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        新高考背景下高中體育教學(xué)探究

        2019-09-10 02:43:49申云霞
        高考·上 2019年4期
        關(guān)鍵詞:高中體育教學(xué)方法

        申云霞

        摘 要:體育一直以來都是高中教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,體育學(xué)科同語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科一樣,都是高中的必修科目。但是在傳統(tǒng)教育觀與應(yīng)試教育等因素的影響下,許多學(xué)校為了提高學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)而不斷壓榨學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間,將高中生的體育課用來講授其他科目的知識(shí),導(dǎo)致高中生身體素質(zhì)得不到相應(yīng)的提高。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展,高考加試體育又引起了教育工作者的高度重視。在新高考背景下,高中教師要充分重視體育教學(xué)工作的開展,制定符合學(xué)生實(shí)際水平的體育教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在豐富的體育實(shí)踐活動(dòng)中提高身體素質(zhì),以達(dá)到素質(zhì)教育的根本目的。本文主要探索在新高考背景下,高中體育教學(xué)中所存在的問題及解決策略。

        關(guān)鍵詞:高考改革;高中體育;教學(xué)方法

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對(duì)人才培養(yǎng)的要求也越來越高。因此高中生只有不斷完善和提高自身的綜合素質(zhì),才能在未來變成對(duì)社會(huì)發(fā)展有積極作用的人。高考也是為我國(guó)選拔人才的一項(xiàng)考試,在新高考背景下,教師要緊跟教育改革的步伐,積極面對(duì)新高考背景下,高中體育教學(xué)工作所面臨的挑戰(zhàn),探索體育教學(xué)模式并進(jìn)行革新,以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的逐步提高。當(dāng)前,仍有部分教師在開展高中體育教學(xué)過程中,存在著一些不可忽視的問題。

        一、在新高考背景下,我國(guó)高中體育教學(xué)中存在的問題

        (一)教師過于注重體育知識(shí)的教授,不注重體育實(shí)踐活動(dòng)的開展

        在高中階段,仍有部分教師不懂得與時(shí)俱進(jìn),秉持著原有的教學(xué)理念與教學(xué)模式,教師在體育教學(xué)中占據(jù)了主要的地位,只顧著對(duì)學(xué)生教授體育理論知識(shí),不注重體育時(shí)間活動(dòng)的開展。長(zhǎng)期以往,導(dǎo)致學(xué)生的體育觀念十分薄弱,對(duì)體育活動(dòng)也提不起興趣,身體素質(zhì)得不到相應(yīng)的提高。

        (二)教師過分強(qiáng)調(diào)體育課堂紀(jì)律,導(dǎo)致學(xué)生積極性下降

        高中時(shí)期,學(xué)生的課業(yè)壓力較大,體育課的時(shí)間是有限的。因此,許多教師為了完成教學(xué)任務(wù),趕超教學(xué)進(jìn)度,對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,學(xué)生在體育課堂中只能按照老師的發(fā)出的指令來有序地進(jìn)行體育鍛煉。這就導(dǎo)致體育課堂氛圍變得死氣沉沉,學(xué)生的興趣也難以得到充分的激發(fā),因此教師就無法收獲良好的體育課堂效益。

        (三)現(xiàn)有的體育考核體系只看結(jié)果,忽視了對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的考核

        現(xiàn)有的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,存在著諸多問題,比如:體育考察科目過于固定和單一,教師考核不夠嚴(yán)格,最終評(píng)價(jià)成績(jī)中缺少對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)分等。這樣的體育評(píng)價(jià)體系只注重最終的結(jié)果而忽視了對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的考察,不利于學(xué)生體育能力的提高,也難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的體育天賦。

        二、新高考背景下高中體育教學(xué)策略探究

        (一)教師要明確體育教學(xué)的目標(biāo),開展豐富的體育實(shí)踐活動(dòng)

        面對(duì)新高考這個(gè)大的時(shí)代背景,教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,積極更新自己的教育理念,遵守素質(zhì)教育的原則,明確體育教學(xué)的目標(biāo),開展豐富的體育時(shí)間活動(dòng),促進(jìn)高中生身體素質(zhì)的提高,為其未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)打下基礎(chǔ)。同時(shí)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想觀念,不僅要使學(xué)生通過體育課程掌握體育技巧,還要使他們養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣,讓體育教學(xué)成為促進(jìn)其全面發(fā)展,使其受益終身的教育活動(dòng)。教師只有明確了體育教學(xué)的目標(biāo),才能在目標(biāo)的指引之下開展豐富的體育時(shí)間活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展,已達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

        (二)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高學(xué)生的課堂參與度

        興趣是學(xué)生最好的教師,因此教師在開展體育教學(xué)的時(shí)候可以學(xué)生的興趣愛好出發(fā),擴(kuò)充體育教學(xué)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?cè)械膯我唤虒W(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生體育課堂參與度的提高。首先,需要教師對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究與挖掘,并結(jié)合學(xué)生的興趣愛好與心理需求,擴(kuò)充體育教學(xué)內(nèi)容。比如:可以在體育課堂中適當(dāng)開展一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的體育活動(dòng),像健美操、街舞、網(wǎng)球等都是不錯(cuò)的選擇。其次,教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,可以結(jié)合生活實(shí)際來開展體育教學(xué)活動(dòng)。生活是一個(gè)豐富多彩的大舞臺(tái),高中生的許多興趣愛好都來源于生活。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘體育資源,如:很多學(xué)生都喜歡丟沙包,在進(jìn)行丟沙包比賽之前,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生用廢棄的衣服或一些布料來制作沙包。這樣的教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生在自己喜歡的體育活動(dòng)中得到充分的鍛煉,還可以豐富體育教學(xué)的資源,可謂是一箭雙雕之舉。

        (三)構(gòu)建科學(xué)合理的體育評(píng)價(jià)體系,提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視

        在新高考背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育評(píng)價(jià)工作,不僅可以考察學(xué)生對(duì)體育技巧的掌握程度,可以在評(píng)價(jià)過程中看出學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度,為學(xué)生今后在體育方面的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。首先,教師要端正態(tài)度,在進(jìn)行體育評(píng)價(jià)時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格打分;其次,教師重視每位學(xué)生所存在的主體差異性,豐富考核的方法,這樣才可以更加科學(xué)地考察學(xué)生的體育綜合水平;最后,應(yīng)在最終評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),這樣可以有效提高學(xué)生在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)中的效率。構(gòu)建科學(xué)合理的體育評(píng)估體系不僅能夠促進(jìn)學(xué)生體育水平的提高,還能夠有效提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視。

        三、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在型高考背景下,教師要緊跟教育發(fā)展的腳步,堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則,重視體育教學(xué)工作的開展,積極探索新的體育教學(xué)模式,提高學(xué)生的體育課堂參與度,用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的視角,來培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展,從而促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李婧之.芻議高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施——以北京市10所高中為例[J].亞太教育,2016(1):48.

        [2]劉誠(chéng).創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究[J].少林與太極(中州體育),2015(6):33-36.

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