吳珊珊

摘要：小學(xué)科學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察物體的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象是科學(xué)探究的重要目標(biāo)之一。科學(xué)課堂上，特別是低年級教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開展科學(xué)有序的觀察活動是一個重要的課題。

關(guān)鍵詞：低年級;科學(xué);觀察;小學(xué)科學(xué)

一、觀察對象應(yīng)該力求直觀。

本課的觀察對象為動物，低年級應(yīng)力求直觀性原則，實(shí)物觀察是最好的。比如容易帶來得金魚、烏龜、兔子等。因?yàn)閯游锸莿拥?，?dāng)它在動的時候，孩子們看到的很生動、具體的形象。而且可以多角度全方位的看到動物。我們也做了對比，第一次試講讓孩子觀察標(biāo)本，第二次讓學(xué)生觀察實(shí)物，孩子們在介紹的時候，就很生動，具體。

二、觀察運(yùn)用多種感覺器官。

在“說一說它們的名稱，找一找它們的特征”探究活動中，主要讓學(xué)生用多種方法描述動物的主要特征，一是發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力。這個探究活動主要落腳點(diǎn)就在觀察和描述，觀察除了用眼睛看以外，耳、鼻、舌都可以作為觀察的工具，看、摸、聽、聞都可以作為觀察的方法。因此，在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了說一說、畫一畫、聽一聽、演一演多種活動，動用多種感覺器官，讓孩子們在輕松愉快的活動中，運(yùn)用多種方法觀察，幫助學(xué)生描述出動物復(fù)雜多樣的特征。

1.首先，說一說（說出常見動物名稱，初步感知動物特征。）

（1）先讓學(xué)生說一說你認(rèn)識哪些動物？請你給大家介紹一下它的特征。

2.用筆畫一畫。

請你畫一畫自己喜歡的動物。一年級學(xué)生寫寫畫畫動物時，圖示表達(dá)能力明顯不足，有的學(xué)生不能抓住動物的特征進(jìn)行描述，有的學(xué)生則畫成了印象中的動物，因此，老師可先做示范，畫一種動物，讓學(xué)生猜一猜。

3.用耳朵聽一聽。

播放動物聲音音頻，請學(xué)生分辨動物。

4.用動作模仿

除了這些方法，你還能用什么方法展示你喜歡的動物，讓別的同學(xué)一下就能猜出來？學(xué)生能想到用動作模仿，請學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜。如青蛙跳、小白兔豎起兩個耳朵、狗在地上四肢行走、蛇在地上彎曲爬行等。

通過這幾個小活動可以幫助學(xué)生展開有序的觀察，從而找到動物典型的外部特征，有的動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯特點(diǎn)，有的聲音很特別，有的動物運(yùn)動方式很典型。

三、綜合運(yùn)用多種觀察方法。

1.順序觀察法：學(xué)生對動物進(jìn)行觀察時，在觀察和描述前，一定要先給與方法指導(dǎo)，可以先讓孩子們說一說觀察時要注意什么？怎樣觀察才能更仔細(xì)呢、介紹的更全面？孩子們能想到：不要觸摸、傷害小動物，要仔細(xì)觀察等，教師引導(dǎo)孩子們觀察要按照一定的順序。比如：我們可以從前往后，從整體到局部觀察。給孩子幾個觀察要素：它的身體有哪幾部分？是什么顏色的？身體表面有什么？怎樣運(yùn)動？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

2.對比觀察法：本課中比較綿羊和山羊有哪些不同？也可以讓學(xué)生比較不同類型的蝴蝶、螞蟻等動物間的不同，也可以用對比的方法去認(rèn)識相似動物的不同特征，以加深對動物特征的認(rèn)識，如區(qū)分鴨與鵝、烏龜與甲魚等，因?yàn)閷W(xué)生的興趣是不同的，給予學(xué)生自主選擇的機(jī)會，雖然學(xué)生在生活中或書籍、電視中經(jīng)常見到這些動物，對他們有一定的了解，但是很多學(xué)生可能沒有細(xì)致的觀察、比較過它們的不同特征。觀察之前先讓學(xué)生進(jìn)行一個簡單的交流活動，也可以通過視頻資料讓學(xué)生簡單了解，有了這些了解之后，課后再進(jìn)行細(xì)致的觀察和查閱資料，將它們的不同在活動手冊中畫出來。

四、低年級在觀察方法及觀察結(jié)果的記錄上教師要給予指導(dǎo)，力求事實(shí)求是。

低年級學(xué)生提倡用用畫圖等簡單、有趣的方式，低年級學(xué)生在畫圖時，圖示表達(dá)能力還不足，如本節(jié)課中，有的學(xué)生不能抓住動物的特征，有的學(xué)生可能畫成印象中的動物。此時，老師可先做示范，畫一種動物，讓學(xué)生猜一猜。如畫蝴蝶時先畫身體中間的部分，這是主要部分，然后再畫上腳、頭、翅膀等，最后可以畫一畫頭上的眼睛、嘴。

一年級剛剛接觸科學(xué)課，要讓孩子樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、比如在類似這樣的觀察活動中，我們要要求孩子們?nèi)鐚?shí)講述事實(shí)，尊重事實(shí)，用事實(shí)說話，看到了什么就說什么，畫什么。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蘇悅.《小學(xué)自然長周期探究活動中 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察與記錄能力》[J].中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）.874-875.2010（07）

[2] 薛青.《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)觀察》[]].寧夏教育.62-63.2016（09）

（作者單位：山東省東營市春暉小學(xué)）