施建靖

摘 要：拓展性課程是課程改革的一項(xiàng)重要舉措，開展足球拓展性課程有利于學(xué)生進(jìn)行趣味化學(xué)習(xí)足球知識(shí)、技能。本文從技能學(xué)練、活動(dòng)體驗(yàn)、文化傳播和課程保障四個(gè)方面實(shí)施足球拓展性課程教學(xué)，以提高課程教學(xué)的趣味性和有效性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使之掌握正確的足球知識(shí)與技能，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);足球拓展性課程;實(shí)施策略

一、技能學(xué)練：知識(shí)技能同步發(fā)展

（一）技能學(xué)練是足球拓展性課程的主要教學(xué)方式，是學(xué)員們體驗(yàn)足球樂趣，收獲足球知識(shí)與技能有效途徑。其開展方式主要分為實(shí)踐練習(xí)和知識(shí)拓展兩個(gè)方面。在實(shí)踐練習(xí)方面，主要以足球的帶球、傳接球、射門等基本技術(shù)，開展足球?qū)W練活動(dòng)。通過技術(shù)練習(xí)、游戲參與、小組比賽等形式的學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)員們掌握足球技能，發(fā)展身體，收獲快樂。

（二）知識(shí)拓展是足球教學(xué)的延伸，讓學(xué)生在掌握足球技能的同時(shí)，收獲更多足球知識(shí)。結(jié)合每課一個(gè)主題的“知識(shí)拓展”板塊，開展足球基本知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則和足球禮儀等理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們學(xué)習(xí)積累，掌握足球知識(shí)。結(jié)合拓展知識(shí)開展隊(duì)徽設(shè)計(jì)、隊(duì)旗設(shè)計(jì)和小報(bào)制作比賽等活動(dòng)，讓孩子們開動(dòng)腦筋，發(fā)掘足球資源，做到知識(shí)與技能共同發(fā)展。

二、活動(dòng)體驗(yàn)：自我檢驗(yàn)增進(jìn)友誼

（一）校內(nèi)活動(dòng)。開展足球嘉年華活動(dòng)和校園足球聯(lián)賽，既讓課程的學(xué)員們享受足球樂趣，也是課程的一個(gè)展示舞臺(tái)。足球嘉年華的各種足球游戲讓課程的孩子們?cè)趨⑴c的過程中享受樂趣，展示自我。校園足球聯(lián)賽的參與可以鍛煉孩子們的球技，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)學(xué)員們也是老師們的小助手，組織隊(duì)員，參與比賽，培養(yǎng)孩子們的組織能力。

（二）校際聯(lián)誼。拓展性課程的組織形式，讓足球教學(xué)活動(dòng)更為靈活、有趣，便于開展各種校際足球聯(lián)誼活動(dòng)。參與聯(lián)誼比賽，展示身手，提高球技，同時(shí)也是一次學(xué)員們檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)。通過聯(lián)誼比賽讓學(xué)員們發(fā)現(xiàn)自身不足，獲得成長(zhǎng)，也讓他們?cè)诒荣愔姓J(rèn)識(shí)新的朋友，收獲友誼。

（三）入選校隊(duì)。足球拓展課程讓很多孩子有了進(jìn)一步接觸足球的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)校足球隊(duì)輸送了一大批的足球人才。在足球拓展課程中，有許多喜歡足球的孩子開始有更多的機(jī)會(huì)參與到足球活動(dòng)中來，并在課程活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，其中表現(xiàn)優(yōu)異者可以選拔進(jìn)入學(xué)校足球隊(duì)，同時(shí)獲得更多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。

三、文化傳播：足球精神深入生心

（一）以點(diǎn)帶面。

星星之火可以燎原，每一名學(xué)員都是一顆足球火種。通過課程的足球活動(dòng)，讓孩子收獲知識(shí)和本領(lǐng)，也讓孩子們通過校園足球活動(dòng)，將所學(xué)所知傳遞到學(xué)校的各個(gè)角落。在課程活動(dòng)中，開展多樣化的學(xué)練活動(dòng)，開展趣味化游戲和比賽，鼓勵(lì)孩子奮勇爭(zhēng)先的拼搏精神，結(jié)合足球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)置練習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神，形成校園足球文化，傳遞足球精神。

（二）家?；?dòng)。

為了豐富課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立家?；?dòng)。在校園足球活動(dòng)中邀請(qǐng)學(xué)員家長(zhǎng)參與足球親子趣味活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨顒?dòng)中相互協(xié)作，增進(jìn)感情。這也是校園足球文化的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)員可以參與家庭所在社區(qū)參與足球主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲快樂，展示球技，發(fā)展能力。

四、課程保障：校園足球方興未艾

（一）課程管理。建立明確的足球拓展課堂管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)課程的健康、有序發(fā)展。管理機(jī)構(gòu)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室成員擔(dān)任副組長(zhǎng)。制定足球拓展課程的管理辦法，全面負(fù)責(zé)足球拓展課程的開展，包括課程教材的開發(fā)，學(xué)員的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，校園足球活動(dòng)的管理，并負(fù)責(zé)定期對(duì)教師、學(xué)生參與足球活動(dòng)的情況進(jìn)行考核。

（二）常規(guī)保障。良好的常規(guī)是保障拓展課堂有序、高效的有效措施。授課教師須提前做好課程學(xué)期計(jì)劃和備課計(jì)劃，在課程教學(xué)中積極引導(dǎo)孩子們參與實(shí)踐活動(dòng)，為他們搭建更多的展示舞臺(tái)。課程學(xué)員要嚴(yán)格遵守課程的規(guī)章制度，做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，積極參與課程的學(xué)練活動(dòng)。同時(shí)，每次上課都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，保障孩子們都能參與到拓展課堂學(xué)習(xí)。

（三）師資保障。授課教師在拓展課程中起著主導(dǎo)作用，是課程的設(shè)計(jì)者、組織者，也是學(xué)員參與足球運(yùn)動(dòng)的教育者、指導(dǎo)者。因此，學(xué)校在教師招聘方面要有足球方向的傾斜政策，優(yōu)先招聘有足球特長(zhǎng)的教師。同時(shí)提供更多的授課教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)課程的進(jìn)一步發(fā)展。

（四）安全保障。安全是課堂教學(xué)的一大生命線，而足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性特點(diǎn)，在教學(xué)中較容易出現(xiàn)傷害事故。因此，在課程教學(xué)中，要結(jié)合教授內(nèi)容做好準(zhǔn)備活動(dòng)，教學(xué)時(shí)傳授學(xué)員正確、合理的足球技術(shù)動(dòng)作，保障學(xué)員們的練習(xí)安全。同時(shí)，制定足球拓展課程安全預(yù)案以應(yīng)對(duì)課程中的突發(fā)狀況。

（五）場(chǎng)地設(shè)施。學(xué)校足球場(chǎng)是足球拓展性課程的主要活動(dòng)陣地，為了保障足球拓展課程的有效開展，學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施方面進(jìn)行維護(hù)和補(bǔ)充，對(duì)有破損場(chǎng)地草坪和劃線及時(shí)進(jìn)行修護(hù)。在條件允許的情況下，設(shè)置專門的拓展課程器材室，每學(xué)期對(duì)足球和活動(dòng)器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)出現(xiàn)破損的器材及時(shí)進(jìn)行購買補(bǔ)充，確保每次拓展課程能夠得到正常、有序的開展。

結(jié)論

開設(shè)足球拓展性課程，推廣和普及小學(xué)校園足球活動(dòng)，重視和抓好青少年兒童足球技術(shù)的啟蒙教學(xué)工作，是促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)開展的重要途經(jīng)。學(xué)校將足球作為校園文化的一部分，深入課堂教學(xué)，開展豐富多彩的足球拓展性活動(dòng)，培養(yǎng)足球興趣，傳授足球技能，傳遞足球精神，全力發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)。體育教師積極開展足球教科研活動(dòng)，策劃并組織校園足球活動(dòng)，研究趣味多樣的活動(dòng)實(shí)踐模式。足球拓展性課程的建設(shè)，還需要我們不斷的開展教學(xué)研究，尋找更行之有效的教學(xué)方法、手段，以期提高學(xué)生的足球技術(shù)和能力，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展。

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