雷建輝 陳利利

摘 要：筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)校園體育文化的內(nèi)涵及外延有了清晰認(rèn)知，并采用訪談法和問(wèn)卷法，對(duì)咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園體育文化現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，形成高職院校體育文化建設(shè)的路徑。本文在結(jié)論與建議中強(qiáng)調(diào)：校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，是一個(gè)循序漸進(jìn)、持續(xù)積淀的過(guò)程，要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)，做到分類施策，分步推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：高職院校? ? 校園體育文化? ? 路徑探析

課 題：本文系咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金規(guī)劃課題：校園體育文化研究（課題編號(hào)：2019KYC08）研究成果。

校園體育文化是最具活力、最具影響力的獨(dú)特文化，它是校園文化體系中不可缺失的部分，它是貫徹全民健身計(jì)劃，培養(yǎng)師生終身體育意識(shí)的重要路徑，它所發(fā)揮的激勵(lì)作用無(wú)法替代。咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）不斷在學(xué)習(xí)借鑒，不斷在研究探索，以期在該領(lǐng)域有新突破、新作為。

一、校園體育文化的概念界定

校園體育文化是由師生在日常教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，協(xié)同創(chuàng)建和積淀起來(lái)的一種文化格局，它是師生共同擁有的、可分享的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的集合體。它的首層是體育物質(zhì)文化層，包括師資、設(shè)施等物質(zhì)實(shí)體;夾層是體育制度、體育行為、體育信息等文化層;體現(xiàn)體育精神的體育價(jià)值觀念、體育意識(shí)等為最內(nèi)的核心層。奠定基礎(chǔ)的是物質(zhì)文化，貫通的是行為制度文化，凝練的是精神文化，三個(gè)層面之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一，互補(bǔ)互進(jìn)。

二、校園體育文化現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)院師資及場(chǎng)地設(shè)施狀況

學(xué)院現(xiàn)有教師42名，其中教授1人，副教授23人，講師15人，助教3人;裁判等級(jí)為國(guó)家級(jí)3人，國(guó)家一級(jí)11人，國(guó)家二級(jí)28人。學(xué)院有體育館、游泳館各1個(gè)，建筑面積2.5萬(wàn)平方米;標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)1個(gè);標(biāo)準(zhǔn)天然草坪足球場(chǎng)1塊;籃球場(chǎng)18塊;排球場(chǎng)7塊;網(wǎng)球場(chǎng)6塊;羽毛球場(chǎng)14塊;室外乒乓球臺(tái)76張;乒乓球館1個(gè);跆拳道館1個(gè);戶外健身器械區(qū)3個(gè);健身房2個(gè)。

（二）校園體育文化開(kāi)展?fàn)顩r

1.高度重視體育工作規(guī)劃發(fā)展

一是突出體育工作重要地位。學(xué)院將體育教學(xué)作為教育教學(xué)工作的重要組成部分。既倡導(dǎo)“健康第一”理念，又踐行立德樹(shù)人宗旨，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范管理，著力提高體育工作質(zhì)量。

二是創(chuàng)新體育工作理念。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將體育作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要載體，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。實(shí)施多元育人機(jī)制，促進(jìn)體育與德育、智育、美育的緊密融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三是統(tǒng)籌規(guī)劃體育事業(yè)發(fā)展。精心做好體育事業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，精心制定陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作方案，明確目標(biāo)、保障措施和責(zé)任分工，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。

四是加強(qiáng)體育制度建設(shè)和評(píng)估考核。按照“精細(xì)化+體育”的思路，規(guī)范完善體育教學(xué)科研、競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)防控等領(lǐng)域的制度，科學(xué)建立院內(nèi)體育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確保體育工作科學(xué)有序開(kāi)展。

2.嚴(yán)格課程設(shè)置

一是規(guī)范體育課程設(shè)置。在人才培養(yǎng)方案中，優(yōu)先保證體育課學(xué)時(shí)。同時(shí)結(jié)合體育教師專項(xiàng)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了18門體育選項(xiàng)課。

二是積極開(kāi)發(fā)課程資源。大力開(kāi)發(fā)跆拳道、健美操等體育課程資源。按照“信息化+體育”的模式，開(kāi)發(fā)微課等信息化課程資源，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的數(shù)字化、視頻化、開(kāi)放化。

三是扎實(shí)開(kāi)展體育教研科研。強(qiáng)化乒乓球、游泳、籃球等教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)體育教師圍繞日常教學(xué)、陽(yáng)光體育、競(jìng)技體育等開(kāi)展教學(xué)和科學(xué)研究，學(xué)院體育教學(xué)和研究具有一定社會(huì)影響力。

四是加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化體育師資培養(yǎng)工作，持續(xù)提高體育師資隊(duì)伍整體水平。實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，加強(qiáng)體育師資的傳幫帶工作，實(shí)現(xiàn)了以老傳新，以強(qiáng)幫弱，以優(yōu)帶后。

3.精心組織學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

一是認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心建設(shè)，完善工作條件。

二是強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康研究和干預(yù)。建設(shè)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)平臺(tái)，注重在體育教學(xué)、課外活動(dòng)、競(jìng)賽中的應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，培育相關(guān)教科研成果。

4.大力繁榮體育文化建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展課外體育競(jìng)賽活動(dòng)

一是大力繁榮體育文化建設(shè)。按照“四化”模式，持續(xù)凝練學(xué)院體育文化品牌和特色，加強(qiáng)體育文化的遷移應(yīng)用，把奧林匹克精神轉(zhuǎn)化為專業(yè)學(xué)習(xí)、技能歷練、人格塑造等的重要?jiǎng)恿?，?shí)現(xiàn)體育化人、體育育人。利用官方網(wǎng)站、微信等自媒體傳播先進(jìn)體育文化。開(kāi)辟體育文化陳列室，集中展示體育教學(xué)、研究、競(jìng)賽等成果。

二是精心策劃體育競(jìng)賽。每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的競(jìng)技性、健身性體育項(xiàng)目，參與師生達(dá)到50%以上。定期舉辦以球類、棋類等專項(xiàng)性體育競(jìng)賽。組建大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，采取多種模式，科學(xué)開(kāi)展課余訓(xùn)練，參加全市、全省全國(guó)、全球體育賽事。

5.全力保障基礎(chǔ)能力建設(shè)與投入

一是持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)院將體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)列入全院年度財(cái)務(wù)預(yù)算，保證體育工作經(jīng)費(fèi)與學(xué)院教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)。

二是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)。制定和實(shí)施《體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控辦法》，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育及風(fēng)險(xiǎn)管理，確保體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)得到有效防控和妥善處置，保障體育工作健康有序開(kāi)展。

三、校園體育文化建設(shè)構(gòu)想

（一）全力推進(jìn)體育物質(zhì)文化建設(shè)

體育物質(zhì)文化建設(shè)是體育文化建設(shè)的基石，是開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，要喚醒學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)體育文化重要性的認(rèn)識(shí)，要更新觀念，樹(shù)立大健康觀理念，加大對(duì)體育物質(zhì)文化領(lǐng)域的投入。

（二）高度重視體育制度文化建設(shè)

研讀國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，依靠黨政工團(tuán)，發(fā)揮體育協(xié)會(huì)、體育社團(tuán)引領(lǐng)作用，營(yíng)造適合學(xué)院自身特點(diǎn)的管理環(huán)境，完善體育管理體制機(jī)制，提升管理服務(wù)水平。

（三）強(qiáng)化體育行為文化體系建設(shè)

利用特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序組織舉辦能引起師生共鳴的體育文化藝術(shù)節(jié)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)外體育交流活動(dòng)，主動(dòng)承辦各類賽事，逐步形成體育文化積淀，從而促進(jìn)體育行為文化體系建設(shè)。

（四）打造特色體育精神文化品牌

奧林匹克精神倡導(dǎo)“更快更高更強(qiáng)”，采用合理的途徑將這種體育文化遷移到專業(yè)學(xué)習(xí)、技能歷練、道德養(yǎng)成、人格塑造等方面，實(shí)現(xiàn)體育化人、體育育人。借助團(tuán)委、輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生管理者形成的合力，促使其養(yǎng)成健康的生活方式，進(jìn)而升華成正確的體育價(jià)值觀，把體育文化活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合，打造特色體育精神文化品牌。

（五）實(shí)施體育信息載體文化建設(shè)

構(gòu)建完善的校園體育文化宣傳體系，通過(guò)宣傳櫥窗、官方網(wǎng)站、微信、APP、報(bào)刊等自媒體信息載體，傳播先進(jìn)體育文化，傳播現(xiàn)代健康理念，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，形成輿論引導(dǎo)，影響師生的知行。

四、結(jié)論與建議

第一，高度重視校園體育文化建設(shè)。校園體育文化是校園文化體系的重要組成部分，其對(duì)構(gòu)建立德樹(shù)人新構(gòu)架，培養(yǎng)德技并修、全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能型人才，厚植培育辦學(xué)特色，推動(dòng)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力有著促進(jìn)作用和深遠(yuǎn)影響。

第二，充分認(rèn)識(shí)校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、持續(xù)積淀的系統(tǒng)過(guò)程，不可能一蹴而就。

第三，校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)，做到分類施策，分步推進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中，必須要依據(jù)校園體育文化的特征，對(duì)校園體育文化建設(shè)的體系進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建。

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（作者單位：雷建輝，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

陳利利，渭城區(qū)第二初級(jí)中學(xué)）