謝獻珍

摘要：教育與經(jīng)濟發(fā)展呈正相關，隨著國家經(jīng)濟建設不斷發(fā)展，教育改革也在逐步深入，德育工作也得到日益重視。初中德育工作在日常教學工作中不斷實踐，但就目前的發(fā)展狀況來看，初中德育工作仍存在很多不足，需不斷提高質(zhì)量、以生為本。本文基于以生為本的視角，總結以生為本的概念，分析我國初中德育工作的現(xiàn)狀，進而提出教師在初中德育工作中的滲透路徑。

關鍵詞：以生為本;初中德育工作;滲透路徑

我國目前的教育工作是以素質(zhì)教育為主的，由以前極度重視對學生的知識教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的素質(zhì)教育上，以生為本是我國現(xiàn)行教育工作的重要指導思想，也是教師教書育人的根本要求。在以生為本的理念指導下，我國學生的整體素質(zhì)發(fā)展得到整體性提高，對學生個人的身體、心理發(fā)展等起到重要作用，也對我國教育改革和社會發(fā)展起到舉足輕重的作用。

1以生為本的概念及初中德育工作現(xiàn)狀

1.1以人為本的概念

以生為本指的是教師的工作是以學生為主體的，學校重視學生的素質(zhì)教育，以每一位學生的綜合發(fā)展為根本。以生為本在我國現(xiàn)代教育的德育工作中具有重要地位，是現(xiàn)代教育以及新課標改革的重要理念。以生為本的理念要求教師尊重學生的個性發(fā)展，尊重學生的人格，不能阻礙和限制學生的積極發(fā)展;要求教師對待不同的學生靈活的采取不同的教學方式，關注每一位學生的成長，讓每一位學生的個性得到充分展示;注重培養(yǎng)學生的學習興趣，教授學生掌握正確的學習方法，進一步完善學生的思想道德修養(yǎng)等。以生為本的理念對初中學生具有重要作用，可以讓學生更加自信，更加樂觀。

1.2初中德育工作的現(xiàn)狀

初中德育工作面臨的問題眾多，落實效果也不盡人意，主要原因是德育意識的欠缺。初中學生面臨著中考，學生和教師都把精力集中在學生的學習成績上，一定程度忽視了德育教育，使得德育教育成為一個形式問題，而沒有真正重視它。另外，學校缺乏專業(yè)的德育平臺。全國大多數(shù)學校都開設思想政治課程，但該課程不是主干課程，學生大多不認真學習。學校很少舉行以德育為主題的實踐活動，并且大多數(shù)初中學校沒有建立德育班會制度。德育課程、德育班會制度和德育主題實踐活動是初中德育教育的主要平臺，只有這三個平臺協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，德育價值才能得到充分發(fā)揮。但受應試教育的影響，很少有學校重視這三個平臺的德育價值，德育效果可想而知。

2以生為本視角下初中德育工作滲透路徑

2.1豐富校園文化，改善育人環(huán)境

環(huán)境對學生的全面發(fā)展和人生影響不言而喻，尤其初中階段更要重視學生所處的環(huán)境，因為這一階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，積極向上的校園文化以及良好的學習環(huán)境對學生德育工作的滲透發(fā)揮重要作用。在以生為本的教育理念基礎上，不斷豐富校園文化建設，發(fā)揮好校園文化對德育工作的正向引導作用，正確利用好學校的宣傳工具，對學生的道德情操、團結奉獻精神、助人為樂精神、互幫互助精神以及合作創(chuàng)新意識進行宣傳教育，讓學生在校園文化中健全人格。校園文化的創(chuàng)建是豐富多樣的，學校可以建立話劇社、志愿服務隊、歌舞社團、合唱隊、排球隊等多樣化的文體活動和團隊建設活動，讓學生積極參與，發(fā)揮學生的主體意識，在這些活動中學會如何與他人進行合作，如何團結他人，如何奉獻，如何處理人際關系等。另外，初中時期正是學生青春叛逆時期，因此學校需要設立心理健康咨詢室，配備合格的心理健康咨詢教師，注重對學生進行心理輔導，注重學生的心理健康發(fā)展，幫助學生順利度過叛逆期，這樣以生為本的德育工作才能更好的在校園開展，才能達到更好的效果。

2.2加強教師隊伍建設，夯實教學基礎

初中德育工作有效進行離不開全體師生的共同努力，在踐行以生為本理念的同時，要加強教師隊伍建設，夯實德育教學基礎。在教師的隊伍建設方面，首先，學校要聘用道德素質(zhì)高的教師，當前網(wǎng)絡上曝光的素質(zhì)差的教師的例子比比皆是，因此學校在招聘人才時，要對教師的人品進行嚴格把關。其次，學校要對教師進行定期培訓與考核，教師要定期學習，讓教師在學習中深入了解以生為主體的育人理念，因為教師在平時教學工作中的一言一行都影響學生的德育發(fā)展，這樣做可以使教師在學習中有效轉(zhuǎn)變教學方法，真正做到以生為本。最后，教師要做到一切事情以公平公正的方式處理，向?qū)W生傳達人人平等觀念，無論在班級崗位競爭還是評獎評優(yōu)過程中都要民主公平。

2.3不斷更新育人理念

我國社會在不斷進步的同時，國民的思想觀念也在不斷變化。以生為本理念在適應當下社會的同時還要做到以下兩個方面。第一，多樣化滲透。教師可以通過播放網(wǎng)絡視頻、學習榜樣主題活動、愛國主義教育主題班課、植樹節(jié)活動等豐富多彩的文化活動，加強德育的滲透。第二，現(xiàn)代化滲透。當下我國初中德育工作的進行，必須加入現(xiàn)代化元素，利用多媒體技術等教學方式讓德育與時俱進，激發(fā)學生興趣。

2.4加強制度保障

做好初中德育工作滲透，系統(tǒng)完整的教育管理制度必不可少。利用相關的德育管理制度對學生的行為進行約束，同時制定相應的獎懲制度進行合理管理。將一整套管理制度與獎懲制度下發(fā)到各個班級，由老師負責給學生講解，以此對學生德育教育進一步深化，進而促進學生的德育發(fā)展。

3結語

通過對我國初中德育工作的現(xiàn)狀分析可知，當前初中的德育工作踐行以生為本的理念至關重要，這是由當前的社會形勢、初中德育工作的現(xiàn)狀以及初中生的思想觀念等多個方面共同決定的，在將來的初中德育工作中，教師要充分認識到以生為本觀念的重要性，要學會尊重學生的共性和個性發(fā)展，學會尊重學生的心理，善于觀察學生的思想狀態(tài)并積極引導，使用先進的教育管理模式，開展豐富的德育教育活動，在以生為本的視角下將初中的德育工作落實到位，為學生的全面發(fā)展、提高學生綜合素質(zhì)貢獻力量。

參考文獻

[1]江煥偉.以生為本視角下的初中德育工作滲透路徑[J].當代教研論叢，2018（04）.

[2]鄧永紅.以生為本視角下的初中德育工作滲透策略[J].北極光，2019（01）.