李卓航　丁福德

摘 要：隨著國家教育部門對學(xué)校體育與健康課重視程度的不斷加強(qiáng)，在課堂上滲入式開展體育游戲教學(xué)逐漸成為了一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。在中學(xué)體育與健康課中開展體育游戲的作用主要是豐富課堂內(nèi)容，提高和激發(fā)學(xué)生課堂積極性。

關(guān)鍵詞：中學(xué);體育與健康課;體育游戲;探討

中圖分類號：G80-3 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-039-01

人們喜歡體育游戲不僅僅是因為體育游戲本身對身體健康的影響，更在于體育游戲具有集趣味性、娛樂性和競技性于一身的特點。另外體育游戲?qū)龅睾驮O(shè)施要求不高，所以具有很強(qiáng)的操作性。從另一個角度看，體育游戲還具有很強(qiáng)的教育意義，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，很多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不參加體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)逐年下降?；谶@些情況，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，努力提高學(xué)生上體育課的興趣顯得越來越重要。

1體育游戲的概念及意義

體育游戲是游戲的一種，它是按照一定的目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識的、有創(chuàng)造性和主動性的活動。體育游戲的意義在于它可以促進(jìn)人的身體機(jī)能發(fā)展、增強(qiáng)人們身體健康、掌握一些體育運動的基本技術(shù)。它還可以增強(qiáng)人們的拼搏精神，培養(yǎng)人們不服輸?shù)木瘛?/p>

1.1體育游戲的分類和特點

體育游戲可分為一般性體育游戲和競賽性體育游戲兩種。

1.1.1簡便和易行性。開展體育游戲所需器材和場地設(shè)施簡單，可以借助體育場的既有設(shè)施，如場地周邊的臺階、足球門柱、足球場地的中圈和跳遠(yuǎn)沙坑以及場地周邊的樹林等。

1.1.2娛樂和趣味性。體育游戲本身具有游戲和娛樂的性質(zhì)，所以開展這方面的游戲能起到娛樂身心和調(diào)節(jié)情緒的作用。

1.1.3技能和目的性。開設(shè)不同的體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)敏的反應(yīng)能力和身體運動能力。體育游戲最終還是能達(dá)到強(qiáng)身健體，增進(jìn)身體的各項機(jī)能的目的。

1.1.4教育和競賽性。合理有效地安排和組織體育游戲能夠使參與者在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，同時也符合學(xué)生的競賽心理和競爭規(guī)律。

1.2體育游戲在中學(xué)體育與健康課開展現(xiàn)狀

隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平也有了極大的提高，人們對身體健康問題的重視程度也提高到了一定地位。在國家把“全民體育”上升為國家戰(zhàn)略的影響下，各級各類學(xué)校的學(xué)生對參與體育運動也有了重新認(rèn)識。但是很多學(xué)校由于現(xiàn)有的場地器材有限，不能很好地開展體育運動。

1.3在中學(xué)體育與健康課中開展體育游戲的意義

1.3.1體育游戲具有促進(jìn)身體健康的教育意義。身體健康對于任何一個年齡層次的人來說都非常重要。由于中學(xué)生正是長身體的黃金時期，只有在這個階段科學(xué)合理地安排好體育健身活動才能起到促進(jìn)身體健康發(fā)展的作用?；诖?，在體育與健康課上適當(dāng)滲入和開展體育游戲恰恰能激起學(xué)生對體育的興趣，同時學(xué)生在健身娛樂的同時理解體育的真諦，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，樹立起終身體育的思想。

1.3.2體育游戲具有促進(jìn)心理健康的教育意義。時下的學(xué)校大多都十分重視保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對學(xué)生的心理健康教育。面對學(xué)習(xí)壓力，如何讓他們身心得以健康發(fā)展，開展體育游戲就是必要的，讓他們在游戲中把壓抑的情緒釋放出來，不僅僅娛樂了身心，更重要的是能夠激發(fā)他們的競爭心理。

2體育與健康課中對體育游戲的組織與教學(xué)

2.1開展體育游戲的課前準(zhǔn)備

課前要對體育游戲進(jìn)行精心設(shè)計，做好教學(xué)的內(nèi)容組織、教學(xué)的方式和方法、教具的準(zhǔn)備或制作、場地的設(shè)計等等。

2.1.1課堂體育游戲內(nèi)容準(zhǔn)備。中學(xué)體育與健康課本身有既定的教學(xué)內(nèi)容，但這些內(nèi)容往往都帶有技術(shù)考核的內(nèi)容，考核形式也比較死板，學(xué)生不容易接受。滲入體育游戲可以有效調(diào)節(jié)課堂氣氛。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)來選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲作為教學(xué)的輔助內(nèi)容，設(shè)置內(nèi)容遵循體育游戲的趣味性、教育性、針對性等原則，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，更好地掌握技能和知識，更好地發(fā)展身體素質(zhì)。

2.1.2合理利用場地器材設(shè)施。體育游戲雖然對場地器材要求不高，但是游戲過程也是要依附于場地器材的，同時要根據(jù)現(xiàn)有的條件去選擇合理的體育游戲。在體育游戲組織過程中要加強(qiáng)組織管理，避免發(fā)生教學(xué)事故。

2.2體育與健康課中開展體育游戲內(nèi)容的實施

開展體育游戲最重要的一點是要調(diào)動學(xué)生的參與積極性，需要教師認(rèn)真策劃教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)步驟。

2.2.1講解和示范。體育教學(xué)過程的講解與示范是常規(guī)教學(xué)必不可少的階段，在這個過程中教師要對所要開展的游戲進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生全面了解該游戲的操作流程，并在教師進(jìn)行清晰示范的情況下開展。

2.2.2分組和實操。體育游戲本身具有一定的競爭性，在教學(xué)組織過程中可以采用分組的方式進(jìn)行。分組要保證人數(shù)、性別和實力相當(dāng)?shù)脑瓌t，只有在具有公平性和公正性的前提下，參與者才能樹立自信心，完美體驗體育課堂這個大家庭的快樂。

2.2.3組織體育游戲的注意事項。體育與健康課程教學(xué)中開展游戲活動會有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是在教學(xué)過程中有幾點內(nèi)容要引起重視：首先在組織教學(xué)過程中要注意學(xué)生安全，防止意外傷害事故發(fā)生。其次在組織游戲的時間安排上要兼顧其他教學(xué)內(nèi)容。最后是組織游戲要科學(xué)、合理、有序，防止課堂紀(jì)律混亂。

3中學(xué)體育與健康課開展體育游戲的小結(jié)與建議

體育與健康課程是學(xué)校教育的重要組成內(nèi)容，在組織教學(xué)過程中要把提高教學(xué)質(zhì)量作為改革的出發(fā)點，工作在一線的體育教師更應(yīng)該探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法，把全心全意培養(yǎng)學(xué)生作為目標(biāo)，積極搞好課堂教學(xué)，在即既完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，使學(xué)生既鍛煉了身體又掌握了運動技術(shù)對學(xué)生實施健身教育，并且在思想品德方面得到教育，通過對體育與健康課程中引入體育游戲教學(xué)的研究，為體育教學(xué)改革和發(fā)展提供理論性指導(dǎo)。

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[3]顧正玉.探討初中體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技.2017.10.

作者簡介：

李卓航（1998.12—），男，吉林梅河口人，延邊大學(xué)體育學(xué)院體育教育2016級，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

通訊作者：丁福德（1969.3—），男，吉林梅河口人，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。