張園園

摘 要：在當前高職院校學生隊伍中，學生黨員數(shù)量越來越多，如何開展高職院校學生黨員黨性教育成為高校思想政治教育的重點，縱觀當前高職院校學生黨員的整體素質(zhì)情況，黨性缺失問題嚴重，本文針對傳統(tǒng)文化對高職院校黨員黨性教育問題展開論述和分析，客觀闡述當前高職院校學生黨員黨性的現(xiàn)狀，以此為基礎(chǔ)將中國傳統(tǒng)文化有效融入到高職院校黨員黨性的教育中，發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的教育作用，不僅可以有效提升目前大學生黨員的黨性素養(yǎng)，同時也可以更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;黨員黨性;教育途徑

引言

當前我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展中，開放化的經(jīng)濟文化環(huán)境對當代的高職院校學生產(chǎn)生重要影響，當代大學生的政治素養(yǎng)以及黨員黨性等都很容易受到那些不良文化的侵蝕和影響。因此在新的時代背景下，就需要這些利用我國的傳統(tǒng)文化對高職院校學生黨員開展有效的黨性教育。傳統(tǒng)文化凝聚了我國上下幾千年的文化精髓，是我國人民群眾勞動智慧的結(jié)晶，對于當代大學生的黨性、價值觀以及思想政治都能提供科學的指導，幫助我國高職院校黨員大學生養(yǎng)成良好的黨性修養(yǎng)，成為一名合格的黨員。

一、高手院校黨員黨性教育的現(xiàn)狀和不足

（一）黨員理想信念缺失

在新時代下，黨員的基本素養(yǎng)就是要保持堅定的理想信念，明確黨員的思想政治價值觀和政治立場，勇于承擔黨員的責任和義務。但是從當前高職院校大學生黨員隊伍來看普遍缺乏堅定的理想信念，在當前復雜的經(jīng)濟社會環(huán)境下，大學生黨員也存在著一定的功利主義、拜金主義以及享樂主義的心理，在生活和學習中不思進取，很多學生入黨只是為了好找工作，沒有真正的意識到黨員的責任，對于新時代下黨員的角色定位也不清晰。除此之外，高職院校的黨員學生也缺乏堅定的政治信仰，對于馬克思主義的政治信仰理解不夠深入和系統(tǒng)，基本政治理論知識的掌握不健全，缺乏敏銳的政治判斷，極大的影響了我國的黨員隊伍培養(yǎng)。

（二）缺乏黨員的價值追求

目前在高職院校黨員的成長和教育中，很多學生黨員都缺乏明確的黨員價值追求，在生活和學習中功利心理嚴重，為學校和學生組織活動提供勞動很大程度上都是為了個體的利益，缺乏黨員的服務精神，甚至很多學生都認為個體的利益高于集體利益，這使得高職院校的學生黨性教育無法起到有效的引導作用。不僅如此，很多黨員學生對于學校組織的黨員活動以及社會實踐等參與不積極，不能發(fā)揮學生黨員的帶頭和領(lǐng)導作用，究其根本主要還是由于學生缺乏黨員的價值追求，對于我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的和工作作風不能貫徹落實。

（三）缺乏黨員的政治理論基礎(chǔ)

目前高職院校學生都將目標放在專業(yè)的課程學習以及就業(yè)上，沒有緊隨當前我國黨理論綱領(lǐng)的完善進行系統(tǒng)的學習。目前學生的政治理論學習大多都是簡單的死記硬背應付考試，缺乏對我過黨員政治理論的深層次理解和探究，另外現(xiàn)階段高職院校黨員的政治理論教育，大多體現(xiàn)在思想政治教育中，學生對于思想政治學習積極性不高，對于馬克思政治理論思想以及黨員政治理論掌握不扎實，這使得在復雜多變的經(jīng)濟社會環(huán)境下學生很容易產(chǎn)生政治目標動搖的現(xiàn)象，這對于黨員的成長和發(fā)展是極為不利的。

二、中國傳統(tǒng)文化對高職院校黨員黨性教育的途徑及對策

（一）積極開展紅色社會實踐活動

針對高職院校的黨員黨性教育，學校要積極開展紅色社會實踐活動，帶領(lǐng)高職院校黨員學生進行重走長征路等體驗活動，以及開展井岡山教育文化活動等，讓高職院校黨員學生了解我國的紅色傳統(tǒng)文化，了解我黨艱苦卓越的歷史和功勛，從親身體驗當中感受我黨優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，不僅可以從紅色社會實踐當中接受黨員黨性教育，幫助黨員大學生樹立堅定的黨員理想信念和價值追求，同時也能通過組織和開展多元化的紅色社會實踐活動，實現(xiàn)對我國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，在當前多元化以及開放化的社會環(huán)境中仍然保持我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位以及時代的影響力。

（二）將傳統(tǒng)文化融入到理論知識教育中

傳統(tǒng)文化博大精深對于我國人民群眾的影響是根深蒂固的，利用傳統(tǒng)文化開展學生的黨員黨性教育還需要區(qū)別于一般的教育內(nèi)容，可以將傳統(tǒng)文化融入到黨員的政治理論知識教育當中，找出我國傳統(tǒng)文化當中與黨員黨性教育的契合點，選取有導向價值和教育意義的內(nèi)容作為大學生黨員教育的根基，例如：中國傳統(tǒng)文化當中的勤儉節(jié)約、孝道以及艱苦奮斗的精神等，以此為基礎(chǔ)建立專業(yè)系統(tǒng)的黨員黨性理論知識教育體系，而不是僅僅依靠思想政治教育內(nèi)容來指導大學生黨性教育，這不僅會進一步豐富大學生黨性教育的內(nèi)容，同時特色化的知識體系也會提高學生黨性教育的積極性，讓黨員大學生的黨性修養(yǎng)以及黨性理論得以提升和鞏固。

結(jié)束語

綜合上面的論述和分析，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導群眾當家做主的重要力量，隨著當前黨員隊伍的不斷擴大，我國也要進一步提高黨員的準入門檻，對當前高職院校的大學生黨員開展必要的黨員黨性教育，幫助大學生明確黨員的奮斗和服務目標，保持科學的黨員政治素養(yǎng)，能夠發(fā)揮當代大學生黨員的帶頭和榜樣作用，樹立黨員模范，這對于優(yōu)化我國黨員儲備，提高黨員服務能力具有重要作用。

參考文獻：

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[2]張維平.論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育[J].青海社會科學，2009.

基金項目：

中國傳統(tǒng)文化對高職院校黨員黨性教育的實踐途徑研究 課題編號：HNTKY-DJ2019-6