唐藝菲

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義和作用。針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)，本文從“運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣”、“展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力”、“注重多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展”三個(gè)方面展開(kāi)了論述，希望能給讀者帶來(lái)啟示。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;有效教學(xué);多媒體技術(shù);研究性學(xué)習(xí);多元化評(píng)價(jià)

有效教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)理念，提倡以學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步為中心，運(yùn)用多種方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而幫助學(xué)生在短暫的課堂時(shí)間內(nèi)收獲更多的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的。隨著新課改的不斷推進(jìn)和普及，傳統(tǒng)的“一言堂”和“滿堂灌”已經(jīng)不能適應(yīng)新的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展形勢(shì)，不能滿足素質(zhì)教育的要求，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)勢(shì)在必行，這離不開(kāi)教師的具體教學(xué)實(shí)踐。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中提出了幾點(diǎn)方法和建議，敬請(qǐng)廣大同仁批評(píng)指正。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，不僅極大地改善了人類的生活質(zhì)量，提高了人類的生產(chǎn)效率，更為教育教學(xué)注入了新的活力與生機(jī)。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中引入多媒體輔助教學(xué)是更新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。

例如，筆者在教學(xué)《雪孩子》一課時(shí)，就首先播放了一段動(dòng)畫：在一個(gè)寒冷的冬天，下了一場(chǎng)很大的雪，房頂上、樹(shù)上、地面上全都是雪，整個(gè)世界變成了白色的海洋。在一處小小的院子里，兔媽媽堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，這時(shí)慈祥的兔媽媽對(duì)雪孩子說(shuō)：“我要出去找一些吃的，你和留在家里的小兔子一起玩吧，幫我照顧好他?！毖┖⒆铀斓鼗卮穑骸昂玫模∧惴判某鋈グ?。”學(xué)生們看得津津有味，此時(shí)動(dòng)畫突然結(jié)束了，此時(shí)筆者提出：“同學(xué)們，你們想知道雪孩子和小兔子玩耍的故事嗎？都發(fā)生了些什么事情呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文，一探究竟吧！”通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的閱讀興趣，引起了學(xué)生的求知欲望，有利于提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

二、展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

新課程改革將研究性學(xué)習(xí)納入了學(xué)校教育的基本教學(xué)方法之中，這是一項(xiàng)重大的內(nèi)容變化。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中存在大量可以進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的課題與項(xiàng)目，是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的重要載體。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、自主性等特點(diǎn)，可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面有著積極的促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)該選擇合適的課文組織學(xué)生展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，筆者在教學(xué)《什么比獵豹的速度更快》一課時(shí)，就組織學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。筆者提出：本文是一篇說(shuō)明文，用到了多種說(shuō)明方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家通過(guò)查閱資料、小組合作、研討探究等方式，首先找到課文中所使用的說(shuō)明方法，并分析其作用，然后搜集更多的說(shuō)明方法，并且進(jìn)行總結(jié)歸納。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)，找到了舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法，根據(jù)學(xué)習(xí)資料上的提示思考其作用和效果，并且展開(kāi)了熱烈的討論。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的理解，更好地接受和掌握了知識(shí)，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于取得理想的教學(xué)效果。

三、注重多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展

現(xiàn)代教學(xué)追求學(xué)生的全面發(fā)展，部分語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，這是不正確的。每一門學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)都是多元化的，語(yǔ)文學(xué)科也是如此，既然培養(yǎng)目標(biāo)是多元的，那么評(píng)價(jià)自然也應(yīng)該是多元的。因此，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取多元化的評(píng)價(jià)，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握程度，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法等。

首先，評(píng)價(jià)方式要多樣?？荚嚦煽?jī)不應(yīng)該是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生參加過(guò)的演講比賽、歌唱比賽、辯論比賽等獲得的榮譽(yù)都應(yīng)該包含在評(píng)價(jià)之中。其次，評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能，還要關(guān)注學(xué)生的思想、態(tài)度、道德品質(zhì)等。最后，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)并行。教師不能只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。實(shí)踐表明，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要措施。

綜上所述，如何提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師面臨的重要課題。為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，需要教師和學(xué)生的共同努力，教師要不斷提升專業(yè)水平，積極探索有效的教學(xué)方法，學(xué)生也要積極配合教師，緊跟教師的步伐，相信小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量一定會(huì)得到大面積、大幅度地提高。

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