導。

（三）將舞蹈和音樂有效融合在一起

舞蹈和音樂本就是共存的，舞蹈表現(xiàn)的是音樂的靈魂。因此，在鑒賞教學課程當中，一定要將舞蹈和音樂有效結合在一起來進行鑒賞，最好不要單獨對舞蹈動作進行鑒賞。只有將舞蹈和音樂結合起來，才能夠感受到舞蹈想要表達的具體內容和情感。教師要向學生滲透這一點，要引導學生將身心沉浸在音樂和舞蹈當中，靜下心來去感受和揣摩舞者想要展現(xiàn)的情感和表達的內容，享受舞者帶來的美好感受，全身心去感受舞蹈的美感。

四、結語

綜上所述，舞蹈作品鑒賞能力的高低直接影響著學生學習舞蹈的效果，高校必須要重視對學生舞蹈作品鑒賞能力的培養(yǎng)工作，全面提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王芳芳.高校舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力的有效策略[J].西部素質教育，2018.

[2]陳利敏.高校公共舞蹈教學對學生多元智能發(fā)展的意義——以《舞蹈作品鑒賞》課程教學為例[J].藝術評鑒，2018.

作者簡介：胡 雋（1981-），女，漢族，河北石家莊人，河北師范大學匯華學院，講師，碩士，研究方向：民間舞教學與表演。