胥敏

摘 要：寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展的重要內(nèi)容，也是全面提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要方式之一。在寫(xiě)作的過(guò)程中能夠很好地豐富學(xué)生的認(rèn)知，還能夠讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用、邏輯思維等方面有一個(gè)很好的提升，所以寫(xiě)作不僅僅是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要方式，更重要的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體之一。在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要重視寫(xiě)作教學(xué)的開(kāi)展，以更加科學(xué)豐富的教學(xué)方式提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué);全面發(fā)展

寫(xiě)作能力是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容之一。但是在以往的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，部分教師教學(xué)的方式較為單一，且教學(xué)理念并沒(méi)有得到及時(shí)地更新，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)于片面，沒(méi)有很好地落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)理念。而在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的主體漸漸地向?qū)W生轉(zhuǎn)變，教學(xué)的方式越來(lái)越豐富，教學(xué)的工具也越來(lái)越現(xiàn)代化。所以在現(xiàn)階段的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，語(yǔ)文教師要及時(shí)地更新教學(xué)方式和教學(xué)理念，幫助學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧，從而更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

一、重視閱讀積累和分析

很多學(xué)生在寫(xiě)作初期經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不知道寫(xiě)什么或者是如何進(jìn)行寫(xiě)作的問(wèn)題。究其根本，還是因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知還不夠豐富，對(duì)寫(xiě)作的主題認(rèn)知過(guò)于片面，不能夠從多個(gè)角度看待問(wèn)題，一定程度上阻礙了寫(xiě)作教學(xué)的開(kāi)展。寫(xiě)作的目的就是讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和主題思想。但是要想更好地表達(dá)自己的想法和情感，沒(méi)有豐富的知識(shí)積累難以實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展的初期，教師要重視閱讀教學(xué)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的認(rèn)知，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作方法和技巧。所以初中語(yǔ)文教師要重視閱讀的積累和分析，為寫(xiě)作教學(xué)的開(kāi)展做好鋪墊。

例如在《濟(jì)南的冬天》這一篇文章的教學(xué)過(guò)程中，教師就要重視文章的寫(xiě)作、修辭手法的分析，讓學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作的技巧。首先，教師要讓學(xué)生對(duì)文章中濟(jì)南山和水的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，并分析在這其中分別運(yùn)用了怎樣的修辭手法，表現(xiàn)了山和水怎樣的特點(diǎn)。然后通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生更好地掌握擬人、比喻等修辭手法。之后語(yǔ)文教師可以通過(guò)開(kāi)展群文閱讀的方式來(lái)豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。閱讀的過(guò)程中，語(yǔ)文教師要讓學(xué)生將自己認(rèn)為比較好的段落或者句子摘抄下來(lái)并加以背誦，或者是分享給其他學(xué)生。通過(guò)這樣的方式積累學(xué)生的寫(xiě)作素材，并讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

二、開(kāi)展豐富的寫(xiě)作活動(dòng)

僅僅是通過(guò)閱讀的方式，只能是豐富學(xué)生的認(rèn)知和讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作方法和技巧。這樣的教學(xué)方式是比較偏向于理論性的。我們要清楚的一點(diǎn)是，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，只有通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合，才能夠讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從而提高寫(xiě)作的水平。在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應(yīng)該通過(guò)豐富的寫(xiě)作活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)還能夠通過(guò)豐富的活動(dòng)開(kāi)展活躍起課堂的氛圍，激發(fā)起學(xué)生的興趣，更好地提高教學(xué)的有效性。

首先，語(yǔ)文教師可以通過(guò)開(kāi)展仿寫(xiě)的寫(xiě)作活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。例如在《貓》這一篇文章的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師就可以此文章為基礎(chǔ)，讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。例如寫(xiě)自己觀察到的小狗，或者是身邊朋友、自己家養(yǎng)的寵物等。讓學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中理解并運(yùn)用文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比的手法。然后語(yǔ)文教師對(duì)每位學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除此之外，還可以開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作活動(dòng)，充分地發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、積極地聯(lián)系生活實(shí)際

在以往的教學(xué)過(guò)程中，部分語(yǔ)文教師是通過(guò)為學(xué)生設(shè)置一定的主題，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。這一教學(xué)方式能夠很好地讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中更好地運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。但是，僅僅是通過(guò)教師為學(xué)生設(shè)置主題的方式在一定程度上限制了學(xué)生思維的發(fā)揮，也沒(méi)能夠體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。在現(xiàn)階段的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師要積極地聯(lián)系生活實(shí)際，將寫(xiě)作的主題延伸到生活當(dāng)中，既能夠保證教學(xué)的開(kāi)放性，還能夠讓學(xué)生在生活的體驗(yàn)中抒發(fā)自己的情感，然后再以此為基礎(chǔ)開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)，既能夠使得寫(xiě)作內(nèi)容更加地豐富飽滿(mǎn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

教師在聯(lián)系生活實(shí)際的時(shí)候，可以結(jié)合身邊的四季景色來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)。例如在春天的時(shí)候，語(yǔ)文教師就可以讓學(xué)生觀察春天有什么特點(diǎn)，然后讓學(xué)生根據(jù)春天的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，并在其中賦予自己的主觀情感。除此之外，教師還可以讓學(xué)生根據(jù)身邊的學(xué)生或者朋友進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作主題的開(kāi)放性更好地激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也使得學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容更加地豐富。除此之外，語(yǔ)文教師還可以開(kāi)展寫(xiě)作日記的活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的習(xí)慣，更全面地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

總而言之，教師作為教學(xué)過(guò)程中重要的引導(dǎo)者，教學(xué)的方式在很大程度上決定了教學(xué)的效率。對(duì)于初中階段的教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教師應(yīng)該以更加豐富和科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。既能夠讓學(xué)生在豐富的教學(xué)方式的引導(dǎo)下，掌握更多的寫(xiě)作技巧，還能夠通過(guò)更加科學(xué)的教學(xué)方式激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，以此來(lái)更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

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