摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，民族民間舞蹈教學(xué)得到很好的發(fā)展，在現(xiàn)階段的情況下，開展民族民間舞蹈教學(xué)的時(shí)候，教師一定要改變以往的教學(xué)方法，并且要重視在教學(xué)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)。教師在素質(zhì)教育語境下也需要提升自身的素質(zhì)素養(yǎng)，這樣才可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從而提升民族民間舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;民族民間舞蹈教學(xué);開展方法

現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育語境背景下，民族民間舞蹈教學(xué)一定要滿足社會(huì)發(fā)展的需求，在開展教學(xué)工作的時(shí)候，教師一定要重視對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，運(yùn)用全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法開展教學(xué)工作。這樣的教學(xué)方法才可以有效地提升學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)，并且使學(xué)生可以滿足素質(zhì)教育的需求。同時(shí)，還可以更好的傳承民族民間舞蹈，而且經(jīng)過民族民間舞蹈的教學(xué)對(duì)于弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)民族文化有著非常重要的作用，因此，教師一定要重視對(duì)民族民間舞蹈的教學(xué)工作。

一、重視提升民族民間舞蹈教師的職業(yè)素質(zhì)

在教學(xué)工作當(dāng)中，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)不屬于兩個(gè)單獨(dú)的工作，它屬于整體的教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師一定要和學(xué)生一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的問題。教師在平時(shí)進(jìn)行民族民間舞蹈教學(xué)的時(shí)候，處在教學(xué)的主要位置，教師可以為學(xué)生提供更多的舞蹈學(xué)習(xí)知識(shí)，并且也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈的主要方法。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)就有非常高的要求，因此一定要重視培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)。

首先，舞蹈教師一定要重視提升自身的職業(yè)素質(zhì)。教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時(shí)候，只要有豐富的知識(shí)量，這樣才可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并且解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，這樣才可以有效地提升學(xué)生的舞蹈能力和素養(yǎng)。舞蹈教師一定要在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的民族民間舞蹈知識(shí)。只要教師可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，那么也就可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且將自己的體驗(yàn)帶入到教學(xué)工作中。其次，舞蹈教師還需要重視提升自己的文化素養(yǎng)。在以往的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，教師沒有全方面的了解舞蹈知識(shí)，教師覺得舞蹈教學(xué)只要學(xué)生可以做對(duì)每一個(gè)動(dòng)作就可以了。實(shí)際在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時(shí)候，要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作，不僅需要學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作，還需要了解舞蹈的內(nèi)涵知識(shí)。所以，在進(jìn)行民族民間舞蹈教學(xué)的時(shí)候，教師一定要了解民族舞的背景，提升自身的文化素養(yǎng)。這樣在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，才可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要教師可以和學(xué)生一起來進(jìn)行舞蹈，那么學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地來對(duì)舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且了解舞蹈的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，教師的文化素養(yǎng)是非常重要的，也是以后民族民間舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。

二、重視提升民族民間舞蹈專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)

首先，需要重視提升民族民間舞蹈學(xué)生的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在舞蹈學(xué)校招生的時(shí)候，還在應(yīng)用以往的招生方法來進(jìn)行招生，這樣也就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生自身的文化素質(zhì)較低。還有一部分學(xué)生，他們自身的舞蹈水平非常的好，但是文化素質(zhì)卻還是比較低。很多人覺得，跳舞的人為什么要有過硬的文化素養(yǎng)。其實(shí)就是，舞蹈專業(yè)的學(xué)生只要有過硬的文化素養(yǎng)和知識(shí)量，那么他們?cè)谶M(jìn)行跳舞的時(shí)候就會(huì)有更深入的體會(huì)，而且還可以了解舞蹈知識(shí)的內(nèi)涵。簡(jiǎn)單來說就是，要是舞蹈人員不具備文化素養(yǎng)和文化知識(shí)，那么他們是無法跳好一個(gè)舞蹈的，雖然他們可以模仿舞蹈的動(dòng)作，但是無法達(dá)到最好的效果。所以，舞蹈教師在進(jìn)行民族民間舞蹈教學(xué)的時(shí)候，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。并且要在平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些知識(shí)，了解民族知識(shí)等。這樣的方法也就可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)民族舞蹈。

其次，教師還需要提升學(xué)生舞蹈專業(yè)的綜合素養(yǎng)。舞蹈不只是將多個(gè)動(dòng)作組合到一起這么簡(jiǎn)單，在進(jìn)行民族民間舞表演的時(shí)候，任何一位舞蹈人員都是有自己的思想感情的。學(xué)生在進(jìn)行跳舞的時(shí)候，舞蹈教師一定要提醒學(xué)生不要根據(jù)舞蹈視頻來進(jìn)行模仿跳舞，一定要在進(jìn)行跳舞的時(shí)候加入一些自己的情感。并且在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要全方面的了解民族民間舞蹈的動(dòng)作，這樣才可以確保學(xué)生能更好地進(jìn)行舞蹈，提升舞蹈的質(zhì)量。除此之外，舞蹈屬于一門藝術(shù)形式，而且在進(jìn)行舞蹈的時(shí)候還需要有音樂來進(jìn)行輔助，這樣才可以讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈。在學(xué)生平時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的時(shí)候，教師一定要為學(xué)生加上音樂，讓學(xué)生可以在音樂當(dāng)中進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，這樣才可以讓學(xué)生更加了解舞蹈的內(nèi)涵，從而有更好的表現(xiàn)。經(jīng)過這樣的方法，不僅可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還可以提升學(xué)生的舞蹈能力，讓學(xué)生得到更好地成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語

總的來說，在素質(zhì)教育語境下，在進(jìn)行民族民間舞蹈教學(xué)的時(shí)候，教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。經(jīng)過正確的指導(dǎo)，才可以讓學(xué)生提升自身的素質(zhì)素養(yǎng)，同時(shí)教師也要不斷地提升自己的職業(yè)素質(zhì)，這樣才可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且為社會(huì)提供更多高素質(zhì)的舞蹈人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：伍小姣（1999.12-），女，漢族，籍貫重慶市云陽縣，學(xué)歷為本科，重慶師范大學(xué)，研究方向?yàn)槲璧笇W(xué)。