李莎

摘 要：當今社會不斷發(fā)展，教育體制也隨之改革，要求在學前教學中滲入德育教育。學前教學中滲入德育教育，能使幼兒在這個形成初步人格和思想道德的階段健康成長。不過，目前在學前教育這方面，無論是家長還是教師都將精力放在了學習知識這一部分，卻輕視了幼兒的德育教育。因此，本文將先闡述德育教育的重要性，再提出幾點滲透德育的辦法。

關鍵詞：德育滲透；教學探析；學前教育

學前教育中的幼兒，是沒有辨別能力的，對任何事物又都非常好奇，處在一個思想認識的基礎時期。需要教師在對幼兒進行引導時滲透入德育教育，使其能簡單分辨出是非好壞和美與丑，形成正確的認識，將來才能成長為一個德智體美勞全面發(fā)展的人才。

一、德育滲入學前教學中的必然性

在這個高速發(fā)展的時代里，經(jīng)?？梢钥吹交蚵牭揭恍┣嗄陮W生犯罪的新聞，甚至還有打罵父母和長輩等的不道理現(xiàn)象。類似這樣的情況層出不窮，引起了教育部門的重視，深究其原因，歸根結底就是因為缺少德育這方面的教育。因此，必須要在學前教學中重視德育教育，才能使幼兒從小就擁有思想道德，在日常的生活學習中，懂得尊重，規(guī)范行為，誠實守信等。德育在學前教育中，引導幼兒心理健康成長，將不良思想全部扼殺在搖籃里，為幼兒的成長保駕護航。在未來的日子里，漸漸形成正確的三觀，能抵制不健全的思想，成為品學兼優(yōu)的好學生。

二、學前教育中德育滲透的現(xiàn)狀

目前，在學前教育中對于德育的滲透，還是不足的，教師沒有認識到德育的重要作用，家長也因為工作忙或者生活壓力，忽視了德育。更多的時候，教師還是以教會幼兒知識為重點，總認為知識重于一切，最終導致了幼兒心理的不健全，產(chǎn)生一些歪曲的認識。生活水平的提升，家長對幼兒過分的寵愛，使幼兒習慣于不勞而獲，沒有讓幼兒懂得感恩和勞動的不容易，有的家長還總是壓制幼兒的天性，過多的管制幼兒，使其產(chǎn)生一種強烈的抵抗心理，將來容易做出錯誤的行為。無論在校園里還是家里，都沒有很好的滲入德育教育，所以應當及時改進，保證幼兒的成長。

三、在學前教育中滲入德育的途徑

（一）在家庭生活中滲透德育

學前教育不僅是教師的責任，也需要家長的全力配合，因為除了校園的生活，與幼兒接觸最多的就是家長。家長的各種行為又在無形中熏陶了幼兒的認知，加上幼兒的模仿力是很強的，所以家長需要正視自身的模范作用，在日常生活中滲入德育教育。家長要教育幼兒懂得感恩，學會一些禮貌用語，參與一些生活勞動，比如，感謝家長的陪伴和幫助，在家里掃地，擦桌子，而不是過分去寵愛幼兒。教師可以和家長多聯(lián)系，組織一些德育小活動，像與節(jié)日有關的重陽節(jié)，給幼兒講述重陽節(jié)的來歷，鼓勵幼兒向長輩表達感恩之情。也可以讓幼兒參加公益活動，從小培養(yǎng)幼兒的愛心，懂得去尊重和珍惜，不斷滲入德育教育，使幼兒健康成長。

（二）在課堂中滲入德育教育

在幼兒的學前教育中，教師是滲入德育的關鍵人物。在實際的教學中，教師要明白幼兒是天真可愛的，對任何事物都很稀奇，因此必須傾注很多的耐心去引導幼兒。在學校里為幼兒創(chuàng)造出一個溫馨和諧的環(huán)境，注意幼兒的心理變化，引導其進行德育的學習。例如，教師要告訴幼兒愛護周圍的花草，不要隨意去采摘，還有在吃飯的時候，要知道節(jié)約糧食，不要浪費，懂得食物得來很辛苦，漸漸使德育教育滲透到日常教學當中。

（三）關注幼兒心理變化，融入德育教育

幼兒的心理都是各不相同的，也因此出現(xiàn)了不同的表現(xiàn)。有的幼兒比較活潑好動，有的幼兒卻比較安靜，還有的比較膽怯，教師要注意到幼兒的這些不同情況，因人而異地滲入德育教育。耐心地與幼兒進行交流，然后慢慢地開導，加入德育教育，比如，要鼓勵幼兒一起做游戲，在游戲中互相配合，遇到困難的時候互相幫助，當產(chǎn)生矛盾的時候，教師要告訴幼兒學會謙讓，嘗試一下禮讓的感覺，一點點的滲入德育教育。

結束語

在教育必革中，德育的滲透也越來越重要的，也是目前學前教育改革的重要部分。從小培養(yǎng)幼兒的德育教育，能使其在學習和生活中，正確分辨是非，懂得禮貌和感恩等，明白只有努力才能獲得，沒有不勞而獲。家長將德育融入家庭中，做出榜樣，熏陶幼兒；教師在校園內，創(chuàng)設出一個陽光溫馨的環(huán)境，陶冶幼兒情操，輕松進行德育教育。家園共育，一起努力，從多方面進行探索，不斷滲入德育教育，讓幼兒逐漸成長為一個擁有高尚品德的人才。

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