俸眉

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的信息技術(shù)也取得了不錯(cuò)的成就，在我國(guó)教育領(lǐng)域中采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展開(kāi)教學(xué)具有十分重要的意義。在新課改的推動(dòng)下，學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的德育教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)德育教育活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的今后發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中展開(kāi)思想品德教育，筆者針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的探討，希望能夠?yàn)榻處熖峁椭?/p>

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略;德育教育

引言

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很多的幫助，它對(duì)小學(xué)文教學(xué)的方法以及效果帶來(lái)了極大的改善。教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富多彩的教學(xué)資源，適當(dāng)?shù)难由煨W(xué)語(yǔ)文教材的知識(shí)點(diǎn)。教師合理設(shè)計(jì)有關(guān)于德育的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，能夠更好的讓學(xué)生意識(shí)到德育的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)德育知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教師中開(kāi)展教育的重要性和必要性

語(yǔ)文學(xué)科作為教學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)科，教師不僅僅需要傳授關(guān)于語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德育與知識(shí)的重要性。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展開(kāi)德育教育，能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境，提供有關(guān)于教學(xué)的聲音圖像視頻，這樣可更好的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的興趣，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）德育教育的方法缺乏創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的德育教育過(guò)程中，教師往往是采用灌輸式的教學(xué)方法講解德育知識(shí)點(diǎn)，這樣的教學(xué)方法容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)煩躁的學(xué)習(xí)情緒。在課堂教學(xué)中，教師沒(méi)有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只是一味的講解知識(shí)點(diǎn)，這樣容易使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以理解德育知識(shí)，并且也難以提高道德品質(zhì)。

（二）教師缺乏教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性

教師的教學(xué)水平關(guān)乎于教學(xué)的效果，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，許多語(yǔ)文教師缺乏專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平也存在著許多的不足點(diǎn)。除此之外，語(yǔ)文教師挑選的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，很大程度上與社會(huì)脫節(jié)，不利于學(xué)生產(chǎn)生必要的思想道德觀念，這樣的教學(xué)難以讓學(xué)生在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。再加上互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師沒(méi)有具備必要的信息技術(shù)操作技能，這對(duì)小學(xué)文教師自身的素養(yǎng)提出了較高的要求。

三、互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)語(yǔ)文德育教育中的應(yīng)用方法

（一）教師利用多媒體構(gòu)建語(yǔ)文德育教學(xué)情境

小學(xué)階段是小學(xué)生重要成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，老師將德育教育放在教學(xué)的首位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)有關(guān)于德育教育的教學(xué)情境，這樣有助于學(xué)生在課堂中產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)德育知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。教師傳授與道德品質(zhì)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，利用動(dòng)態(tài)圖片以及優(yōu)美的音樂(lè)，合理構(gòu)建教學(xué)情境，這樣能夠?qū)⒌掠R(shí)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，并且這樣的教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)了必要的思想道德品質(zhì)。例如在學(xué)習(xí)部編版語(yǔ)文教材上冊(cè)《少年中國(guó)說(shuō)》一課過(guò)程中，為了讓學(xué)生更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。在上課之前，老師應(yīng)該先讓學(xué)生通讀全篇文章，并且能夠掌握本篇文章的相關(guān)生詞。然后教師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索作者梁?jiǎn)⒊南嚓P(guān)信息，以及本篇文章的創(chuàng)作背景。通過(guò)介紹詳細(xì)的資料，讓學(xué)生感受梁?jiǎn)⒊膼?ài)國(guó)熱情，以及民族自尊感。這樣的教學(xué)方法，能夠更好的激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高自身的道德素養(yǎng)。

（二）教師利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建德育交流平臺(tái)

在開(kāi)展德育教育過(guò)程中，教師與學(xué)生開(kāi)展必要的交流活動(dòng)是十分重要的。教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建微信群，與學(xué)生展開(kāi)必要的交流活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的提問(wèn)，然后教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答。這樣的教學(xué)方法能夠大大激發(fā)出學(xué)生的求知欲。除此之外，教師還可以通過(guò)微信群分享學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)的視頻，教師也可以分享有關(guān)于道德品質(zhì)的相關(guān)視頻，這樣能夠潛移默化的熏陶學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如部編版五年級(jí)語(yǔ)文教材上《慈母情深》一課，教師在教學(xué)過(guò)程中先讓學(xué)生通讀全篇文章，并且能夠概括出文章的主要內(nèi)容。講解課堂結(jié)束之后，教師可以通過(guò)微信班群與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，讓學(xué)生的家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有詳細(xì)的了解。然后教師也應(yīng)該有學(xué)生有必要的交流活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)父母的感恩之情，提高對(duì)自身的約束。

（三）教師注重提高自身的德育意識(shí)

教師作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，應(yīng)該有意識(shí)的提升自身的道德意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)于道德品質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，并且有意識(shí)的掌握有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的操作方法。教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，因此教師應(yīng)該加強(qiáng)約束自己的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。例如部編版五年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該詳細(xì)分析每一段落的主要內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)播放與本篇文章相關(guān)的音頻。然后教師讓學(xué)生合理對(duì)待父母的看法，當(dāng)母親贊美時(shí)保持謙虛，當(dāng)父親批評(píng)時(shí)不要?dú)怵H。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好的理解這篇文章，增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高道德品質(zhì)修養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中，利用互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)德育教育具有十分重要的意義，教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)道德品質(zhì)知識(shí)，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)德育教育活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握必要的道德知識(shí)，提升自身的道德素養(yǎng)。

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