摘 要：培養(yǎng)德智體美勞的綜合性人才是教學(xué)宗旨和教育目標(biāo)，體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素。體育教學(xué)是小學(xué)生體育興趣，能力培養(yǎng)的重要平臺(tái)。本文主要闡述了小學(xué)體育游戲在體育趣味教學(xué)中的意義，如何讓游戲趣味化，針對(duì)部分教師在教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣意識(shí)淡薄和教學(xué)方式方法較為單一的做法，出現(xiàn)小學(xué)生對(duì)體育課厭倦、家長對(duì)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力與興趣愛好認(rèn)識(shí)不足等現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了自己的可操作性策略，僅與同行們分享和交流。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

一、 前言

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，豐富多彩的游戲內(nèi)容可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用是符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的有效教學(xué)途徑，是開展體育活動(dòng)的有效手段，是小學(xué)體育訓(xùn)練的重要內(nèi)容，有助于小學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉以及智力的開發(fā)。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生參加體育教學(xué)與訓(xùn)練的積極性，有助于小學(xué)體育教學(xué)的良好開展。

二、 體育游戲的內(nèi)涵與特點(diǎn)

關(guān)于體育游戲的內(nèi)涵有幾種不同的界定，但其在本質(zhì)上來講都是相通的。所謂體育游戲，它主要是以提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體育趣味性而開展的一種體育活動(dòng)，屬于游戲中的一種，具有較強(qiáng)的娛樂性以及教育性。在教育體系的范疇內(nèi)，體育游戲就是一種以提高學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的一種教學(xué)手段。與其他游戲相比而言，體育游戲還具有其自己的特點(diǎn)。

（一） 體育游戲具有趣味性，這是體育游戲吸引小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素，也是體育游戲的基本屬性，體育游戲比較自由，沒有任何的外來壓力，游戲參加者可以盡情游戲，展現(xiàn)自我。

（二） 體育游戲具有競(jìng)爭性，體育游戲雖然是一種游戲，但是其也有體育的競(jìng)技屬性，因?yàn)槠浣Y(jié)果也是以輸贏的形式而確定，所以其也具有一定的競(jìng)爭性。

（三） 體育游戲具有無效性，游戲的本質(zhì)就是讓人身心愉悅，享受游戲所帶來的快樂，所以無效性是包括體育游戲在內(nèi)的任何游戲的本質(zhì)特點(diǎn)。

三、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)體育教學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)有效提升，那么要如何在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲呢？結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，簡要談?wù)勛约旱目捶ǎ唧w如下。

（一） 結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，選擇體育游戲內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，選擇合適的體育游戲內(nèi)容可以有效的提高教學(xué)的效率。在設(shè)置體育游戲的時(shí)候，一定要和教材緊密的聯(lián)系在一起，使學(xué)生的體育知識(shí)在不斷的游戲中得到有效的鞏固和提高。除此之外，作為小學(xué)體育教師應(yīng)該掌握好體育游戲的特點(diǎn)和內(nèi)容，并且有針對(duì)性的開展體育游戲，來引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深對(duì)體育知識(shí)的理解，但是對(duì)于一些體育技能較差的學(xué)生來說，應(yīng)該先提高他們的基本體育技能，只有這樣才可以使小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率提高，達(dá)到事半功倍的作用。

（二） 合理運(yùn)用體育游戲，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

常言道：好的智力與技能并不是天生就有的，而是通過后天學(xué)生不斷努力鍛煉發(fā)展起來的，在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲可以有效的開發(fā)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的體能，并且學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)來不斷的根據(jù)游戲的變化來改變自身的思維方向，并根據(jù)不同的游戲來發(fā)揮學(xué)生的自我想象力。由于體育游戲的目的主要是通過游戲來加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，可以使學(xué)生在愉快輕松的課堂環(huán)境下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。通過體育游戲不但可以鍛煉學(xué)生的耐力和柔韌感，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三） 借助體育游戲，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與教學(xué)效率

作為小學(xué)體育教師正確的運(yùn)用體育游戲，可以在一定程度上改變以往傳統(tǒng)的、枯燥的教學(xué)模式，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)效率提高。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和不同階段學(xué)生所需學(xué)習(xí)的動(dòng)作技能，來設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容。一般情況下，在動(dòng)作技能開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師不應(yīng)開展體育游戲，要讓學(xué)生在相對(duì)固定的條件下熟悉以后再開展體育游戲，例如，小學(xué)體育教師在執(zhí)教立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，可以先讓學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本技能，然后通過體育游戲來提高立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)方法，使整個(gè)教學(xué)更加具備趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能。

（四） 利用體育游戲，提高學(xué)生身體素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)一般存在負(fù)荷大、難度小和較為單調(diào)的問題，因此，采取體育游戲的形式來開展不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增加體育教學(xué)的趣味性。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中想要發(fā)展學(xué)生的退部力量，教師可以采用縱跳、蛙跳和立定跳遠(yuǎn)等方式，多人一組的來進(jìn)行混合比賽，想要發(fā)揮學(xué)生上肢力量的話，可以利用推人游戲、推小車的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練。在這些體育游戲中，教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置相應(yīng)的游戲模式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，除此之外，教師應(yīng)該注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的控制，避免出現(xiàn)負(fù)荷較大的問題出現(xiàn)，采取安全的措施來使學(xué)生達(dá)到有效的體育鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)目的。

總之，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，想要在小學(xué)體育教學(xué)中更好的利用體育游戲，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生的體育技能在不斷的體育游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)雙提升。

作者簡介：

廖晶，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市五馬鎮(zhèn)云安小學(xué)。