陳飛宇

摘 ? ?要： 網(wǎng)絡迅猛發(fā)展，已不再是單一的技術成果，而成為文化傳播、交流、共享與創(chuàng)造的平臺。為此，我國高校必須高度重視網(wǎng)絡對學生的影響。本文闡述了網(wǎng)絡的內(nèi)在含義及獨特之處，分析網(wǎng)絡對大學生思想政治教育的積極與消極影響，并針對消極影響從加強高校網(wǎng)絡基礎設施建設、加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控和增強思政教育工作者的網(wǎng)絡意識三方面提出對策，從而增強高校思想政治教育的實效性。

關鍵詞： 網(wǎng)絡 ? ?高校 ? ?思想政治教育

一、網(wǎng)絡的內(nèi)涵及特征

網(wǎng)絡，作為一種新興與高效的傳播媒介，是依托于網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展而發(fā)展的，是人們在社會實踐過程中利用信息、網(wǎng)絡技術與網(wǎng)絡資源這三者為支點的各種文化現(xiàn)象的綜合。網(wǎng)絡是反映大數(shù)據(jù)信息下傳輸?shù)奶攸c，并且將成為這個時代的關鍵傳播途徑，也是網(wǎng)絡得以壯大、傳播及發(fā)展的根源。

網(wǎng)絡與其他傳播方式有著不同之處，具有以下幾個鮮明特征：

第一，虛擬性。網(wǎng)絡作為一個虛擬空間，使依托網(wǎng)絡呈現(xiàn)的內(nèi)容極具虛擬性。在網(wǎng)絡世界中，無論你是誰、你來自何方、你有何背景，彼此之間都能夠通過網(wǎng)絡互動與展現(xiàn)自我，進行文化交流。

第二，共享性。網(wǎng)絡資源能夠使多用戶同時使用同一資源，在極大程度上實現(xiàn)資源供需之間的一致，有效降低資源浪費率和減少相關經(jīng)費支出，這種世界范圍的信息文化在特征和表現(xiàn)形式上有很大的融合，將屬于個別文化區(qū)域的資源轉化為各種文化的共同資源，促進不同種類文化之間的交流、互通與共享。

第三，自由性。網(wǎng)絡突破傳統(tǒng)傳播方式的局限。“為每個網(wǎng)絡用戶提供了廣泛的自由對話空間，網(wǎng)絡文化不僅增強了不同地域文化和傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系和溝通，還拓展了不同文化背景的人與人之間的聯(lián)系”。與此同時，為人與人之間的異地聯(lián)系提供了便利。每個人都能在網(wǎng)絡上隨時隨地解決你的“十萬個為什么”，這種文化聯(lián)系是無可比擬的。

第四，去中心性。網(wǎng)絡與別的傳播途徑不同，具有極大的復雜性。在網(wǎng)絡世界中有著形形色色的文化，主流的、非主流的;積極的、消極的都充斥其中。因而在網(wǎng)絡世界中沒有絕對權威的文化，沒有絕對主導的文化，使網(wǎng)絡文化里各種思想都匯集在一起。

二、網(wǎng)絡對大學生思想政治教育的影響

2018年8月20日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布了第42期中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告。據(jù)報道，截至2018年6月，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量達到了80200萬。2018年上半年，新增互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)為2668萬，比2017年增長3.8%，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。青年學生這一群體是其中的主要人群。大學生是接受新事物最快的群體?，F(xiàn)在大學生主要為“90后”與“00后”，與以往大學生群體不同，關注自身的個性發(fā)展，熱情與張揚是他們的代名詞。作為“網(wǎng)生代”的他們熱衷瀏覽和關注手機和電腦上的新聞，并在一些論壇和社交媒體上即時接收信息。這些信息混雜，無論好壞，對于處于“三觀”形成關鍵階段的大學生來說，都是一個新變化。同時，這種情況削弱了以學校為主體的思想政治教育的地位，增加了高校思想政治教育的難度。因而，我們必須高度重視對網(wǎng)絡的規(guī)范建設。

（一）網(wǎng)絡對大學生思想政治教育的積極影響

第一，拓寬思想政治教育平臺。網(wǎng)絡是思想政治教育創(chuàng)新的重要支點和途徑，以往的思想政治教育主要依托高校思政課進行，但高校利用網(wǎng)絡擁有豐富的信息資源、寬泛的度蓋面等優(yōu)勢，為思想政治教育工作開展提供更為廣闊的平臺。現(xiàn)今，一些高校利用微博、微信等發(fā)布將思想政治教育內(nèi)容，讓學生在自主閱讀之中不知不覺地受到熏陶與教育，是以往思想政治教育傳播平臺的有益補充。

第二，創(chuàng)新思想政治教育模式。“長期以來，以課堂教學為主，輔助座談、討論、彈性、社會實踐等是開展學生思想政治教育工作的基本模式”。思想政治教育者運用網(wǎng)絡即時性的特點能夠與學生實時互動，極大地縮短工作時間并得到顯著效果。在網(wǎng)絡文化背景下，高校思想政治教育方法和表現(xiàn)形式多種多樣。例如通過微信公眾號、QQ聊天、電子郵件、短視頻軟件等方式引導學生，給以往思想政治教育模式提供了新思路與新途徑，同時大大增強了思想政治教育的活躍度與影響力。大學生可以與同學或朋友交流，同時與老師互動，實現(xiàn)多人互動。同時，網(wǎng)絡具有虛擬隱蔽性，可以減輕學生與教師見面時的壓力，而在網(wǎng)絡平臺上表達其內(nèi)心的真實想法。

第三，豐富思想政治教育資源。以往的紙媒、廣播等媒體因為版面與時長的限制，思想政治教育針對性不強，對于全局的反映較為困難，因而傳播的信息量都是較小的。與此不同的是，基于網(wǎng)絡的思想政治教育能夠打破這些限制，使思想政治教育的受眾面更加寬泛，更加自由，增加大學生自我教育的機會，使學生接受思想政治教育化被動為主動。例如，高校在開展顯性思想政治教育時，可以利用網(wǎng)絡媒體上的資料影片代替“填鴨式”灌輸;或者征集地方特色文化創(chuàng)意、宣揚當?shù)鼗驅W生身邊的好人好事，這些都是我們進行思想政治教育的資源。

（二）網(wǎng)絡對大學生思想政治教育消極影響

第一，網(wǎng)絡的負能量對思想政治教育工作的影響。各種紛雜錯亂的內(nèi)容廣泛傳播削弱了社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的引導作用。網(wǎng)絡文化里含帶的不良內(nèi)容對我國主流文化有消極影響，潛移默化地引導大學生的思想行為活動。

第二，對大學生的新要求。目前，我們已進入信息化時代，各種網(wǎng)絡信息紛紛席卷，大學生信息辨別能力不強，有時這些信息將不可避免地覆蓋一些不良信息。當我們收集一些資料和瀏覽某些網(wǎng)站時，可能會出現(xiàn)不良信息窗口，在好奇心的驅使下，大學生會不自覺地點擊相應鏈接，一步步地走進這些不法網(wǎng)站設下的陷阱里。長此以往，大學生在閱讀了不良信息之后，心理會受到影響與傷害。此外，網(wǎng)絡中存在一些道德問題。網(wǎng)絡的準入門檻低，網(wǎng)民的素質參差不齊。有時候遇到一些好奇之事時，可能會“人肉搜索”別人隱私，想方設法獲取信息滿足自己的好奇心，甚至會對他人進行人身攻擊，對他人的正常生活產(chǎn)生影響，甚至危及他人的健康與生命。

第三，對思想政治教育者的新要求。一方面，對思想政治教育者理念的挑戰(zhàn)。一些高校思想政治教育者已意識到網(wǎng)絡文化負面影響對思想政治教育的新要求，但是并未引起高度的重視，因而沒有能夠提出相應的可行性措施。例如，某些高校雖然開設了網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站對學生的吸引力不夠，關注度低。另一方面，對思想政治教育地位的新要求。以往高校大學生獲取知識的渠道主要是課堂，而在網(wǎng)絡的沖擊下，這種局面被打破了，思想政治教育理論課甚至被學生潛意識地認為是“水課”“醬油課”等，降低了任課教師在學生中的影響力。

三、加強大學生思想政治教育的對策

第一，加強高校網(wǎng)絡基礎設施建設。

網(wǎng)絡信息化的發(fā)展在一定程度上為高校思想政治教育提供了機遇。各大高校應重視這一機遇，關注網(wǎng)絡在思想政治教育發(fā)展中的作用，并加以充分利用。各大高校應加大網(wǎng)絡基礎設施建設力度，是網(wǎng)絡思想政治教育的物質基礎。只有建立全方位、高水平的網(wǎng)絡設施，才能為學校等網(wǎng)絡思想政治教育提供網(wǎng)絡技術保障。同時為學生宿舍、圖書館和教學樓提供全面、高水平的網(wǎng)絡覆蓋。使學生可以利用在線平臺獲取知識，同時學校必須加強網(wǎng)絡安全管理，防止非法網(wǎng)站和不良信息通過網(wǎng)絡傳播，從而對學生產(chǎn)生負面影響。此外，加大學校網(wǎng)絡設施建設，有利于加快思想政治教育信息傳播。長期以來，高校思想政治教育傳以統(tǒng)教學方式為主，限制了信息的傳播。依靠網(wǎng)絡環(huán)境可以大大縮短信息傳播時間，提高效率。

第二，加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控。信息時代，大學生作為一個特殊的群體，應該增強網(wǎng)絡安全意識。開展網(wǎng)絡思想政治教育，需要國家有關部門、學校和學生本人共同努力。一是政府和有關行政部門要完善相關法律法規(guī)，進一步加強網(wǎng)絡傳播的規(guī)范性和法律性，加大打擊和懲處違法分子的力度;其次，學校要建立健全規(guī)章制度和管理辦法，抵制不良和有害網(wǎng)絡信息，特別要加強對學生的思想政治教育，發(fā)布與思政教育直接或間接有關內(nèi)容并對學生的問題及時作出反饋，使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣;最后，對學生自身而言，應提高自我控制和自我管理能力，停止接受一切不良信息，抵制不良信息的誘惑。同時，如果發(fā)現(xiàn)問題，應及時向老師或學校設置的反饋欄匯報，以幫助學生加快解決問題的速度，有利于學生之間形成良好的互助作風。

第三，增強思想政治教育工作者的網(wǎng)絡意識?，F(xiàn)在我國高校中，一些老教師們也在承擔著思想政治教育，他們有著多年教學經(jīng)驗與人生閱歷，對思政教育方法與模式有著一定的見解與感悟，不可否認的是，在網(wǎng)絡環(huán)境下，以往教育教學模式可能在某些方面不能適應當前發(fā)展。因而，這類教育群體不能被動地接受，而要主動適應當前時代變化，樹立“終身”學習理念，增強網(wǎng)絡意識，利用網(wǎng)絡的優(yōu)點提高工作效率。此外，教育者要豐富網(wǎng)絡理論知識，不斷學習和掌握新的網(wǎng)絡技術，積極構建適應網(wǎng)絡環(huán)境發(fā)展需要的教學體系，在實踐中不斷探索和總結，開展教育工作。

總而言之，我國思想政治教育要增強對“90后”“00后”等學生的實效性，必須高度重視網(wǎng)絡，順應當前趨勢與潮流。但是，我們也不能忘記以往思想政治教育方式對學生的影響，為此，我們要放大以往思想政治教育的優(yōu)勢，再利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，使兩者形成“合力”，從而發(fā)揮共同“作用力”。

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