孟照玲

摘 要：現(xiàn)有形式下，綜合素質培養(yǎng)越來越被重視，我們幼兒園也應該加強幼兒綜合素質的培養(yǎng)。戶外體育的角度來引導幼兒參與實際游戲教學環(huán)節(jié)，可以在一定程度上提高幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的身體素質。我們通過幼兒園戶外體育游戲模式及教學設計方式研究，可以推動幼兒園體育課堂教學的改革，從而更好的促進幼兒的綜合能力得到提高。

關鍵詞：戶外體育;幼兒園;體育游戲;教學設計;教學模式

1 引言

幼兒園戶外體育游戲模式及教學設計方式研究，是我們幼兒課程教學發(fā)展至今的一項重要深化改革工作。要想做好這一工作，我們教師應該尋求一種更加豐富的戶外體育內容，從而提高孩子的體育造詣。現(xiàn)在幼兒教育越來越被重視，特別是幼兒的個性化發(fā)展方面?zhèn)涫荜P注。幼兒的個性特點強，可塑性強，自制力差，但是只要受到正確的引導，就會養(yǎng)成良好的行為習慣和綜合素質。這時，我們老師應該不斷的調整體育與幼兒課程游戲教學的最佳結合方式，從而提高孩子的學習興趣，讓孩子在游戲中收獲體育知識。戶外體育不僅要從內容上保持豐富多樣性，還要與幼兒課程游戲教學的目標相結合，從而促進幼兒園體育課堂氛圍的改善。

2 研究現(xiàn)狀

開展體育游戲環(huán)節(jié)對于幼兒園體育教育研究，具有重要意義。只有對幼兒課程游戲教學過程進行充分的調研，并將現(xiàn)有的戶外體育過程進行分析，才能夠更好地促進幼兒課程游戲教學工作的開展?，F(xiàn)有的幼兒課程游戲教學中，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的體育水平較低，甚至部分孩子根本對體育內容沒有最基本的認識。這個過程中，我們可以對孩子的興趣和愛好進行適當?shù)囊龑?，并發(fā)現(xiàn)孩子的長處，從而更好地開展具體教學工作。幼兒園體育教育中通過引入游戲這一實際教學環(huán)節(jié)，可以在一定程度上很好地引導孩子思考幼兒園問題，進而在愉快的幼兒園學習氛圍中獲得幼兒園知識，從而保證了他們學習幼兒園的積極主動性。但是目前游戲并沒有收到十分良好的效果，主要是因為它與我們實際教學的關系較為密切。

3教學對策

幼兒園體育教育效率提高需要每一個孩子認真參與學習過程，也需要教師與孩子進行充分的溝通，共同探討出適合孩子身體和心理需求，滿足教師教學要求的關于提高幼兒園體育教育中游戲效率的方式方法。下面就具體教學對策總結如下：

（1）提高幼兒學習興趣，營造體育活動氛圍

幼兒園體育教育對于教師來說具有很大難度，教師要想做好這一工作，就要積極地創(chuàng)造師生之間和孩子之間的互動。比如教師可以通過教學過程與孩子融為一個班集體，讓孩子們感覺到學校班集體的溫暖，在以后的學習活動中互幫互助，團結友愛。教師通過引導孩子參與幼兒園游戲化學習過程，先進行分組做游戲，通過這樣一個做游戲的過程讓孩子收獲知識，體會到學習對于他們自我能力提升的重要性。教師要不斷完善教學相關獎勵懲罰制度體系，敢于創(chuàng)新并時刻關注對孩子有利的教學手段與對孩子進行小氛圍的獎勵和勉勵的措施研究，從而保證全體孩子參與到幼兒園體育教育課堂中來。比如在一節(jié)體育課上，讓學生進行最基本的體育競賽，提高學生的自信心。

（2）簡化教學內容，注重體育游戲頂層教學設計

要想實現(xiàn)新形勢下幼兒園專業(yè)教學的工作，就必須就幼兒園的教育評價體系進行創(chuàng)新和完善，并且從教育教學質量評價考核體系等方面加強評價體系的建立，從而進一步地充分調動起所有參與到教育管理工作的教職工以及接受教育管理工作的孩子的積極主動性，讓他們彼此之間進行充分的互動和反饋，進而開展幼兒園的教育管理工作。幼兒園游戲方法創(chuàng)新是十分有必要的，因為它會對孩子興趣吸引有很大作用，同時也可以增強孩子的知識記憶能力。教師可以通過這種游戲多元化的教學模式，讓孩子在游戲中獲得更多的知識，并通過知識解決自己身邊的問題。幼兒園體育教育中游戲效率的提高應該注意不要搞形式化教學，而應該是注重孩子的綜合能力的提升，注重孩子學習興趣的引導。

（3）豐富戶外體育課堂的內容及形式，注重綜合能力的培養(yǎng)

只有教師和幼兒兩方進行有效且高效的溝通，幼兒園體育教育游戲進程才能夠順利進行。豐富游戲的內容及形式，對于孩子終身興趣、人生價值觀等有重大會影響，尤其可以鍛煉孩子的思維能力。這就要求我們采取一定的措施來提高孩子的學習效率，尤其是教師要重視教學的游戲質量管理工作?，F(xiàn)在幼兒園教學方法模式固定，缺乏多樣性思考。所以這就要求我們采取一定的措施來提高孩子的學習效率。在幼兒園體育教育的游戲中，我們不僅要注重對孩子知識方面能力的提升，還要對孩子的綜合能力進行培養(yǎng)。教師充分考慮孩子的天性，并且找到孩子所主要關注的游戲活動，然后將簡要地教學內容穿插到游戲中，讓孩子通過課堂簡單的小游戲，把握幼兒園課堂知識要點。

4展望

孩子參與體育游戲過程對于孩子身體養(yǎng)成和心理建設是十分關鍵的，教師可以通過游戲化教學過程來調節(jié)與孩子之間的關系，讓孩子們感覺到體育鍛煉的趣味性。同時，教師要多去思考游戲的針對性和豐富性，從而多督促孩子參與到體育學習中來，提高幼兒的身體素質。

參考文獻

[1] 王維東.幼兒園戶外體育游戲模式及教學設計方式研究[J].山西青年，2015（04）：210-211.

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