王久洋

摘要：思想政治教育是可以在很大程度上影響一個人思想品質(zhì)的重要課程。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對我國大學(xué)生的就業(yè)影響越來越大;在科技不斷發(fā)展，經(jīng)濟效益不斷增長的情形下，學(xué)生們更是要遵循價值觀、道德觀，結(jié)合社會的發(fā)展，運用新的思想觀念，緊跟時代步伐。本文就關(guān)于當(dāng)前高校思想政治教育面對的問題與挑戰(zhàn)進行探討，提出了高校思想政治教育的意義，并提出關(guān)于高校思政課課程考核的思考措施，希望能夠帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校思政;課程考核;思考

引言：

要培養(yǎng)全方面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，就需要用新方法、新手段來教育和引導(dǎo)大學(xué)生形成健康向上的思想道德觀念。隨著社會的發(fā)展以及國家愈來愈重視大學(xué)教育，我國的各大高校也在不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新適應(yīng)社會發(fā)展的新型教學(xué)管理手段，在新經(jīng)濟形式下更是要改變學(xué)生們以往傳統(tǒng)的社會觀念，現(xiàn)在的市場并不穩(wěn)定，處于改革創(chuàng)新的潮流。

一、當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育面對的問題與挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代信息技術(shù)高速發(fā)展，社會中具有許多良莠不齊的存在，需要高校生擦亮雙眼，摒棄社會不良的影響，也需要對高校進行正確的思想政治教育，但是目前對高校的思想政治教育主要存在以下的問題與挑戰(zhàn)：

（一）思想政治教師的綜合素質(zhì)不高

在高校生思想政治教育的過程中，教師們是教學(xué)過程的主導(dǎo)者，教師們綜合水平的高低，不僅僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們喪失對學(xué)習(xí)的熱情，而且會影響學(xué)生的人生發(fā)展，一位優(yōu)秀的教師可以起到影響學(xué)生一生的作用，因此，教師們應(yīng)該明確自我的重要性，自己要起到榜樣帶頭的作用，充分利用親和力的積極影響，拉近與學(xué)生的距離，接受各種新型的教學(xué)工具，實力創(chuàng)新教育教學(xué)的舊觀念，并且及時對自己的教學(xué)進行總結(jié)反省工作，切記不能僅僅因為教師的綜合素質(zhì)不高這個問題而影響學(xué)生，從而影響學(xué)生一生的思想政治教育發(fā)展。

（二）無法建立新型師生關(guān)系，缺乏有效師生交流溝通

高校學(xué)生正處在人生道路上的迷茫時期，而且很多的同學(xué)都是第一次離開家鄉(xiāng)，難免對于新環(huán)境有些排斥，因此，對學(xué)生們來說，學(xué)校就是自己的第二個家，而教師和同學(xué)們就是自己在學(xué)校的親人，因此，這就需要教師們積極地促進自己與學(xué)生之間的溝通，建立新型的師生關(guān)系，進行思想政治教育指導(dǎo)，教師們需要及時了解他們內(nèi)心的真實感受，解決學(xué)生生活中的一些小問題、小摩擦，讓他們建立正確的思想價值觀，形成正確的自我認(rèn)知。因此，教師要積極的開展一些正能量的主題班會，促進學(xué)生更好的表達自我，使同學(xué)之間交流、師生之間交流變得更加友善和睦，及時關(guān)注并幫助每一個學(xué)生，使學(xué)生更好的融入集體、奉獻自我，對于高校生思想政治教育中沒有及時的建立新型的師生關(guān)系，造成許多的學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理。

二、高校進行思政教育的重要意義

思政教育，顧名思義就是思想道德政治品質(zhì)教育。擁有良好的思想政治素質(zhì)，對學(xué)生們步入社會后的人生有十分重大的影響;并且最近有一大學(xué)提出，將把學(xué)生的體育成績也看作是衡量學(xué)生成績的重要參考。近年來，我國各中學(xué)、高校都在不斷地改革，不再重點培養(yǎng)“書呆子”，而是全面培養(yǎng)綜合型人才。

我國人民不單單只是看學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，道德品質(zhì)也在其中占越來越重的比例，選取人才類型的全面性變化也意味著我國相關(guān)的教育方式也要隨之改變。想必大家都會有這樣的想法：國外的教育更加開放化、自由化、人文化，的確他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們品格的建設(shè)是最重要的。而道德與法制教育就是在培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格，根據(jù)黨中央下發(fā)的文件，各大高校提出以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，挖掘課程中蘊含的“思政元素”及所承載的思想政治教育功能。

三、關(guān)于高校思政課課程考核的思考措施

（一）充分利用自媒體，尊重學(xué)生的自身特性

每個學(xué)生都有自己的特點，要想達到高校思想政治教育能夠滿足素質(zhì)教育的需要，提高教師的教學(xué)水平，教師們必須堅持以生為本的原則教學(xué)，尊重學(xué)生的主體性和個性化，積極運用新時代的發(fā)展，拉近與學(xué)生的距離，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地進行各項學(xué)校活動，促進學(xué)生判斷力與分析力的進步，在進行授課教育時注重正能量的傳播，對于不同的學(xué)生進行不同的交流溝通，達到更加符合每個學(xué)生健康成長的標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員老師的工作主要是從生理和心理的雙重教學(xué)，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重每個學(xué)生的不同色彩，所以教師要重視和加強對這方面的研究，促進學(xué)生的管理工作更好地進行。

（二）建立健全思政教學(xué)中應(yīng)用的工作機制

政府有關(guān)部門要制定相應(yīng)的政策性支持，社會加強對此處的支持，促進新媒體在高校思想政治教育中的積極應(yīng)用，積極引進并借鑒發(fā)達國家思想政治教育工作的相關(guān)經(jīng)驗，有效地擴大提高教師思政水平隊伍的規(guī)模，讓大學(xué)生思想政治教育中的提高工作得到充分重視，形成對管理機制給予更高的重視，多元化推廣以保證對大學(xué)生思想政治教育在教學(xué)中的改進，并加強建立健全相應(yīng)的管理機制，建立健全相關(guān)的法律機制，積極促進學(xué)生思維品質(zhì)的進步，更好的提升我國大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展水平。

（三）培養(yǎng)更多優(yōu)秀的思政任課教師

在素質(zhì)教育的大背景的要求下，要滿足大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新目標(biāo)，就要加強對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，充分的使教師具有自己的高素質(zhì)，主動的跟進時代的發(fā)展，利用新媒體的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式，跟進時代的腳步，利用信息化的教學(xué)方式，促進學(xué)生們對正確思想政治教育的向往與熱愛，當(dāng)然，教師們也要加強自己的培訓(xùn)，主動的讓自己不落后于時代發(fā)展的要求，用學(xué)生們喜歡的方式去教學(xué)，充分利用自媒體的手段，對自己的教學(xué)水平進行改善，進而全面推進大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的體系創(chuàng)新，要將其設(shè)定在技術(shù)推廣管理和服務(wù)上，有效促進其的發(fā)展。

結(jié)語：

綜上所述，高校思想政治教育是整體教育體系中必不可少的重要構(gòu)成部分，是促使學(xué)生成為社會有用之人的重要因素，大學(xué)課程教育更要參考社會的新經(jīng)濟形勢的不斷變化開展“思政課程”，能夠更有效的推動師生交流互動，以更有效的方式將知識傳遞給學(xué)生們，也為學(xué)生們提供更加便利的學(xué)習(xí)途徑、方式，大學(xué)的教學(xué)也在不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展，不停進行著形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新。

參考文獻

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