任海員 殷玉剛

摘 要：運(yùn)動(dòng)必須恢復(fù)其本質(zhì)，即回歸本真，并充滿“享受”和“體驗(yàn)”。在體育教育中，體育生活之美和體育發(fā)展之美應(yīng)在充滿歡樂的課堂中被展現(xiàn)。為了追求真正的教學(xué)和擴(kuò)大體育教育的價(jià)值，教師必須以公平、耐心和負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，才能展現(xiàn)出初中體育教育中的育人理念和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;育人價(jià)值;本真教學(xué);教學(xué)效率

體育課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和倡導(dǎo)健康運(yùn)動(dòng)。有相當(dāng)一部分的體育教師在教學(xué)方面過于隨機(jī)化，而課堂中的隨機(jī)化對(duì)于學(xué)生身心的和諧和健康發(fā)展沒有太大的幫助。體育應(yīng)充滿“體育氣息”，恢復(fù)其真實(shí)含義，強(qiáng)調(diào)體育之美、生活之美和鍛煉之美。

一、體育運(yùn)動(dòng)彰顯體育生命之美

改善學(xué)生的身體健康是體育的一項(xiàng)主要功能，體育需要管理學(xué)生的身體健康和心理狀態(tài)。體育具有升華功能，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體操運(yùn)動(dòng)員必須通過一系列常規(guī)的體育鍛煉對(duì)學(xué)生的身體施加適度的負(fù)荷。要觀察學(xué)生的身心健康，有效地調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。

體育能夠促進(jìn)學(xué)生的成長。體育教師在課堂中必須幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自身的心理活動(dòng)和習(xí)慣。田徑運(yùn)動(dòng)，體操和球類運(yùn)動(dòng)都可以控制晝夜節(jié)律（心律，脈搏，呼吸等）和心理節(jié)律（情緒，情感，意志等）。例如，在教授“肩膀和肘部”鍛煉的知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)基于“展現(xiàn)以人為本的生活”的思想，以學(xué)生發(fā)展和實(shí)際例子為教科書，以激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和興趣。要發(fā)展學(xué)生的提問技巧，教學(xué)與學(xué)習(xí)之間必須保持平衡。在整合教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教師的主要角色來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以展現(xiàn)生活的美麗。肩膀和肘部站立項(xiàng)目可以自然地表現(xiàn)出學(xué)生的身體特征，例如協(xié)調(diào)、力量、敏捷性、柔韌性等，并培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)和耐心的特質(zhì)，并培養(yǎng)一種關(guān)于相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)估和相互幫助的學(xué)習(xí)意識(shí)。

展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美是體育教育的重要任務(wù)，教師需要充分利用自身在課堂中的引導(dǎo)作用，以便將學(xué)生生活中積累的能量釋放為積極鍛煉的外在表現(xiàn)。學(xué)生必須通過強(qiáng)調(diào)體育生活的美麗來傳達(dá)，激發(fā)鍛煉的積極性和調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。

二、體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之美

作為體育老師，教師應(yīng)通過有效手段幫助參加體育運(yùn)動(dòng)并發(fā)展其核心體育教育。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意適當(dāng)?shù)某C正和適當(dāng)?shù)氖痉哆\(yùn)動(dòng)，通過一定量的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，掌握正確的體育鍛煉方法和技巧，逐步養(yǎng)成學(xué)生的心理習(xí)慣和行為習(xí)慣。

例如，在進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的行為，進(jìn)行起跳，平穩(wěn)著地，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)，速度和敏感性的特征習(xí)慣。有些學(xué)生通常并不真正注意動(dòng)作的規(guī)范性，因此有可能體育運(yùn)動(dòng)不會(huì)被充分利用。教師使用有效的技術(shù)來幫助學(xué)生使他們的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，以便他們通過在短期內(nèi)提高跳遠(yuǎn)水平來體驗(yàn)技術(shù)的重要性。具體來說，學(xué)生可以觀看體育運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)視頻，并向他們解說如何正確的去進(jìn)行跳遠(yuǎn)活動(dòng)。

在體育課中，教師需要充分利用其主觀性和主動(dòng)性，并確保對(duì)其學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)之美的過程中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造情況和條件，改變刺激方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)方法和技能，并形成正確的運(yùn)動(dòng)教學(xué)方案。

三、體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)體育育人之美

體育應(yīng)注重“教育”和“教育技能”，以避免學(xué)生身心發(fā)展的不平衡。體育不僅要表現(xiàn)出生活和體育的美，還應(yīng)該表現(xiàn)出育人的美。作為一名體育老師，不僅要注意學(xué)生的整體成長，而且要注意身體和心理上的成長。積極開發(fā)學(xué)生的全部潛能，幫助學(xué)生來協(xié)調(diào)身體各技能。

為了展示體育教育的美麗，需要擴(kuò)大體育教育的價(jià)值。例如，“跳山羊”的教學(xué)使學(xué)生能夠培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神和力量的提升。以“中長跑”教學(xué)為例，教師經(jīng)常使用要求學(xué)生進(jìn)行中長跑練習(xí)的命令，這導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼和反叛心理。在教學(xué)過程中，作者首先與學(xué)生討論長距離跑步對(duì)身心發(fā)展的重要影響，例如改善呼吸系統(tǒng)和心血管功能，促進(jìn)身體新陳代謝，提高耐力等。當(dāng)學(xué)生在中長期表現(xiàn)出奮斗和超越的精神時(shí)，無疑是學(xué)生精神生活的增長和美好生活的提煉。

體育課程不僅應(yīng)培養(yǎng)具有體育技能的人，而且應(yīng)培養(yǎng)培養(yǎng)體育文化人的學(xué)生的精神生活。體育精神能夠改變學(xué)生的外表，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。教師需要在提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和健身能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神。

四、體育運(yùn)動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生尊重生命愛護(hù)生命

從體育運(yùn)動(dòng)的角度來看，體育運(yùn)動(dòng)通常被視為師生之間的共同努力，使用運(yùn)動(dòng)或某種運(yùn)動(dòng)器材來完成相應(yīng)的可見教育內(nèi)容。因此，可以逐步實(shí)施體育教育計(jì)劃。這僅僅是體育教育在外觀上傳達(dá)的信息，體育的更大價(jià)值在于幫助學(xué)生通過體育鍛煉來理解生活的價(jià)值和意義。通過靈活的體育活動(dòng)，學(xué)生可以滿足體育課的內(nèi)容要求。這正是體育運(yùn)動(dòng)存在的意義。畢竟，體育教育的內(nèi)容只能使學(xué)生發(fā)展和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能?？梢哉f，學(xué)生渴望生命的活力，需要他人的關(guān)心和指導(dǎo)，體育教育可以滿足學(xué)生的這些需求。學(xué)生不僅應(yīng)該與老師合作完成體育活動(dòng)，而且還要始終體會(huì)到生活在體育活動(dòng)中的珍貴和美麗，尊重生命，讓運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中展現(xiàn)出其生命力和吸引力。

五、體育教育助力學(xué)生塑造魅力品格

體育重視對(duì)生命的愛和尊重，并尊重生命。當(dāng)然，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想也有積極的作用，這種作用使學(xué)生不斷地刷新自己的思想意識(shí)，形成自己的正確人格，并散發(fā)出無限的人格魅力。換句話說，每個(gè)人都處于不同的社會(huì)關(guān)系中，并且在不同的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人希望向所有人展示最真實(shí)、最美麗的心理狀態(tài)。因此，對(duì)于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，體育鍛煉可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的堅(jiān)強(qiáng)品格，從而塑造堅(jiān)毅不屈的氣質(zhì)，給人留下深刻的印象。這種良好的印象是個(gè)人品格的獨(dú)特魅力。與此同時(shí)，學(xué)生的自身魅力，包括堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、勇于直面挑戰(zhàn)等，都會(huì)影響身邊的消極的人，使其變得積極向上。

【結(jié)語】

在體育課中，教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生的角度對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，并通過體育手段進(jìn)行推廣。在《體育教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的幫助下，教師需要充分探索體育教育者的價(jià)值并發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。生活是體育的起源，生活不僅包括物質(zhì)生活，還包括精神生活。為了增加體育教育的價(jià)值，教師需要在體育教學(xué)中來對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和能力培養(yǎng)。為了剖析體育的真正本質(zhì)，展現(xiàn)體育之美、生活之美，育人之美，教師需要以公平，耐心的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。

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