張雯雯

摘 ?要：線畫是幼兒美術(shù)教學(xué)的有效途徑，它對幼兒的創(chuàng)造力、審美能力的發(fā)展起著重要的作用。在當(dāng)前條件下幼兒美術(shù)課程中開展線畫教學(xué)，是一次有益的嘗試，更是一種新的體驗。本文從幼兒線畫教學(xué)的注意點和幼兒線畫教學(xué)方法兩個方面來談?wù)勛约涸谟變好佬g(shù)教學(xué)中的一些做法。

關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù);線畫活動;美術(shù)興趣

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0065-01

1.線畫教學(xué)的注意點

（1）結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗

對于繪畫來說，其可以稱之為對于現(xiàn)實的再創(chuàng)造，如果缺少豐富的生活經(jīng)驗，則會使繪畫的效果大打折扣。對此，教師則需要通過豐富幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加深幼兒對于線畫的認識。具體方式方面，教師可以通過選擇部分線條明朗、清晰、由名畫家創(chuàng)作的線畫作品同幼兒共同對其進行欣賞。而在欣賞的過程中，教師也可以通過問題的提出使幼兒能夠?qū)ψ髌分兴哂械木€條進行積極的尋找與發(fā)展，而在幼兒尋找的過程中，其則能夠認識到線條也具有著曲線和直線的區(qū)別，而在更進一步分類后，還具有著水平線、斜線、螺旋線以及波浪線等形式，以此使其對線的知識具有了更好的明確。同時，教師也應(yīng)當(dāng)號召幼兒以說的形式對線的體驗進行描述，以此幫助幼兒能夠在不斷的練習(xí)過程中產(chǎn)生對線的審美能力以及感知能力。

（2）尋找線條裝飾規(guī)律

生活中的線條有其獨特的規(guī)律，呈現(xiàn)自然，突出個性。孩子們在自由、和諧、愉快的生活氣氛中觀察實物，能更加直觀地獲得感官的創(chuàng)作靈感。如，在線條教學(xué)活動“漂亮的服飾”中，我有選擇的設(shè)置情景，讓“樂樂服裝店”的特色服飾發(fā)揮了線條的裝飾效果。結(jié)合實物，才能更好地引導(dǎo)孩子找準切入點，尋找到線條裝飾的一般規(guī)律。再以線條畫“我為大樹穿花衣”為例，在進行線條畫的前期，我組織孩子們到戶外去觀察大樹的樹皮，通過讓孩子們看一看大樹樹干上的花紋，用小手摸一摸麻麻的樹干，和朋友們一起抱一抱粗粗的大樹，有的孩子說：“我看到了樹上有很多像眼睛一樣的花紋，有的說：“樹上的條紋有的粗粗的，有的細細的，樹干上還有圓圓的小坑？這樣就充分地感知了大樹的特征，為幼兒開展線條畫奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們結(jié)合生活觀察，大膽地進行了線條繪畫的裝飾，創(chuàng)作的藝術(shù)作品都表達了高于生活觀察的審美觀點。如果這節(jié)課我只是單純的講解樹干的圖案以及特點，并用單一的示范畫出示，孩子模仿練習(xí)，我想這份作品即使美觀，但也會顯得平淡乏味。

2.幼兒線畫教學(xué)方法

（1）注重興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，尤其是對于年齡小、好奇心強的幼兒來說，更是需要能夠具有良好的興趣進行線畫的學(xué)習(xí)。對此，就需要教師在對教學(xué)內(nèi)容進行選擇時能夠更傾向選擇幼兒具有興趣的內(nèi)容。比如，在下雨過后，教室窗臺出現(xiàn)了幾個小蝸牛，孩子們都興致勃勃的圍著觀看。此時，教師則可以借此為契機組織幼兒對蝸牛貝殼上的花紋進行積極的觀察，并以語言等方式引導(dǎo)幼兒通過不同線的方式對蝸牛貝殼進行裝飾、以線畫的形式對蝸牛殼上的線條進行描繪。由于幼兒本身就對蝸牛具有著較大的興趣，在教師的這種安排下，則會以非常高的熱情投入到線畫當(dāng)中，不僅能夠?qū)Σ煌y的貝殼進行了創(chuàng)造，而且還能通過螺旋線以及曲線等方式對蝸牛的形態(tài)進行了生動的描繪，以此在積極性得到充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。

（2）欣賞幼兒作品

現(xiàn)今的幼兒自尊心較強，在其完成作品的繪畫之后，往往具有較強的表現(xiàn)意愿，希望自己的作品能夠得到教師與同學(xué)的認可，而來自他們的欣賞與認可則是對幼兒最大的鼓舞。對此，在線畫教學(xué)對幼兒線畫作品進行評價時，教師不僅需要從幼兒作品的比例、構(gòu)圖等方面對其進行評價，還需要通過幼兒整個繪畫過程的觀察使其能夠以自己獨特方式的應(yīng)用對情感體驗進行表達，并通過多角度評價以及適當(dāng)鼓勵的方式在對幼兒藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)進行認可的基礎(chǔ)上使幼兒能夠獲得較好的學(xué)習(xí)動力。同時，在教師對幼兒作品評價的語言方面，也需要保證具有良好的針對性以及內(nèi)容性，避免存在較為空泛的空談，對于幼兒好的、具有優(yōu)點的地方一定要指明，以此使幼兒能夠了解到好在那里。在這種指導(dǎo)方式下，幼兒則能夠在對自身長處進行牢記的基礎(chǔ)上在未來的線畫過程中對其進行更好的發(fā)揚。

（3）舉行成果展評

成果展評是幼兒美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒提高對作品認識的過程，是培養(yǎng)他們審美能力的很好途徑。在幼兒線畫教學(xué)中，讓幼兒積極實踐，大膽進行創(chuàng)作，把他們創(chuàng)作的作品注意及時收集起來，定期進行成果展評，讓幼兒評價同伴的作品以及自己的作品，觀察發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作成功與失敗的原因。成果展評是“以評價促發(fā)展”的方法，讓幼兒成就激勵，收獲成功，獲取知識。

3.結(jié)束語

在幼兒線畫教學(xué)中，教師必須把握好幼兒繪畫的身心特點，讓孩子在繪畫中理解線畫的多樣性。在不斷自我創(chuàng)造中體會到線條變幻無窮的魅力，在反復(fù)運用中提高線條的造型能力。以上只是我對幼兒線畫教學(xué)方式進行了一定的粗淺研究，在今后的教學(xué)中還需不斷實踐把握好教學(xué)重點，通過對上述方式的良好運用爭取獲得更好的教學(xué)效果。